SN UNIVERS 01006976 PREMA Opleiding Pre-master Psychologie in 7 dagen Psychologie is de wetenschap van het menselijk gedrag. Waarom gedragen mensen zich zoals ze zich gedragen? Welke psychologische, biologische en sociale processen spelen daarbij een rol? Wat is de invloed van deze processen op gevoelens en gedachten? Psychologie is zo ontzettend breed dat het bij nagenoeg alles een rol speelt. In gesprekken in de supermarkt, thuis én op het werk. De Pre-master Psychologie in 7 dagen gaat uitgebreid in op het laatste: de psychologie binnen een organisatie. Psychologie is de wetenschap van het menselijk gedrag. Waarom gedragen mensen zich zoals ze zich gedragen? Welke psychologische, biologische en sociale processen spelen daarbij een rol? Wat is de invloed van deze processen op gevoelens en gedachten? Psychologie is zo ontzettend breed dat het bij nagenoeg alles een rol speelt. In gesprekken in de supermarkt, thuis én op het werk. De Pre-master Psychologie in 7 dagen gaat uitgebreid in op het laatste: de psychologie binnen een organisatie. Deze pre-master is gericht op professionals met een brede belangstelling voor menselijk gedrag: zoals trainers, coaches, adviseurs, leidinggevenden, managers en mediators. Tevens is de pre-master geschikt voor trainers en coaches die aan onze masteropleiding willen gaan deelnemen, maar geen psychosociale achtergrond hebben. Deze pre-master is gericht op hoogopgeleiden met een brede belangstelling voor menselijk gedrag zoals leidinggevenden, adviseurs, trainers, coaches en mediators. U heeft minimaal hbo denk- en werkniveau. <h2 class="cpdb">Voor wie? </h2> Deze pre-master is gericht op hoogopgeleiden met een brede belangstelling voor menselijk gedrag zoals leidinggevenden, adviseurs, trainers, coaches en mediators. U heeft minimaal hbo denk- en werkniveau. U heeft een uitgebreide basis gelegd in de psychologie. U heeft kennisgemaakt met verschillende principes uit de psychologie en met psychologische processen en begrippen die belangrijk zijn in organisaties. U kunt vanuit de meest actuele wetenschappelijke inzichten verklaren en beschrijven hoe mensen in organisaties van gedrag veranderen. En u weet hoe u daarin kunt interveniëren. U heeft uitgebreid kennisgemaakt met verschillende principes uit de psychologie en met psychologische processen en begrippen die belangrijk zijn in organisaties. Vanuit de meest actuele wetenschappelijke inzichten kunt u verklaren en beschrijven hoe mensen in organisaties van gedrag veranderen en hoe u daarin kunt interveniëren. <h2 class="cpdb">Resultaat </h2> U heeft uitgebreid kennisgemaakt met verschillende principes uit de psychologie en met psychologische processen en begrippen die belangrijk zijn in organisaties. Vanuit de meest actuele wetenschappelijke inzichten kunt u verklaren en beschrijven hoe mensen in organisaties van gedrag veranderen en hoe u daarin kunt interveniëren. Heeft u een brede belangstelling voor menselijk gedrag? En wilt u weten waarom mensen zich gedragen zoals ze zich gedragen - ook in hun werk? In deze pre-master krijgt u inzicht in biologische en sociale processen en de invloed daarvan op gevoelens en gedachten. Inhoud * functieleer * ontwikkelingspsychologie * persoonlijkheid * klinische psychologie * sociale psychologie * arbeids- en organisatiepsychologie * practicum integratie Heeft u een brede belangstelling voor menselijk gedrag? En wilt u weten waarom mensen zich gedragen zoals ze zich gedragen - ook in hun werk? In deze pre-master krijgt u inzicht in biologische en sociale processen en de invloed daarvan op gevoelens en gedachten. Inhoud <ul> <li>functieleer </li><li>ontwikkelingspsychologie </li><li>persoonlijkheid </li><li>klinische psychologie </li><li>sociale psychologie </li><li>arbeids- en organisatiepsychologie </li><li>practicum integratie</li></ul> De pre-master bestaat uit een doelstellend gesprek, zes collegedagen, een integratiedag ter afsluiting en een tentamen in de vorm van een paper. In kleine groepen van maximaal twintig deelnemers gaat u, samen met professoren en universitair (hoofd)docenten, aan de slag om uw theoretische achtergrond te verdiepen. Tijdens de collegedagen past u de theorieën en modellen toe op situaties uit uw eigen dagelijkse praktijk. Dit zorgt voor een optimale doorwerking in uw organisatie. De volgende onderwerpen komen aan de orde: Functieleer Het brein is verantwoordelijk voor ons gedrag. Maar hoe werkt het precies? Functioneert het altijd hetzelfde of verschilt het per situatie? Tijdens de eerste collegedag leert u meer over het menselijk brein en krijgt u inzicht in hoe denken, voelen en gedrag met elkaar zijn verbonden. Na deze collegedag weet u in grote lijnen hoe het brein functioneert. Ook maakt u kennis met de processen die gepaard gaan met menselijk gedrag binnen organisaties. Ontwikkelingspsychologie Hoe ontwikkelen mensen zich? Welke mentale en sociale processen spelen hierbij een rol? En hoe kunt u deze informatie gebruiken? Deze en gerelateerde vragen staan centraal in de collegedag over ontwikkelingspsychologie. Na afloop weet u hoe mensen omgaan met organisatieverandering en hebt u tools om deze veranderingen zo goed mogelijk te sturen. Persoonlijkheid Tijdens deze collegedag maakt u kennis met de verscheidenheid aan persoonlijkheidstheorieën, waaronder een biologische, een leertheoretische, een cognitieve/ mentale en een psychoanalytische. Ook leert u deze theorieën op waarde te schatten. Klinische psychologie Hoe ontstaan psychische stoornissen? En hoe kunnen ze worden verholpen of voorkomen? Deze collegedag staat geheel in het teken van - arbeidsgerelateerde - psychische stoornissen, het herkennen van deze stoornissen en hoe u daarmee kunt omgaan. Sociale psychologie In dit college staan verschillende sociaal-psychologische processen binnen organisaties centraal. U maakt onder meer kennis met verklaringen voor sociaal denken, voelen en gedrag, en de principes die ten grondslag liggen aan waarneming. Ook leert u hoe mensen elkaar beïnvloeden. Arbeids- en organisatiepsychologie Welke betekenis wordt er aan werk gegeven? Hoe kunnen we de arbeidscontext van mensen op een goede manier beïnvloeden? Tijdens deze collegedag leert u meer over de mens-werkrelatie en de manier waarop u deze relatie kunt beïnvloeden. Practicum integratie Op basis van uw eigen casuïstiek onderzoeken we hoe u het geleerde kunt integreren in uw werk. Deze collegedag levert meteen input voor uw paper. Tentamen Ter afsluiting schrijft u een paper over een casus uit uw eigen werksituatie, gekoppeld aan de besproken onderwerpen in deze pre-master. <h2 class="cpdb">Inhoud </h2> De pre-master bestaat uit een doelstellend gesprek, zes collegedagen, een integratiedag ter afsluiting en een tentamen in de vorm van een paper. In kleine groepen van maximaal twintig deelnemers gaat u, samen met professoren en universitair (hoofd)docenten, aan de slag om uw theoretische achtergrond te verdiepen. Tijdens de collegedagen past u de theorieën en modellen toe op situaties uit uw eigen dagelijkse praktijk. Dit zorgt voor een optimale doorwerking in uw organisatie. De volgende onderwerpen komen aan de orde: Functieleer Het brein is verantwoordelijk voor ons gedrag. Maar hoe werkt het precies? Functioneert het altijd hetzelfde of verschilt het per situatie? Tijdens de eerste collegedag leert u meer over het menselijk brein en krijgt u inzicht in hoe denken, voelen en gedrag met elkaar zijn verbonden. Na deze collegedag weet u in grote lijnen hoe het brein functioneert. Ook maakt u kennis met de processen die gepaard gaan met menselijk gedrag binnen organisaties. Ontwikkelingspsychologie Hoe ontwikkelen mensen zich? Welke mentale en sociale processen spelen hierbij een rol? En hoe kunt u deze informatie gebruiken? Deze en gerelateerde vragen staan centraal in de collegedag over ontwikkelingspsychologie. Na afloop weet u hoe mensen omgaan met organisatieverandering en hebt u tools om deze veranderingen zo goed mogelijk te sturen. Persoonlijkheid Tijdens deze collegedag maakt u kennis met de verscheidenheid aan persoonlijkheidstheorieën, waaronder een biologische, een leertheoretische, een cognitieve/ mentale en een psychoanalytische. Ook leert u deze theorieën op waarde te schatten. Klinische psychologie Hoe ontstaan psychische stoornissen? En hoe kunnen ze worden verholpen of voorkomen? Deze collegedag staat geheel in het teken van - arbeidsgerelateerde - psychische stoornissen, het herkennen van deze stoornissen en hoe u daarmee kunt omgaan. Sociale psychologie In dit college staan verschillende sociaal-psychologische processen binnen organisaties centraal. U maakt onder meer kennis met verklaringen voor sociaal denken, voelen en gedrag, en de principes die ten grondslag liggen aan waarneming. Ook leert u hoe mensen elkaar beïnvloeden. Arbeids- en organisatiepsychologie Welke betekenis wordt er aan werk gegeven? Hoe kunnen we de arbeidscontext van mensen op een goede manier beïnvloeden? Tijdens deze collegedag leert u meer over de mens-werkrelatie en de manier waarop u deze relatie kunt beïnvloeden. Practicum integratie Op basis van uw eigen casuïstiek onderzoeken we hoe u het geleerde kunt integreren in uw werk. Deze collegedag levert meteen input voor uw paper. Tentamen Ter afsluiting schrijft u een paper over een casus uit uw eigen werksituatie, gekoppeld aan de besproken onderwerpen in deze pre-master. Aanpak De opleiding is interactief. In kleine groepen van maximaal twintig deelnemers gaat u, samen met de professoren en universitaire (hoofd) docenten, aan de slag om uw theoretische achtergrond te verdiepen. Tijdens de seminars past u theorieën en modellen toe op uw dagelijks werk. Dit zorgt voor een optimale doorwerking in uw organisatie. Uw communicatieve en beroepsvaardigheden traint u met de beste trainers van Schouten & Nelissen. U reflecteert in intervisie- en supervisiegroepen op uw persoonlijke ontwikkeling en uw professioneel functioneren. Opbouw van de premaster De premaster Psychologie in 7 dagen bestaat uit zes seminars en een practicum. Voor aanvang van de premaster vindt een Persoonlijk Doelstellend Gesprek plaats waarin verwachtingen en uitgangspunten op elkaar worden afgestemd. De module wordt met een integrale toegepaste toets afgesloten. Persoonlijk Doelstellend Gesprek Na toetsing van uw gegevens ontvangt u een plaatsingsbrief. Hierin wordt u uitgenodigd voor een Persoonlijk Doelstellend Gesprek. Tijdens dit gesprek stemmen we uw en onze verwachtingen en uitgangspunten op elkaar af. Daarnaast stelt u een persoonlijk studieplan op. Zo bent u er zeker van dat deze premaster de juiste opleiding voor u is en dat u uw doelen kunt realiseren. Tijdens het gesprek kunnen ook vrijstellingen aan de orde komen. Definitieve plaatsing Zijn we tijdens het Persoonlijk Doelstellend Gesprek tot overeenstemming gekomen, dan ontvangt u een bevestigingsbrief. Hierin krijgt u gedetailleerdere informatie over de module die u gaat volgen. Daarnaast ontvangt u een factuur voor de lesgelden en uw inloggegevens voor onze digitale leeromgeving. Wij vragen u bij inschrijving kopieën van uw diploma's en/of certificaten in te leveren, zodat wij deze kunnen opnemen in uw persoonlijke archief. InschrijvingU kunt zich inschrijven door bijgevoegd inschrijfformulier in te vullen en naar ons op te sturen of door het on-line inschrijfformulier op www.sn-university.nl in te vullen. Op basis van uw inschrijfformulier toetsen we of u voldoet aan de toelatingseisen voor deze premaster. Instroomprocedure Voldoet u niet aan de toelatingseisen, dan start een instroomprocedure. Deze procedure meet en beoordeelt zogenoemde Elders Verworven Competenties (EVC). Meer informatie hierover staat in de Portfolio handleiding voor kandidaten. Wij vragen u een portfolio samen te stellen waarmee u aantoont dat u aan de juiste toelatingseisen voldoet beschikt om succesvol aan deze opleiding te kunnen deelnemen. De competenties waarop u uw zelfanalyse betrekt, zijn afkomstig uit het Competentiemodel van Schouten & Nelissen (SNCMä). Nadat uw portfolio is beoordeeld, nodigen wij u uit voor een criteriumgericht interview of assessment. Wordt u op basis hiervan toegelaten tot de masteropleiding, dan volgt alsnog het Persoonlijk Doelstellend Gesprek. * Coachen als professional * Excellent leidinggeven * Werving en selectie HBO Telefonisch doelstellend gesprek NEE NEE Telefonisch doelstellend gesprek + 7 collegedagen De totale doorlooptijd van de pre-master bedraagt circa 14 weken en bestaat uit een telefonisch doelstellend gesprek, 6 collegedagen en een practicum van 1 dag. In een persoonlijk gesprek met uw studiebegeleider bespreekt u uw achtergrond, beweegredenen om deel te nemen en de wederzijdse verwachtingen. De studiebegeleider checkt of u gezien uw leerdoelen de juiste opleiding heeft gekozen. * 1 collegedag van 09.30 tot 17.30 uur * 1 dag van 09.30 tot 17.30 uur De planning van deze collegedagen vindt u op de inschrijfpagina van de masters (www.sn.nl/university). Deze data en locaties zijn echter onder voorbehoud. <h2 class="cpdb">Opbouw en duur</h2> De totale doorlooptijd van de pre-master bedraagt circa 14 weken en bestaat uit een telefonisch doelstellend gesprek, 6 collegedagen en een practicum van 1 dag. <h3 class="cpdb">Telefonisch doelstellend gesprek</h3> In een persoonlijk gesprek met uw studiebegeleider bespreekt u uw achtergrond, beweegredenen om deel te nemen en de wederzijdse verwachtingen. De studiebegeleider checkt of u gezien uw leerdoelen de juiste opleiding heeft gekozen. <h3 class="cpdb">Colleges 1 t/m 6: </h3> <ul> <li>1 collegedag van 09.30 tot 17.30 uur</li></ul> <h3 class="cpdb">Practicum: </h3> <ul> <li>1 dag van 09.30 tot 17.30 uur</li></ul> De planning van deze collegedagen vindt u op de inschrijfpagina van de masters (www.sn.nl/university). Deze data en locaties zijn echter onder voorbehoud. 14 weken 14 56 24 168 10 20 10-20 deelnemers Diploma NL http://www.sn.nl/prema Kosten voor gebruik accommodatie, collectieve consumpties en lunch zijn reeds inbegrepen in de prijs. 3500.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 2/22/2012 9:32:32 PM SN UNIVERS 01007202 MKM Opleiding Master Kwaliteitsmanagement Voor u als kwaliteitsmanager ligt de lat hoog. U vervult de klassieke rol van expert in uw vakgebied, maar daarnaast wordt er van u ook een antenne- en innovatierol verwacht. Zo moet u zich een goed beeld kunnen vormen van de mogelijkheden voor verbetering van de processen en de samenwerking binnen uw organisatie. En die verbeteringen moet u ook kunnen implementeren. Ondertussen klopt men aan voor advies over competenties en eigenschappen van afdelingen, leveranciers en partners - binnen en buiten de organisatie. In de Master Kwaliteitsmanagement komen al deze aspecten én meer aan bod. Kwaliteitsmanagement in arbeidsorganisaties is ontstaan in de industrie. Parallel aan de ontwikkelingen in de voortbrengingssystematiek verbreedde het aandachtsgebied zich van beheersing van product- en proceskwaliteit naar systeem- en ketenkwaliteit. Door globalisering en de ontwikkeling naar een meer op dienstverlening georiënteerde samenleving, ontstonden er steeds meer verschillen in het aandachtsveld. Afhankelijk van het soort organisatie en de behoefte aan kwaliteitsbeleid, kunnen de vraagstukken waar u als kwaliteitsmanager mee te maken krijgt behoorlijk uiteenlopen. In de Master Kwaliteitsmanagement leert u hoe u deze vraagstukken het hoofd kunt bieden. Omdat u als kwaliteitsmanager te maken heeft met uiteenlopende praktijkbehoeftes, bieden wij binnen deze master ook een speciale keuzemodule, gericht op de mensfactor van kwaliteitsmanagement. De Master Kwaliteitsmanagement bieden wij aan in samenwerking met het centrum voor Kwaliteit, Duurzaamheid en Innovatie (KDI, onderdeel van de Schouten & Nelissen Groep). Voor u als kwaliteitsmanager ligt de lat hoog. U vervult de klassieke rol van expert in uw vakgebied, maar daarnaast wordt er van u ook een antenne- en innovatierol verwacht. Zo moet u zich een goed beeld kunnen vormen van de mogelijkheden voor verbetering van de processen en de samenwerking binnen uw organisatie. En die verbeteringen moet u ook kunnen implementeren. Ondertussen klopt men aan voor advies over competenties en eigenschappen van afdelingen, leveranciers en partners - binnen en buiten de organisatie. In de Master Kwaliteitsmanagement komen al deze aspecten én meer aan bod. Kwaliteitsmanagement in arbeidsorganisaties is ontstaan in de industrie. Parallel aan de ontwikkelingen in de voortbrengingssystematiek verbreedde het aandachtsgebied zich van beheersing van product- en proceskwaliteit naar systeem- en ketenkwaliteit. Door globalisering en de ontwikkeling naar een meer op dienstverlening georiënteerde samenleving, ontstonden er steeds meer verschillen in het aandachtsveld. Afhankelijk van het soort organisatie en de behoefte aan kwaliteitsbeleid, kunnen de vraagstukken waar u als kwaliteitsmanager mee te maken krijgt behoorlijk uiteenlopen. In de Master Kwaliteitsmanagement leert u hoe u deze vraagstukken het hoofd kunt bieden. Omdat u als kwaliteitsmanager te maken heeft met uiteenlopende praktijkbehoeftes, bieden wij binnen deze master ook een speciale keuzemodule, gericht op de mensfactor van kwaliteitsmanagement. De Master Kwaliteitsmanagement bieden wij aan in samenwerking met het centrum voor Kwaliteit, Duurzaamheid en Innovatie (KDI, onderdeel van de Schouten & Nelissen Groep). U bent eindverantwoordelijk voor kwaliteit in een profit- of non-profitorganisatie. Of u adviseert het management over kwaliteitskundige vraagstukken. U heeft bovendien een diploma hoger onderwijs (hbo of wo, bachelor of master) én minimaal twee jaar beroepservaring op het gebied van kwaliteitsmanagement. Deze master is gericht op hoogopgeleiden die verantwoordelijk zijn voor kwaliteit binnen een organisatie of het management adviseren over kwaliteitskundige vraagstukken. Uw functie is bijvoorbeeld kwaliteitsmanager. U heeft minimaal een hbo-diploma en beschikt over tenminste twee jaar relevante werkervaring. <h2 class="cpdb">Voor wie? </h2> Deze master is gericht op hoogopgeleiden die verantwoordelijk zijn voor kwaliteit binnen een organisatie of het management adviseren over kwaliteitskundige vraagstukken. Uw functie is bijvoorbeeld kwaliteitsmanager. U heeft minimaal een hbo-diploma en beschikt over tenminste twee jaar relevante werkervaring. U kunt constructief-kritisch en vanuit verschillende perspectieven het vak kwaliteitsmanagement benaderen. U heeft uw visie, uw deskundigheid en uw competenties als professional verbreed en verdiept. Zodoende bent u nog beter in staat om organisaties te adviseren over, en te begeleiden bij, verandering en verbetering. Na afronding van deze master bent u toegerust om vanuit verschillende perspectieven naar kwaliteitsmanagement te kijken. Vanuit uw visie als professional, uw deskundigheid en uw competenties kunt u uw organisatie adviseren over en begeleiden bij verandering en verbetering. <h2 class="cpdb">Resultaat </h2> Na afronding van deze master bent u toegerust om vanuit verschillende perspectieven naar kwaliteitsmanagement te kijken. Vanuit uw visie als professional, uw deskundigheid en uw competenties kunt u uw organisatie adviseren over en begeleiden bij verandering en verbetering. Bent u verantwoordelijk voor de kwaliteit binnen uw organisatie? Of adviseert u het management daarover? In deze Master leert u vanuit verschillende perspectieven naar kwaliteit te kijken. Zodat u nog beter bent toegerust om veranderingen en verbeteringen professioneel te begeleiden. Modules * De basis van kwaliteitsmanagement * De inrichting van kwaliteitsmanagement * Inzicht in kwaliteit en risico's: feiten en cijfers * Systematisch verbeteren en innoveren * De zachte kant van kwaliteit (keuzemodule) * Onderzoek in organisaties Keuzemodules * Adviseren op beleidsniveau * Psychologie van organisatieverandering * Psychologie van leiderschap Bent u verantwoordelijk voor de kwaliteit binnen uw organisatie? Of adviseert u het management daarover? In deze Master leert u vanuit verschillende perspectieven naar kwaliteit te kijken. Zodat u nog beter bent toegerust om veranderingen en verbeteringen professioneel te begeleiden. Modules <ul> <li>De basis van kwaliteitsmanagement </li><li>De inrichting van kwaliteitsmanagement </li><li>Inzicht in kwaliteit en risico's: feiten en cijfers </li><li>Systematisch verbeteren en innoveren </li><li>De zachte kant van kwaliteit (keuzemodule) </li><li>Onderzoek in organisaties</li></ul> Keuzemodules <ul> <li>Adviseren op beleidsniveau </li><li>Psychologie van organisatieverandering </li><li>Psychologie van leiderschap</li></ul> De master is opgebouwd uit zes modules en een masterthesis. Elke module bestaat uit zeven collegedagen en wordt afgesloten met een toets. U kunt zich inschrijven voor de hele opleiding of voor één of meerdere modules. Kiest u voor de complete master, dan adviseren wij u om: * de zes modules in onderstaande volgorde te doorlopen; * pas te beginnen met uw thesis als u ten minste vier modules heeft afgerond. Module 1: De basis van kwaliteitsmanagement In deze module verdiept u zich in de belangrijkste concepten en theorieën op het gebied van kwaliteitsmanagement. Van de verschillende kwaliteitsmodellen komen de historie, ontwikkeling en inhoud aan de orde. U schept orde in de veelheid van benaderingen en u krijgt een beeld van het belang van kwaliteitsmanagement voor uw organisatie en de vraagstukken die daarbij spelen. U vergroot uw constructief-kritische houding over kwaliteitsmanagement. Module 2: De inrichting van kwaliteitsmanagement In deze module komen inrichting, besturing, structurering, cultuur, leiderschap en procesmanagement van organisaties aan de orde. U krijgt overzicht in de veelheid van benaderingen en u vormt zich een beeld van uw rol en plaats binnen uw organisatie. Ook leert u de belangrijkste randvoorwaarden voor succesvol kwaliteitsmanagement. Module 3: Inzicht in kwaliteit en risico's: feiten en cijfers In deze module verdiept u zich in de verschillende benaderingen, niveaus en technieken voor kwaliteitsmeting en -monitoring. U krijgt inzicht in de onderlinge verbanden waardoor u deze kunt toepassen in uw eigen praktijk. Op basis van de resultaten van meting en monitoring kunt u gegronde beslissingen nemen tot verbeteringen. Module 4: Systematisch verbeteren en innoveren In deze module verdiept u zich in de belangrijkste concepten en theorieën op het gebied van verbetermanagement. U krijgt inzicht in de veelheid van benaderingen en u leert wanneer u welke techniek kunt inzetten. Verder ontwikkelt u kennis over de verschillen tussen verbeteren, innoveren en ontwerpen, en de dilemma's die daarbij horen. Module 5: De Mensfactor binnen kwaliteitsmanagement (keuzemodule) Afhankelijk van uw huidige - of gewenste - rol in uw organisatie kunt u kiezen uit de volgende modules: * Adviseren op beleidsniveau * Psychologie van organisatieverandering * Psychologie van leiderschap * Veranderkundig interveniëren Module 6: Onderzoek in organisaties U ontwikkelt kennis en vaardigheden op het gebied van statistiek en dataverwerking. De opzet van uw eigen thesis staat daarbij centraal. We behandelen de basiskennis die noodzakelijk is voor methodologisch onderzoek. U leert op verantwoorde manier te rapporteren over de bevindingen van uw onderzoek. U sluit de module af met de onderzoeksopzet voor uw thesis. Masterthesis U voert een onderzoek uit onder begeleiding van uw persoonlijke thesisbegeleider. U doet literatuurstudie, zet werkhypotheses op, kiest de meetwijze, voert data in en bewerkt deze data. Vervolgens vat u uw resultaten samen en trekt u conclusies. Na de masterthesis kent u de verschillende benaderingen en technieken voor kwalitatief en kwantitatief onderzoek voor kwaliteitsmanagement - inclusief verwerking en statistische analyse van gegevens. Ook kent u de verschillende benaderingen en technieken om het effect te meten en weet u hoe u deze kunt gebruiken voor (door)ontwikkeling. U bent in staat de waarde en beperkingen van onderzoek te beoordelen. De onderzoeksresultaten - inclusief conclusies en aanbevelingen - kunt u schriftelijk en mondeling helder en effectief overbrengen aan belanghebbenden. <h2 class="cpdb">Inhoud </h2> De master is opgebouwd uit zes modules en een masterthesis. Elke module bestaat uit zeven collegedagen en wordt afgesloten met een toets. U kunt zich inschrijven voor de hele opleiding of voor één of meerdere modules. Kiest u voor de complete master, dan adviseren wij u om: <ul> <li>de zes modules in onderstaande volgorde te doorlopen; </li><li>pas te beginnen met uw thesis als u ten minste vier modules heeft afgerond. </li></ul> Module 1: De basis van kwaliteitsmanagement In deze module verdiept u zich in de belangrijkste concepten en theorieën op het gebied van kwaliteitsmanagement. Van de verschillende kwaliteitsmodellen komen de historie, ontwikkeling en inhoud aan de orde. U schept orde in de veelheid van benaderingen en u krijgt een beeld van het belang van kwaliteitsmanagement voor uw organisatie en de vraagstukken die daarbij spelen. U vergroot uw constructief-kritische houding over kwaliteitsmanagement. Module 2: De inrichting van kwaliteitsmanagement In deze module komen inrichting, besturing, structurering, cultuur, leiderschap en procesmanagement van organisaties aan de orde. U krijgt overzicht in de veelheid van benaderingen en u vormt zich een beeld van uw rol en plaats binnen uw organisatie. Ook leert u de belangrijkste randvoorwaarden voor succesvol kwaliteitsmanagement. Module 3: Inzicht in kwaliteit en risico's: feiten en cijfers In deze module verdiept u zich in de verschillende benaderingen, niveaus en technieken voor kwaliteitsmeting en -monitoring. U krijgt inzicht in de onderlinge verbanden waardoor u deze kunt toepassen in uw eigen praktijk. Op basis van de resultaten van meting en monitoring kunt u gegronde beslissingen nemen tot verbeteringen. Module 4: Systematisch verbeteren en innoveren In deze module verdiept u zich in de belangrijkste concepten en theorieën op het gebied van verbetermanagement. U krijgt inzicht in de veelheid van benaderingen en u leert wanneer u welke techniek kunt inzetten. Verder ontwikkelt u kennis over de verschillen tussen verbeteren, innoveren en ontwerpen, en de dilemma's die daarbij horen. Module 5: De Mensfactor binnen kwaliteitsmanagement (keuzemodule) Afhankelijk van uw huidige - of gewenste - rol in uw organisatie kunt u kiezen uit de volgende modules: <ul> <li>Adviseren op beleidsniveau </li><li>Psychologie van organisatieverandering </li><li>Psychologie van leiderschap </li><li>Veranderkundig interveniëren</li></ul> Module 6: Onderzoek in organisaties U ontwikkelt kennis en vaardigheden op het gebied van statistiek en dataverwerking. De opzet van uw eigen thesis staat daarbij centraal. We behandelen de basiskennis die noodzakelijk is voor methodologisch onderzoek. U leert op verantwoorde manier te rapporteren over de bevindingen van uw onderzoek. U sluit de module af met de onderzoeksopzet voor uw thesis. Masterthesis U voert een onderzoek uit onder begeleiding van uw persoonlijke thesisbegeleider. U doet literatuurstudie, zet werkhypotheses op, kiest de meetwijze, voert data in en bewerkt deze data. Vervolgens vat u uw resultaten samen en trekt u conclusies. Na de masterthesis kent u de verschillende benaderingen en technieken voor kwalitatief en kwantitatief onderzoek voor kwaliteitsmanagement - inclusief verwerking en statistische analyse van gegevens. Ook kent u de verschillende benaderingen en technieken om het effect te meten en weet u hoe u deze kunt gebruiken voor (door)ontwikkeling. U bent in staat de waarde en beperkingen van onderzoek te beoordelen. De onderzoeksresultaten - inclusief conclusies en aanbevelingen - kunt u schriftelijk en mondeling helder en effectief overbrengen aan belanghebbenden. * Kwaliteitsmanagement HBO Doelstellend gesprek JA NEE Doelstellend gesprek + 6 modules van 7 collegedagen + masterthesis De totale doorlooptijd van de master bedraagt 2 jaar en 3 maanden en bestaat uit een doelstellend gesprek, 6 modules en 1 thesis. Een module bestaat uit 7 collegedagen. Het is mogelijk om voor een langere doorlooptijd te kiezen. De doorlooptijd kan worden verlengd tot maximaal 5 jaar. In het doelstellend gesprek zal dan het opleidingspad worden besproken en bepaald. Tijdens het doelstellend gesprek met uw studiebegeleider komen uw achtergrond, motivatie en wederzijdse verwachtingen aan bod. Samen formuleert u leerdoelen en u bespreekt indien gewenst de mogelijkheden voor het studiepad dat u wilt volgen. * 1 collegedag van 09.30 tot 17.30 uur De planning van deze collegedagen vindt u op de inschrijfpagina van de masters (www.sn.nl/university). <h2 class="cpdb">Opbouw en duur</h2> De totale doorlooptijd van de master bedraagt 2 jaar en 3 maanden en bestaat uit een doelstellend gesprek, 6 modules en 1 thesis. Een module bestaat uit 7 collegedagen. Het is mogelijk om voor een langere doorlooptijd te kiezen. De doorlooptijd kan worden verlengd tot maximaal 5 jaar. In het doelstellend gesprek zal dan het opleidingspad worden besproken en bepaald. <h3 class="cpdb">Doelstellend gesprek</h3> Tijdens het doelstellend gesprek met uw studiebegeleider komen uw achtergrond, motivatie en wederzijdse verwachtingen aan bod. Samen formuleert u leerdoelen en u bespreekt indien gewenst de mogelijkheden voor het studiepad dat u wilt volgen. <h3 class="cpdb">Module 1 t/m 6, colleges 1 t/m 7:</h3> <ul> <li>1 collegedag van 09.30 tot 17.30 uur</li></ul> De planning van deze collegedagen vindt u op de inschrijfpagina van de masters (www.sn.nl/university). 27 maanden 84 336 1328 8 20 8-20 deelnemers Diploma (geaccrediteerd) NL http://www.sn.nl/mkm Kosten voor gebruik accommodatie, collectieve consumpties en lunch zijn reeds inbegrepen in de prijs. 21000.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 2/22/2012 9:32:36 PM SN UNIVERS 01007471 OTM Opleiding Opleiding tot Mediator Waar mensen zijn, zijn conflicten. Voor de betrokken partijen is het vaak lastig een uitweg te zien, maar met hulp van een neutrale bemiddelaar, een mediator, lukt het bijna altijd een oplossing te vinden die voor alle partijen aanvaardbaar is. Mediators worden dan ook steeds vaker ingeschakeld – met een voorkeur voor mediators die geregistreerd zijn in het landelijk Register van Mediators van het Nederlands Mediation Instituut (NMI). Deze moeten zich houden aan bepaalde gedragsregels, een erkende opleiding hebben gevolgd en met succes de vaardigheden- als ook de kennistoets hebben afgelegd. De Opleiding tot Mediator van Schouten & Nelissen University is NMI-erkend. Waar mensen zijn, zijn conflicten. Voor de betrokken partijen is het vaak lastig een uitweg te zien, maar met hulp van een neutrale bemiddelaar, een mediator, lukt het bijna altijd een oplossing te vinden die voor alle partijen aanvaardbaar is. Mediators worden dan ook steeds vaker ingeschakeld – met een voorkeur voor mediators die geregistreerd zijn in het landelijk Register van Mediators van het Nederlands Mediation Instituut (NMI). Deze moeten zich houden aan bepaalde gedragsregels, een erkende opleiding hebben gevolgd en met succes de vaardigheden- als ook de kennistoets hebben afgelegd. De Opleiding tot Mediator van Schouten & Nelissen University is NMI-erkend. U wilt zich specialiseren in mediation. Bijvoorbeeld omdat er bij belangentegenstellingen of arbeidsgerelateerde conflicten regelmatig een beroep wordt gedaan op uw bemiddelingsvaardigheid. Mogelijk wilt u van mediation uw beroep maken. U hebt een hbo of wo diploma dan wel een bachelor- of mastergraad en twee jaar werkervaring in het werkveld. U bent een professional die zich wil specialiseren in mediation en conflictmanagement. Bijvoorbeeld omdat er bij belangentegenstellingen of arbeidsgerelateerde conflicten regelmatig een beroep wordt gedaan op uw bemiddelingsvaardigheid en aanverwante mogelijkheden om in conflicten te interveniëren. Of omdat u van mediation uw beroep wilt maken. U heeft minimaal een hbo-diploma en beschikt over tenminste twee jaar relevante werkervaring. <h2 class="cpdb">Voor wie? </h2> U bent een professional die zich wil specialiseren in mediation en conflictmanagement. Bijvoorbeeld omdat er bij belangentegenstellingen of arbeidsgerelateerde conflicten regelmatig een beroep wordt gedaan op uw bemiddelingsvaardigheid en aanverwante mogelijkheden om in conflicten te interveniëren. Of omdat u van mediation uw beroep wilt maken. U heeft minimaal een hbo-diploma en beschikt over tenminste twee jaar relevante werkervaring. U bent gegroeid in uw rol als professioneel mediator. U heeft inzicht in de structuur en processen van conflicten en kent daarin uw eigen houding. U herkent de dynamiek tussen de verschillende partijen in conflicten én kunt u deze in de gewenste richting sturen. U heeft uw vaardigheden in communicatie, interactie en onderhandelen ontwikkeld, zodat u kunt omgaan met uiteenlopende lastige situaties. U heeft inzicht verworven in de structuur en processen van conflicten. Ook kent u uw eigen houding tegenover conflicten. U herkent de dynamiek tussen de verschillende partijen in een conflict én kunt deze in een gewenste richting sturen. Bovendien heeft u uw vaardigheden op het gebied van communicatie, interactie en probleemoplossend onderhandelen verder ontwikkeld, verbeterd en aangescherpt, zodat u kunt omgaan met uiteenlopende lastige situaties. <h2 class="cpdb">Resultaat </h2> U heeft inzicht verworven in de structuur en processen van conflicten. Ook kent u uw eigen houding tegenover conflicten. U herkent de dynamiek tussen de verschillende partijen in een conflict én kunt deze in een gewenste richting sturen. Bovendien heeft u uw vaardigheden op het gebied van communicatie, interactie en probleemoplossend onderhandelen verder ontwikkeld, verbeterd en aangescherpt, zodat u kunt omgaan met uiteenlopende lastige situaties. Wordt er regelmatig een beroep gedaan op uw bemiddelingsvaardigheden en wilt u zich specialiseren in mediation? Of wilt u van mediation uw beroep maken? Deze opleiding leidt u op tot mediator én bereidt u voor op de NMI-registratietoets. Inhoud * conflictmanagement: inleiding * conflicttheorieën * vormen van conflictgedrag * conflictanalyse * dynamiek van conflicten * verschillende theorieën en stijlen van onderhandelen * de sociaal-psychologische thematieken bij onderhandelen * vormen van bemiddeling en mediation bij arbeid en bestuur * vaardigheden in onderhandelen en mediation Wordt er regelmatig een beroep gedaan op uw bemiddelingsvaardigheden en wilt u zich specialiseren in mediation? Of wilt u van mediation uw beroep maken? Deze opleiding leidt u op tot mediator én bereidt u voor op de NMI-registratietoets. Inhoud <ul> <li>conflictmanagement: inleiding </li><li>conflicttheorieën </li><li>vormen van conflictgedrag </li><li>conflictanalyse </li><li>dynamiek van conflicten </li><li>verschillende theorieën en stijlen van onderhandelen </li><li>de sociaal-psychologische thematieken bij onderhandelen </li><li>vormen van bemiddeling en mediation bij arbeid en bestuur </li><li>vaardigheden in onderhandelen en mediation</li></ul> De Opleiding tot Mediator bestaat uit twee modules van elk 7 collegedagen in 14 weken. Module 1: Conflictmanagement: inleiding Iedereen heeft wel eens te maken met een conflict. Dat kan heel lastig zijn en heel vervelend. Maar conflicten zijn ook nodig: zonder conflict geen vernieuwing en creativiteit. De geschiedenis en verschillende disciplines leveren allerlei zienswijzen op conflicten en conflictregulering. In deze module maakt u kennis met verschillende conflicttheorieën en vormen van conflictgedrag. Ook conflictanalyse komt aan bod, waarbij u zult zien dat uw eigen manier van kijken in belangrijke mate uw analyse bepaalt. Uiteindelijk gaat het erom dat u de dynamiek van conflicten begrijpt en weet wanneer en hoe u kunt ingrijpen. Module 2: Mediation Bij het oplossen van conflicten kan mediation een adequaat middel zijn (als u bij een conflict betrokken bent als derde, neutrale partij). In deze module gaan we in op verschillende fasen en vaardigheden van mediation, de sociaal-psychologische thematieken bij het begeleiden van conflict partijen, vormen van bemiddeling en mediation. Hierbij ligt de nadruk sterk op het ontwikkelen van uw vaardigheden in mediation, zoals omgaan met weerstand en emotie. Ook de juridische aspecten van mediation komen aan de orde. <h2 class="cpdb">Inhoud </h2> De Opleiding tot Mediator bestaat uit twee modules van elk 7 collegedagen in 14 weken. Module 1: Conflictmanagement: inleiding Iedereen heeft wel eens te maken met een conflict. Dat kan heel lastig zijn en heel vervelend. Maar conflicten zijn ook nodig: zonder conflict geen vernieuwing en creativiteit. De geschiedenis en verschillende disciplines leveren allerlei zienswijzen op conflicten en conflictregulering. In deze module maakt u kennis met verschillende conflicttheorieën en vormen van conflictgedrag. Ook conflictanalyse komt aan bod, waarbij u zult zien dat uw eigen manier van kijken in belangrijke mate uw analyse bepaalt. Uiteindelijk gaat het erom dat u de dynamiek van conflicten begrijpt en weet wanneer en hoe u kunt ingrijpen. Module 2: Mediation Bij het oplossen van conflicten kan mediation een adequaat middel zijn (als u bij een conflict betrokken bent als derde, neutrale partij). In deze module gaan we in op verschillende fasen en vaardigheden van mediation, de sociaal-psychologische thematieken bij het begeleiden van conflict partijen, vormen van bemiddeling en mediation. Hierbij ligt de nadruk sterk op het ontwikkelen van uw vaardigheden in mediation, zoals omgaan met weerstand en emotie. Ook de juridische aspecten van mediation komen aan de orde. * Conflicthantering en onderhandelen HBO Telefonisch doelstellend gesprek NEE NEE Telefonisch doelstellend gesprek + 14 collegedagen De totale doorlooptijd van de opleiding bedraagt 5 maanden en bestaat uit een telefonisch doelstellend gesprek en 14 collegedagen. In een persoonlijk gesprek met uw studiebegeleider bespreekt u uw achtergrond, beweegredenen om deel te nemen en de wederzijdse verwachtingen. De studiebegeleider checkt of u gezien uw leerdoelen de juiste opleiding heeft gekozen. * 1 collegedag van 09.30 tot 17.30 uur De planning van deze collegedagen vindt u op de inschrijfpagina van de masters (www.sn.nl/university). Deze data en locaties zijn echter onder voorbehoud. <h2 class="cpdb">Opbouw en duur</h2> De totale doorlooptijd van de opleiding bedraagt 5 maanden en bestaat uit een telefonisch doelstellend gesprek en 14 collegedagen. <h3 class="cpdb">Telefonisch doelstellend gesprek</h3> In een persoonlijk gesprek met uw studiebegeleider bespreekt u uw achtergrond, beweegredenen om deel te nemen en de wederzijdse verwachtingen. De studiebegeleider checkt of u gezien uw leerdoelen de juiste opleiding heeft gekozen. <h3 class="cpdb">Collegedag 1 t/m 14: </h3> <ul> <li>1 collegedag van 09.30 tot 17.30 uur</li></ul> De planning van deze collegedagen vindt u op de inschrijfpagina van de masters (www.sn.nl/university). Deze data en locaties zijn echter onder voorbehoud. 5 maanden 28 112 208 10 20 10-20 deelnemers Diploma NL http://www.sn.nl/otm Kosten voor gebruik accommodatie, collectieve consumpties en lunch zijn reeds inbegrepen in de prijs. 7000.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 2/22/2012 9:32:52 PM SN UNIVERS 01007878 USR1 Opleiding Arbeidspsychologie Medewerkers blijven zich ontwikkelen in hun loopbaan. Taken die eerst uitdagend waren, zijn dat later niet meer en worden routine. Soms slaat de uitdaging juist om in overbelasting. Het draait allemaal om de match tussen de persoon en zijn taak, waarbij de medewerker ook nog moet balanceren tussen werk- en privébelasting. Een goede match levert een betrokken, goed functionerende medewerker op zodat overspanning, verveling en presenteïsme (aanwezig zijn maar nauwelijks output leveren) worden vermeden. In deze module kijkt u vanuit de arbeidspsychologie naar belasting en belastbaarheid en naar vitaliteit- en stressprocessen bij mensen in de arbeidscontext. U koppelt de theoretische verdieping van de arbeidspsychologie aan praktijkanalyse, zelfreflectie en verbreding van uw praktische vaardigheden. Medewerkers blijven zich ontwikkelen in hun loopbaan. Taken die eerst uitdagend waren, zijn dat later niet meer en worden routine. Soms slaat de uitdaging juist om in overbelasting. Het draait allemaal om de match tussen de persoon en zijn taak, waarbij de medewerker ook nog moet balanceren tussen werk- en privébelasting. Een goede match levert een betrokken, goed functionerende medewerker op zodat overspanning, verveling en presenteïsme (aanwezig zijn maar nauwelijks output leveren) worden vermeden. In deze module kijkt u vanuit de arbeidspsychologie naar belasting en belastbaarheid en naar vitaliteit- en stressprocessen bij mensen in de arbeidscontext. U koppelt de theoretische verdieping van de arbeidspsychologie aan praktijkanalyse, zelfreflectie en verbreding van uw praktische vaardigheden. Professionals die te maken hebben met stress en stressmanagement en bijvoorbeeld werkzaam in Arbo-dienstverlening, (geestelijke) gezondheidszorg, verzuim- en reïntegratietrajecten, bedrijfsmaatschappelijk werk, HRD of P&O-management. Of werkzaam als bedrijfsarts, psycholoog A&G, fysiotherapeut ed. U hebt een hbo- of wo-diploma dan wel een bachelor- of mastergraad en twee jaar werkervaring in het werkveld. Deze module is specifiek ontwikkeld voor hoogopgeleiden die in hun werk te maken hebben met stress en stressmanagement. Uw functie is bijvoorbeeld HR-manager, HR-adviseur, (loopbaan)coach of reïntegratieconsulent. U heeft minimaal een hbo-diploma en beschikt over tenminste twee jaar relevante werkervaring. <h2 class="cpdb">Voor wie?</h2> Deze module is specifiek ontwikkeld voor hoogopgeleiden die in hun werk te maken hebben met stress en stressmanagement. Uw functie is bijvoorbeeld HR-manager, HR-adviseur, (loopbaan)coach of reïntegratieconsulent. U heeft minimaal een hbo-diploma en beschikt over tenminste twee jaar relevante werkervaring. U overziet de veelheid aan theoretische benaderingen van vitaliteit en stress. U kent de interventies, niveaus en methodieken rond vitaliteit, stress, arbeidsverzuim en reïntegratie. Ook ziet u de onderlinge verbanden. Bovendien kunt u de theorie toepassen op analyses en diagnoses. Voor uw verdere professionele ontwikkeling weet u relevante informatiebronnen kritisch te benutten. U kent de belangrijkste (inter)nationale theorieën en ontwikkelingen op het gebied van arbeidspsychologie. Daarbij overziet u de veelheid aan theoretische benaderingen. U bent in staat om aan de hand van theoretische modellen degelijk onderbouwde analyses en diagnoses uit te voeren. U heeft inzicht in de verschillende arbeidspsychologische interventies, niveaus en methodieken in het kader van human development en ziet hun onderlinge verbanden. Deze kennis past u zelfstandig toe binnen uw eigen beroepspraktijk of werkveld. U gaat kritisch om met relevante bronnen (literatuur, internet, professionele fora) en benut ze voor uw verdere professionele ontwikkeling. <h2 class="cpdb">Resultaat </h2> U kent de belangrijkste (inter)nationale theorieën en ontwikkelingen op het gebied van arbeidspsychologie. Daarbij overziet u de veelheid aan theoretische benaderingen. U bent in staat om aan de hand van theoretische modellen degelijk onderbouwde analyses en diagnoses uit te voeren. U heeft inzicht in de verschillende arbeidspsychologische interventies, niveaus en methodieken in het kader van human development en ziet hun onderlinge verbanden. Deze kennis past u zelfstandig toe binnen uw eigen beroepspraktijk of werkveld. U gaat kritisch om met relevante bronnen (literatuur, internet, professionele fora) en benut ze voor uw verdere professionele ontwikkeling. Wat zit er áchter stress en verzuim op het werk en hoe zorgt u voor vitale medewerkers? In deze mastermodule benadert u belasting en belastbaarheid en vitaliteit- en stressprocessen vanuit de arbeidspsychologie. Maar ook de praktische kant krijgt volop aandacht. Zodat u uw kennis kunt benutten voor diagnoses en interventies. Inhoud per bijeenkomst * belasting en stress * functionele analyse en assertiviteit * concentratie en doelgericht gedrag * cognitieve interventies * stress, stresstolerantie en herstel * mindfulness * stresspreventie en interventie. * timemanagement * arbeidspsychologische * aspecten van levensfasen * meten aan organisaties: gezondheid en werk * interventies op organisatieniveau Wat zit er áchter stress en verzuim op het werk en hoe zorgt u voor vitale medewerkers? In deze mastermodule benadert u belasting en belastbaarheid en vitaliteit- en stressprocessen vanuit de arbeidspsychologie. Maar ook de praktische kant krijgt volop aandacht. Zodat u uw kennis kunt benutten voor diagnoses en interventies. Inhoud per bijeenkomst <ul> <li>belasting en stress </li><li>functionele analyse en assertiviteit </li><li>concentratie en doelgericht gedrag </li><li>cognitieve interventies </li><li>stress, stresstolerantie en herstel </li><li>mindfulness </li><li>stresspreventie en interventie. </li><li>timemanagement </li><li>arbeidspsychologische </li><li>aspecten van levensfasen </li><li>meten aan organisaties: gezondheid en werk </li><li>interventies op organisatieniveau</li></ul> Deze interactieve module omvat zowel de arbeidspsychologische benadering van werkstress en vitaliteit, als de praktische aanpak van de problemen rond werkstress. U leert de arbeidspsychologie kennen en krijgt een overzicht van de belangrijkste fysiologische en psychologische benaderingen van vitaliteit en werkstress. Daarnaast bespreken we vitaliteit in verschillende levensfasen en loopbaantermijnen, en de arbeidspsychologische determinanten van vitaliteit. We bekijken de begrippen en vaardigheden die u nodig heeft om stress optimaal te hanteren. Hierbij horen assertiviteit, timemanagement, relaxatie, competentiemanagement en zelfmanagement. De module bestaat uit zeven collegedagen en wordt afgesloten met een toets. De volgende onderwerpen komen aan de orde: Belasting en stress - Functionele analyse en assertiviteit U maakt kennis met de belangrijkste benaderingen vanuit psychische, fysiologische en sociologische invalshoeken. U leert dat cognities een belangrijke rol spelen bij stress en wat de samenhang is tussen stress, mentale belasting en werkstress. Concentratie en doelgericht gedrag - Cognitieve interventies Centraal staat het ontwikkelen van competenties bij personen met stressklachten in relatie tot het organisatieperspectief. Diverse vaardigheden komen aan de orde, zoals assertiviteit, timemanagement en relaxatie. U maakt een theoretische uitwerking van psychische belasting en het bewust sturen van eigen gedrag. Stress, stresstolerantie en herstel - Mindfulness In vrijwel elke organisatie ervaren werknemers stress. Wat maakt hen daar gevoelig voor en waardoor worden zij weerbaar? Stresspreventie en interventie - Timemanagement U maakt een analyse van de vraagstelling van een persoon met stressklachten en weet welke principes tot gedragsverandering leiden. De focus ligt daarbij op de belangrijkste vaardigheden die een individu nodig heeft om stress te hanteren en te voorkomen. Arbeidspsychologische aspecten van levensfasen Wat motiveert mensen in hun werk en persoonlijk leven in verschillende levensfasen? Wat zijn hun drijfveren en doelen? En welke waardevolle aanknopingspunten zijn er voor stressmanagement en human development? We behandelen vitaliteit in relatie tot de verschillende levensfasen en loopbaantermijnen vanuit verschillende invalshoeken. Meten aan organisaties - Gezondheid en werk Door theorie en toepassing leert u instrumenten kennen waarmee u risicofactoren kunt analyseren en interventies kunt evalueren. Interventies op organisatieniveau Deze collegedag geeft een overzicht van verschillende interventies die in organisaties de balans tussen mens en werk kunnen herstellen of bewaren. Daarbij worden veschillende voorbeelden besproken. <h2 class="cpdb">Inhoud </h2> Deze interactieve module omvat zowel de arbeidspsychologische benadering van werkstress en vitaliteit, als de praktische aanpak van de problemen rond werkstress. U leert de arbeidspsychologie kennen en krijgt een overzicht van de belangrijkste fysiologische en psychologische benaderingen van vitaliteit en werkstress. Daarnaast bespreken we vitaliteit in verschillende levensfasen en loopbaantermijnen, en de arbeidspsychologische determinanten van vitaliteit. We bekijken de begrippen en vaardigheden die u nodig heeft om stress optimaal te hanteren. Hierbij horen assertiviteit, timemanagement, relaxatie, competentiemanagement en zelfmanagement. De module bestaat uit zeven collegedagen en wordt afgesloten met een toets. De volgende onderwerpen komen aan de orde: Belasting en stress - Functionele analyse en assertiviteit U maakt kennis met de belangrijkste benaderingen vanuit psychische, fysiologische en sociologische invalshoeken. U leert dat cognities een belangrijke rol spelen bij stress en wat de samenhang is tussen stress, mentale belasting en werkstress. Concentratie en doelgericht gedrag - Cognitieve interventies Centraal staat het ontwikkelen van competenties bij personen met stressklachten in relatie tot het organisatieperspectief. Diverse vaardigheden komen aan de orde, zoals assertiviteit, timemanagement en relaxatie. U maakt een theoretische uitwerking van psychische belasting en het bewust sturen van eigen gedrag. Stress, stresstolerantie en herstel - Mindfulness In vrijwel elke organisatie ervaren werknemers stress. Wat maakt hen daar gevoelig voor en waardoor worden zij weerbaar? Stresspreventie en interventie - Timemanagement U maakt een analyse van de vraagstelling van een persoon met stressklachten en weet welke principes tot gedragsverandering leiden. De focus ligt daarbij op de belangrijkste vaardigheden die een individu nodig heeft om stress te hanteren en te voorkomen. Arbeidspsychologische aspecten van levensfasen Wat motiveert mensen in hun werk en persoonlijk leven in verschillende levensfasen? Wat zijn hun drijfveren en doelen? En welke waardevolle aanknopingspunten zijn er voor stressmanagement en human development? We behandelen vitaliteit in relatie tot de verschillende levensfasen en loopbaantermijnen vanuit verschillende invalshoeken. Meten aan organisaties - Gezondheid en werk Door theorie en toepassing leert u instrumenten kennen waarmee u risicofactoren kunt analyseren en interventies kunt evalueren. Interventies op organisatieniveau Deze collegedag geeft een overzicht van verschillende interventies die in organisaties de balans tussen mens en werk kunnen herstellen of bewaren. Daarbij worden veschillende voorbeelden besproken. * Vitaliteit en stressbestendigheid * Verzuim HBO Telefonisch doelstellend gesprek NEE NEE Telefonisch doelstellend gesprek + 7 collegedagen De totale doorlooptijd van de mastermodule bedraagt circa 14 weken en bestaat uit een telefonisch doelstellend gesprek en 7 collegedagen. In een persoonlijk gesprek met uw studiebegeleider bespreekt u uw achtergrond, beweegredenen om deel te nemen en de wederzijdse verwachtingen. De studiebegeleider checkt of u gezien uw leerdoelen de juiste opleiding heeft gekozen. * 1 collegedag van 09.30 tot 17.30 uur De planning van deze collegedagen vindt u op de inschrijfpagina van de masters (www.sn.nl/university). Deze data en locaties zijn echter onder voorbehoud. <h2 class="cpdb">Opbouw en duur</h2> De totale doorlooptijd van de mastermodule bedraagt circa 14 weken en bestaat uit een telefonisch doelstellend gesprek en 7 collegedagen. <h3 class="cpdb">Telefonisch doelstellend gesprek</h3> In een persoonlijk gesprek met uw studiebegeleider bespreekt u uw achtergrond, beweegredenen om deel te nemen en de wederzijdse verwachtingen. De studiebegeleider checkt of u gezien uw leerdoelen de juiste opleiding heeft gekozen. <h3 class="cpdb">Colleges 1 t/m 7: </h3> <ul> <li>1 collegedag van 09.30 tot 17.30 uur</li></ul> De planning van deze collegedagen vindt u op de inschrijfpagina van de masters (www.sn.nl/university). Deze data en locaties zijn echter onder voorbehoud. 14 weken 14 56 24 168 10 20 10-20 deelnemers Diploma NL http://www.sn.nl/usr1 Kosten voor gebruik accommodatie, collectieve consumpties en lunch zijn reeds inbegrepen in de prijs. 3500.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 2/22/2012 9:33:16 PM SN UNIVERS 01009569 UTO1 Opleiding Training in organisaties Medewerkers zijn steeds meer de ondernemers van hun eigen talent. De werkplek is daarbij vaak het startpunt van leren. Organisaties willen daarom dat u aandacht besteedt aan de persoonlijke wensen en capaciteiten van medewerkers. Dus ontwerpt u effectieve ontwikkelingstrajecten: projectgroepen, action learning, werkleertrajecten, trainingen, coaching on the job, workshops, werkconferenties en interne congressen. Tegelijkertijd verwachten ze van u een bijdrage aan het bereiken van de organisatiedoelen, waaronder de ontwikkeling van strategische competenties. Binnen dat spanningsveld van organisatie- en individueel belang, moet u advies kunnen geven over strategisch human development-beleid en het inzetten van trainingen en verandertrajecten op alle niveaus: de bredere organisatie, het team of het individu. Medewerkers zijn steeds meer de ondernemers van hun eigen talent. De werkplek is daarbij vaak het startpunt van leren. Organisaties willen daarom dat u aandacht besteedt aan de persoonlijke wensen en capaciteiten van medewerkers. Dus ontwerpt u effectieve ontwikkelingstrajecten: projectgroepen, action learning, werkleertrajecten, trainingen, coaching on the job, workshops, werkconferenties en interne congressen. Tegelijkertijd verwachten ze van u een bijdrage aan het bereiken van de organisatiedoelen, waaronder de ontwikkeling van strategische competenties. Binnen dat spanningsveld van organisatie- en individueel belang, moet u advies kunnen geven over strategisch human development-beleid en het inzetten van trainingen en verandertrajecten op alle niveaus: de bredere organisatie, het team of het individu. U heeft ervaring met coaching of training in organisaties, bijvoorbeeld als (zelfstandig) coach/trainer of als coachend leidinggevende. Deze mastermodule is ook geschikt voor onderwijs- of opleidingsdeskundigen die betrokken zijn bij de opzet van interne bedrijfsopleidingen. U heeft een hbo- of wo-diploma óf een bachelor- of mastergraad. En u heeft twee jaar werkervaring. Deze module is gericht op hoogopgeleiden die verantwoordelijk zijn voor de ontwikkeling van mensen binnen een organisatie. Uw functie is bijvoorbeeld HR-manager, HR-adviseur, opleidingsadviseur, of (loopbaan)coach. U heeft minimaal een hbo-diploma en beschikt over tenminste twee jaar relevante werkervaring. <h2 class="cpdb">Voor wie?</h2> Deze module is gericht op hoogopgeleiden die verantwoordelijk zijn voor de ontwikkeling van mensen binnen een organisatie. Uw functie is bijvoorbeeld HR-manager, HR-adviseur, opleidingsadviseur, of (loopbaan)coach. U heeft minimaal een hbo-diploma en beschikt over tenminste twee jaar relevante werkervaring. U heeft inzicht in de ontwikkelingen in human development en een overzicht van de (inter)nationale theoretische benaderingen. U kent de belangrijkste theorieën op het gebied van diversiteit en u kunt aan de hand van theoretische modellen degelijk onderbouwde analyses en diagnoses maken. U reflecteert kritisch op het vakgebied human development en u heeft een persoonlijke visie op ontwikkeltrajecten in de context van werken in organisaties. U heeft inzicht in de belangrijkste (inter)nationale kennis en ontwikkelingen op het gebied van human development en een overzicht van de veelheid aan theoretische benaderingen. U heeft kennis van bedrijfskundige theorieën (waaronder goal setting, de balanced scorecard, de performance gap scan en de Kaizen-methode) die relevant zijn voor de praktijk van opleiden en leren. U kent de belangrijkste theorieën op het gebied van diversiteit (zoals levensloop, sekse en etniciteit). Aan de hand van theoretische modellen maakt u degelijk onderbouwde analyses en diagnoses. U reflecteert kritisch op het vakgebied human development en weet dit te vertalen in een persoonlijke visie op ontwikkeltrajecten in de context van werken in organisaties. U weet hoe u werken en leren kunt integreren in werk-leertrajecten, gericht op het behalen van organisatiedoelstellingen. U gaat op kritische wijze om met relevante bronnen (literatuur, internet, professionele fora) en benut deze voor verdere professionele ontwikkeling. <h2 class="cpdb">Resultaat </h2> U heeft inzicht in de belangrijkste (inter)nationale kennis en ontwikkelingen op het gebied van human development en een overzicht van de veelheid aan theoretische benaderingen. U heeft kennis van bedrijfskundige theorieën (waaronder goal setting, de balanced scorecard, de performance gap scan en de Kaizen-methode) die relevant zijn voor de praktijk van opleiden en leren. U kent de belangrijkste theorieën op het gebied van diversiteit (zoals levensloop, sekse en etniciteit). Aan de hand van theoretische modellen maakt u degelijk onderbouwde analyses en diagnoses. U reflecteert kritisch op het vakgebied human development en weet dit te vertalen in een persoonlijke visie op ontwikkeltrajecten in de context van werken in organisaties. U weet hoe u werken en leren kunt integreren in werk-leertrajecten, gericht op het behalen van organisatiedoelstellingen. U gaat op kritische wijze om met relevante bronnen (literatuur, internet, professionele fora) en benut deze voor verdere professionele ontwikkeling. Bij het begeleiden van uw medewerkers moet u steeds meer rekening houden met hun persoonlijke wensen en capaciteiten. In deze module leert u effectieve ontwikkeltrajecten te ontwerpen binnen het spanningsveld van uw organisatie en individuele belangen. U leert adviseren over strategisch human developmentbeleid en het inzetten van trainingen en verandertrajecten op organisatie-, team- en individueel niveau. Inhoud per bijeenkomst * leren en veranderen * intake en diagnose * psychodiagnostiek * begeleiden van leren in organisaties * groepsdynamica * opleidingsbeleid * evaluatieonderzoek Bij het begeleiden van uw medewerkers moet u steeds meer rekening houden met hun persoonlijke wensen en capaciteiten. In deze module leert u effectieve ontwikkeltrajecten te ontwerpen binnen het spanningsveld van uw organisatie en individuele belangen. U leert adviseren over strategisch human developmentbeleid en het inzetten van trainingen en verandertrajecten op organisatie-, team- en individueel niveau. Inhoud per bijeenkomst <ul> <li>leren en veranderen</li> <li>intake en diagnose</li> <li>psychodiagnostiek</li> <li>begeleiden van leren in organisaties</li> <li>groepsdynamica</li> <li>opleidingsbeleid </li> <li>evaluatieonderzoek</li></ul> De mastermodule is gericht op het onderbouwen en verdiepen van het instrument training. Training in de brede zin van het woord: de stimulans om via gedrags- en houdingsverandering van medewerkers de individuele en organisatiedoelstellingen te realiseren. Deze interactieve module biedt een wetenschappelijke verdieping in het onderwerp 'leren in groepen'. U onderzoekt hoe u, op basis van leertheoretische, psychologische, bedrijfskundige en onderwijskundige kennis, verantwoord kunt interveniëren op gedrag tijdens trainingen. Daarbij is alle ruimte voor inbreng van eigen casuïstiek. De module bestaat uit zeven bijeenkomsten en wordt afgesloten met een toets. De volgende onderwerpen komen aan de orde: Leren en veranderen U ontwikkelt een integrale visie op leren en veranderen: persoonlijke ontwikkeling door organisatieontwikkeling en organisatieontwikkeling door persoonlijke ontwikkeling. Daartoe bieden we u inzicht in de historische wortels van het vak human resource development uit de Renaissance, het Humanisme en de Verlichting. U ziet de relevantie daarvan voor modern en succesvol human resource development. Intake en diagnose U start met de analyse van de situatie in de organisatie. Wat gaat goed en wat niet? Wat moet worden veranderd en wat is het beoogde resultaat? U gaat aan de slag met het diagnosticeren van organisatievragen en individuele vragen, gericht op gedrag en gedragsverandering. U leert hoe u een goede probleemanalyse maakt en daaraan vervolg geeft door ontwerpen, outsourcen of door verwijzen. Psychodiagnostiek In deze bijeenkomst komt de basale psychopathologie aan bod. U kunt deze kennis inzetten om de persoonskenmerken die verandering belemmeren dan wel bevorderen te leren herkennen om vervolgens te interveniëren. Begeleiden van leren in organisaties U krijgt inzicht in verschillende vormen van interventie, zoals opleiden op de werkplek, just-in-time opleiden, open space, teamcoaching en online opleiden. U leert leerdoelen en interventiemethoden bijsturen tijdens (organisatie)brede ontwikkeltrajecten, gericht op het verbeteren van gedrag (coping) in organisaties. Groepsdynamica U overziet de theoretische benaderingen van groepsontwikkeling en -processen. U leert hoe u op effectieve wijze groepsprocessen kunt analyseren en beïnvloeden. U herkent en duidt belemmerende en stimulerende factoren in deze processen. U leert evidence-based interventiemethodieken inzetten op groepsniveau. Daarbij hoort ook confronteren op individueel en groepsniveau, met aandacht voor verticale en horizontale machtswerkingen in organisaties. Bij deze bijeenkomst hoort een practicum. Opleidingsbeleid U maakt kennis met de hedendaagse ontwikkelingen binnen human resource development. Hoe kan HRD de motor worden voor een High Performance Organisatie? Centraal daarbij staat het benutten van organisatievraagstukken als kansen voor werkend leren en veranderen. Daarbij besteden we speciale aandacht aan sociale innovatie, de Kaizenmethode en het inrichten van ontwikkeltrajecten voor deelgroepen naar niveau, levensfase, diversiteit en carrièrefase. Evaluatieonderzoek Tot slot komt het meten van resultaat aan bod als integraal onderdeel van trainen in organisaties. Er komen diverse soorten evaluatieonderzoek aan de orde. Een voorbeeld: is het voldoende dat er gedragsverandering op de werkplek is aangetoond óf is het pas voldoende als de training leidt tot een beter resultaat van de organisatie? <h2 class="cpdb">Inhoud </h2> De mastermodule is gericht op het onderbouwen en verdiepen van het instrument training. Training in de brede zin van het woord: de stimulans om via gedrags- en houdingsverandering van medewerkers de individuele en organisatiedoelstellingen te realiseren. Deze interactieve module biedt een wetenschappelijke verdieping in het onderwerp 'leren in groepen'. U onderzoekt hoe u, op basis van leertheoretische, psychologische, bedrijfskundige en onderwijskundige kennis, verantwoord kunt interveniëren op gedrag tijdens trainingen. Daarbij is alle ruimte voor inbreng van eigen casuïstiek. De module bestaat uit zeven bijeenkomsten en wordt afgesloten met een toets. De volgende onderwerpen komen aan de orde: Leren en veranderen U ontwikkelt een integrale visie op leren en veranderen: persoonlijke ontwikkeling door organisatieontwikkeling en organisatieontwikkeling door persoonlijke ontwikkeling. Daartoe bieden we u inzicht in de historische wortels van het vak human resource development uit de Renaissance, het Humanisme en de Verlichting. U ziet de relevantie daarvan voor modern en succesvol human resource development. Intake en diagnose U start met de analyse van de situatie in de organisatie. Wat gaat goed en wat niet? Wat moet worden veranderd en wat is het beoogde resultaat? U gaat aan de slag met het diagnosticeren van organisatievragen en individuele vragen, gericht op gedrag en gedragsverandering. U leert hoe u een goede probleemanalyse maakt en daaraan vervolg geeft door ontwerpen, outsourcen of door verwijzen. Psychodiagnostiek In deze bijeenkomst komt de basale psychopathologie aan bod. U kunt deze kennis inzetten om de persoonskenmerken die verandering belemmeren dan wel bevorderen te leren herkennen om vervolgens te interveniëren. Begeleiden van leren in organisaties U krijgt inzicht in verschillende vormen van interventie, zoals opleiden op de werkplek, just-in-time opleiden, open space, teamcoaching en online opleiden. U leert leerdoelen en interventiemethoden bijsturen tijdens (organisatie)brede ontwikkeltrajecten, gericht op het verbeteren van gedrag (coping) in organisaties. Groepsdynamica U overziet de theoretische benaderingen van groepsontwikkeling en -processen. U leert hoe u op effectieve wijze groepsprocessen kunt analyseren en beïnvloeden. U herkent en duidt belemmerende en stimulerende factoren in deze processen. U leert evidence-based interventiemethodieken inzetten op groepsniveau. Daarbij hoort ook confronteren op individueel en groepsniveau, met aandacht voor verticale en horizontale machtswerkingen in organisaties. Bij deze bijeenkomst hoort een practicum. Opleidingsbeleid U maakt kennis met de hedendaagse ontwikkelingen binnen human resource development. Hoe kan HRD de motor worden voor een High Performance Organisatie? Centraal daarbij staat het benutten van organisatievraagstukken als kansen voor werkend leren en veranderen. Daarbij besteden we speciale aandacht aan sociale innovatie, de Kaizenmethode en het inrichten van ontwikkeltrajecten voor deelgroepen naar niveau, levensfase, diversiteit en carrièrefase. Evaluatieonderzoek Tot slot komt het meten van resultaat aan bod als integraal onderdeel van trainen in organisaties. Er komen diverse soorten evaluatieonderzoek aan de orde. Een voorbeeld: is het voldoende dat er gedragsverandering op de werkplek is aangetoond óf is het pas voldoende als de training leidt tot een beter resultaat van de organisatie? * Trainen op inhoud * Trainen en advies HBO Telefonisch doelstellend gesprek NEE NEE Telefonisch doelstellend gesprek + 7 collegedagen De totale doorlooptijd van de mastermodule bedraagt circa 14 weken en bestaat uit een telefonisch doelstellend gesprek en 7 collegedagen. In een persoonlijk gesprek met uw studiebegeleider bespreekt u uw achtergrond, beweegredenen om deel te nemen en de wederzijdse verwachtingen. De studiebegeleider checkt of u gezien uw leerdoelen de juiste opleiding heeft gekozen. * 1 collegedag van 09.30 tot 17.30 uur De planning van deze collegedagen vindt u op de inschrijfpagina van de masters (www.sn.nl/university). Deze data en locaties zijn echter onder voorbehoud. <h2 class="cpdb">Opbouw en duur</h2> De totale doorlooptijd van de mastermodule bedraagt circa 14 weken en bestaat uit een telefonisch doelstellend gesprek en 7 collegedagen. <h3 class="cpdb">Telefonisch doelstellend gesprek</h3> In een persoonlijk gesprek met uw studiebegeleider bespreekt u uw achtergrond, beweegredenen om deel te nemen en de wederzijdse verwachtingen. De studiebegeleider checkt of u gezien uw leerdoelen de juiste opleiding heeft gekozen. <h3 class="cpdb">Colleges 1 t/m 7: </h3> <ul> <li>1 collegedag van 09.30 tot 17.30 uur</li></ul> De planning van deze collegedagen vindt u op de inschrijfpagina van de masters (www.sn.nl/university). Deze data en locaties zijn echter onder voorbehoud. 14 weken 14 56 24 168 10 20 10-20 deelnemers Diploma NL http://www.sn.nl/uto1 Kosten voor gebruik accommodatie, collectieve consumpties en lunch zijn reeds inbegrepen in de prijs. 3500.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 2/22/2012 9:36:06 PM SN UNIVERS 01008026 UHR1 Opleiding Psychologie van organisatieverandering De belangrijkste psychosociale aspecten van de veranderbaarheid - en onveranderbaarheid - van organisaties staan centraal in deze interactieve module. Het uitgangspunt zijn inzichten uit gedragswetenschappen, organisatie- en veranderkunde. U leert de belangrijkste inzichten, diagnostische instrumenten en aanknopingspunten voor het analyseren van krachten en tegenkrachten. Steeds met oog voor de ontwikkeling van mensen in organisaties. De belangrijkste psychosociale aspecten van de veranderbaarheid - en onveranderbaarheid - van organisaties staan centraal in deze interactieve module. Het uitgangspunt zijn inzichten uit gedragswetenschappen, organisatie- en veranderkunde. U leert de belangrijkste inzichten, diagnostische instrumenten en aanknopingspunten voor het analyseren van krachten en tegenkrachten. Steeds met oog voor de ontwikkeling van mensen in organisaties. Deze module is specifiek ontwikkeld voor mensen die te maken hebben met veranderingstrajecten door bijvoorbeeld reorganisatie, fusie of nieuw HRD-beleid. U bent leidinggevende, manager, changemanager, trainer, coach, organisatie- of HRD-adviseur. U hebt een hbo of wo diploma dan wel een bachelor- of mastergraad en twee jaar werkervaring in het werkveld. Deze module is specifiek ontwikkeld voor mensen die te maken hebben met veranderingstrajecten. Uw functie is bijvoorbeeld (HR-)manager, HR-adviseur of organisatieadviseur. U heeft minimaal een hbo-diploma en beschikt over tenminste twee jaar relevante werkervaring. <h2 class="cpdb">Voor wie?</h2> Deze module is specifiek ontwikkeld voor mensen die te maken hebben met veranderingstrajecten. Uw functie is bijvoorbeeld (HR-)manager, HR-adviseur of organisatieadviseur. U heeft minimaal een hbo-diploma en beschikt over tenminste twee jaar relevante werkervaring. U weet de psychologie achter organisatieveranderingen te doorgronden. U kent de organisatiekundige, veranderkundige en gedragswetenschappelijke theorieën en u weet wat belangrijke voorwaarden zijn voor succesvol human development. Dit inzicht past u moeiteloos toe op ontwikkeltrajecten. U kunt uw visie en expertise effectief inbrengen in human development in een multidisciplinaire omgeving. U kent de belangrijkste wetenschappelijke theorieën met betrekking tot psychosociale aspecten van veranderbaarheid –en onveranderbaarheid- in organisaties. Het gaat daarbij met name om de op het oog 'ongrijpbare' aspecten. U kunt de inzichten die u opdoet gebruiken om veranderprocessen in organisaties te diagnostiseren. Ook bent u in staat uw inzichten te vertalen naar uw eigen werkpraktijk, waarbij de kennis en inzichten u helpen om psychosociale processen in organisaties te verklaren. <h2 class="cpdb">Resultaat </h2> U kent de belangrijkste wetenschappelijke theorieën met betrekking tot psychosociale aspecten van veranderbaarheid –en onveranderbaarheid- in organisaties. Het gaat daarbij met name om de op het oog 'ongrijpbare' aspecten. U kunt de inzichten die u opdoet gebruiken om veranderprocessen in organisaties te diagnostiseren. Ook bent u in staat uw inzichten te vertalen naar uw eigen werkpraktijk, waarbij de kennis en inzichten u helpen om psychosociale processen in organisaties te verklaren. Bij een organisatie- of cultuurverandering komen tal van psychosociale aspecten kijken. In deze module maakt u kennis met de belangrijkste inzichten en diagnostische instrumenten voor het analyseren van krachten en tegenkrachten. Inhoud per module * perspectieven op organisatieverandering * veranderbaarheid: macht en politiek handelen I * veranderbaarheid: macht en politiek handelen II * veranderbaarheid: groepsprocessen I * veranderbaarheid: groepsprocessen II * sociaal constructivisme * integratiedag Bij een organisatie- of cultuurverandering komen tal van psychosociale aspecten kijken. In deze module maakt u kennis met de belangrijkste inzichten en diagnostische instrumenten voor het analyseren van krachten en tegenkrachten. Inhoud per module <ul> <li>perspectieven op organisatieverandering</li> <li>veranderbaarheid: macht en politiek handelen I</li> <li>veranderbaarheid: macht en politiek handelen II</li> <li>veranderbaarheid: groepsprocessen I</li> <li>veranderbaarheid: groepsprocessen II</li> <li>sociaal constructivisme </li> <li>integratiedag</li></ul> Deze mastermodule bestaat uit zeven collegedagen. Tijdens deze dagen past u theorieën en modellen toe op casuïstiek uit uw dagelijks werk. Dit zorgt voor transfer in uw eigen organisatie. De module wordt afgesloten met een toets. De volgende thema's komen aan de orde: Perspectieven op organisatieverandering Tijdens deze collegedag maakt u kennis met verschillende perspectieven op verandering binnen organisaties. Daarbij komen verschillende theorieën en begrippen uit de sociale psychologie aan de orde. U krijgt verschillende 'brillen' aangereikt waarmee u verandering in organisaties kunt diagnosticeren en beïnvloeden. Vanuit dit samenhangende kader bent u klaar voor verdere verdieping. Veranderbaarheid - macht en politiek handelen De begrippen 'macht' en 'politiek handelen' hebben soms ten onrechte een negatieve connotatie. Deze collegedag belicht de positieve waarde van deze begrippen voor de veranderbaarheid van organisaties. Veranderbaarheid - groepsprocessen Organisatieveranderingen kunnen niet zonder bezinning op betekenis en impact op de 'groep'. Dit college behandelt de dynamiek in groepsprocessen en de rol van deze processen bij de bereidheid tot verandering. U krijgt meer inzicht in groepsprocessen. Sociaal constructivisme De bereidheid van mensen om te veranderen hangt nauw samen met de mate waarin zij betekenis kunnen geven aan een verandering. Het gedachtegoed van het sociaalconstructivisme biedt u waardevolle aanknopingspunten om de processen van betekenisgeving te verklaren en te beïnvloeden. Integratiedag In deze laatste collegedag integreert u de kennis uit de vorige colleges en maakt u verbinding met casuïstiek uit uw eigen praktijk . Uw docent daagt u uit om uw eigen visie op organisatieverandering aan te scherpen. U maakt daarin een verdiepingsslag. <h2 class="cpdb">Inhoud </h2> Deze mastermodule bestaat uit zeven collegedagen. Tijdens deze dagen past u theorieën en modellen toe op casuïstiek uit uw dagelijks werk. Dit zorgt voor transfer in uw eigen organisatie. De module wordt afgesloten met een toets. De volgende thema's komen aan de orde: Perspectieven op organisatieverandering Tijdens deze collegedag maakt u kennis met verschillende perspectieven op verandering binnen organisaties. Daarbij komen verschillende theorieën en begrippen uit de sociale psychologie aan de orde. U krijgt verschillende 'brillen' aangereikt waarmee u verandering in organisaties kunt diagnosticeren en beïnvloeden. Vanuit dit samenhangende kader bent u klaar voor verdere verdieping. Veranderbaarheid - macht en politiek handelen De begrippen 'macht' en 'politiek handelen' hebben soms ten onrechte een negatieve connotatie. Deze collegedag belicht de positieve waarde van deze begrippen voor de veranderbaarheid van organisaties. Veranderbaarheid - groepsprocessen Organisatieveranderingen kunnen niet zonder bezinning op betekenis en impact op de 'groep'. Dit college behandelt de dynamiek in groepsprocessen en de rol van deze processen bij de bereidheid tot verandering. U krijgt meer inzicht in groepsprocessen. Sociaal constructivisme De bereidheid van mensen om te veranderen hangt nauw samen met de mate waarin zij betekenis kunnen geven aan een verandering. Het gedachtegoed van het sociaalconstructivisme biedt u waardevolle aanknopingspunten om de processen van betekenisgeving te verklaren en te beïnvloeden. Integratiedag In deze laatste collegedag integreert u de kennis uit de vorige colleges en maakt u verbinding met casuïstiek uit uw eigen praktijk . Uw docent daagt u uit om uw eigen visie op organisatieverandering aan te scherpen. U maakt daarin een verdiepingsslag. * Excellent leidinggeven * Strategie en beleid * Verandering begeleiden * Trainen op gedrag * Human resource development HBO Telefonisch doelstellend gesprek NEE NEE Telefonisch doelstellend gesprek + 7 collegedagen De totale doorlooptijd van de mastermodule bedraagt circa 14 weken en bestaat uit een telefonisch doelstellend gesprek en 7 collegedagen. In een persoonlijk gesprek met uw studiebegeleider bespreekt u uw achtergrond, beweegredenen om deel te nemen en de wederzijdse verwachtingen. De studiebegeleider checkt of u gezien uw leerdoelen de juiste opleiding heeft gekozen. * 1 collegedag van 09.30 tot 17.30 uur De planning van deze collegedagen vindt u op de inschrijfpagina van de masters (www.sn.nl/university). Deze data en locaties zijn echter onder voorbehoud. <h2 class="cpdb">Opbouw en duur</h2> De totale doorlooptijd van de mastermodule bedraagt circa 14 weken en bestaat uit een telefonisch doelstellend gesprek en 7 collegedagen. <h3 class="cpdb">Telefonisch doelstellend gesprek</h3> In een persoonlijk gesprek met uw studiebegeleider bespreekt u uw achtergrond, beweegredenen om deel te nemen en de wederzijdse verwachtingen. De studiebegeleider checkt of u gezien uw leerdoelen de juiste opleiding heeft gekozen. <h3 class="cpdb">Collegedag 1 t/m 7: </h3> <ul> <li>1 collegedag van 09.30 tot 17.30 uur</li></ul> De planning van deze collegedagen vindt u op de inschrijfpagina van de masters (www.sn.nl/university). Deze data en locaties zijn echter onder voorbehoud. 14 weken 14 56 24 168 10 20 10-20 deelnemers Diploma NL http://www.sn.nl/uhr1 Kosten voor gebruik accommodatie, collectieve consumpties en lunch zijn reeds inbegrepen in de prijs. 3500.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 2/22/2012 9:33:27 PM SN UNIVERS 01008029 UHD1 Opleiding Mens en organisatie Hoe ontwikkelt een mens zich binnen een organisatie? Dat hangt niet alleen af van zijn persoonskenmerken, maar ook van de kenmerken van de organisatie. Deze mastermodule richt zich op 'gezonde' mensen binnen organisaties. U leert hoe mens en organisatie soms hetzelfde en soms een tegengesteld belang hebben. Invalshoeken daarbij zijn: organisatiekunde, systeemtheorie, organisatiepsychologie, personeelswetenschappen en leerpsychologie. De module biedt extra aandacht aan actuele HRM-trends, waarbij diversiteit, assessments en de behoefte aan ontwikkeling centraal staan. Hoe ontwikkelt een mens zich binnen een organisatie? Dat hangt niet alleen af van zijn persoonskenmerken, maar ook van de kenmerken van de organisatie. Deze mastermodule richt zich op 'gezonde' mensen binnen organisaties. U leert hoe mens en organisatie soms hetzelfde en soms een tegengesteld belang hebben. Invalshoeken daarbij zijn: organisatiekunde, systeemtheorie, organisatiepsychologie, personeelswetenschappen en leerpsychologie. De module biedt extra aandacht aan actuele HRM-trends, waarbij diversiteit, assessments en de behoefte aan ontwikkeling centraal staan. U bent (zelfstandig) coach, trainer, (HRM-)organisatieadviseur of manager en werkzaam in het veld van ontwikkeling van mensen in organisaties. U hebt een hbo of wo diploma dan wel een bachelor- of mastergraad en twee jaar werkervaring in het werkveld. Deze module is gericht op hoogopgeleiden die verantwoordelijk zijn voor de ontwikkeling van mensen binnen een organisatie. Uw functie is bijvoorbeeld (HR-)manager, (HR-)adviseur, opleidingsadviseur of (loopbaan)coach. U heeft minimaal een hbo-diploma en beschikt over tenminste twee jaar relevante werkervaring. <h2 class="cpdb">Voor wie? </h2> Deze module is gericht op hoogopgeleiden die verantwoordelijk zijn voor de ontwikkeling van mensen binnen een organisatie. Uw functie is bijvoorbeeld (HR-)manager, (HR-)adviseur, opleidingsadviseur of (loopbaan)coach. U heeft minimaal een hbo-diploma en beschikt over tenminste twee jaar relevante werkervaring. U heeft het overzicht van de theoretische benaderingen van human development en de belangrijkste ontwikkelingen daarbinnen. Daarnaast weet u wat de organisatiekundige, veranderkundige en gedragswetenschappelijke concepten zijn bij human development. Ook kent u de belangrijkste diversiteitstheorieën. U bent u in staat om een degelijke inschatting te maken van een persoon en zijn mogelijkheden tot verandering binnen een organisatie. U heeft inzicht in de belangrijkste (inter)nationale kennis en ontwikkelingen in human development en een overzicht van de theoretische benaderingen. U weet wat de organisatiekundige, veranderkundige en gedragswetenschappelijke concepten zijn bij human development. U kunt een organisatievraagstuk analyseren aan de hand van systeemtheorie. U kent de belangrijkste theorieën op het gebied van diversiteit (bijvoorbeeld over levensloop, sekse en etniciteit). U heeft inzicht in motivationele processen op het niveau van het individu en kunt de invloed van de omgeving hierop analyseren. Bovendien overziet u de implicaties hiervan voor de inrichting van het veranderproces. <h2 class="cpdb">Resultaat </h2> U heeft inzicht in de belangrijkste (inter)nationale kennis en ontwikkelingen in human development en een overzicht van de theoretische benaderingen. U weet wat de organisatiekundige, veranderkundige en gedragswetenschappelijke concepten zijn bij human development. U kunt een organisatievraagstuk analyseren aan de hand van systeemtheorie. U kent de belangrijkste theorieën op het gebied van diversiteit (bijvoorbeeld over levensloop, sekse en etniciteit). U heeft inzicht in motivationele processen op het niveau van het individu en kunt de invloed van de omgeving hierop analyseren. Bovendien overziet u de implicaties hiervan voor de inrichting van het veranderproces. Persoonlijke eigenschappen én de kenmerken van een organisatie bepalen hoe iemand zich ontwikkelt. Deze module geeft u hierin, via belangrijke concepten van human development, meer inzicht. U verdiept zich in organisatieverhoudingen en actuele HRM-trends, zoals diversiteit. Inhoud per bijeenkomst * inleiding mens en organisatie * systeemtheorie: beleid, innovatie en verandering * psychologie: emotie en zelf * motivatie en leren in organisaties * modern HRM: assessment, werving en selectie * WEB- of JDR-model * HRM en diversiteit Persoonlijke eigenschappen én de kenmerken van een organisatie bepalen hoe iemand zich ontwikkelt. Deze module geeft u hierin, via belangrijke concepten van human development, meer inzicht. U verdiept zich in organisatieverhoudingen en actuele HRM-trends, zoals diversiteit. Inhoud per bijeenkomst <ul> <li>inleiding mens en organisatie</li> <li>systeemtheorie: beleid, innovatie en verandering</li> <li>psychologie: emotie en zelf</li> <li>motivatie en leren in organisaties</li> <li>modern HRM: assessment, werving en selectie</li> <li>WEB- of JDR-model </li> <li>HRM en diversiteit</li></ul> Tijdens de zeven collegedagen van deze mastermodule krijgt u theorieën en conceptuele kaders aangereikt waarmee u de functie van de ontwikkeling van mensen in organisaties kunt plaatsen. Hiermee kunt u uw visie op de relatie tussen mens, arbeid en organisatie onderbouwen en verdiepen. De module wordt afgesloten met een toets. De volgende onderwerpen komen aan de orde: Inleiding mens en organisatie U verdiept zich in de organisatiecontext in relatie tot gedragsaspecten. U leert de dilemma's van medewerkers in moderne organisaties analyseren. Daarnaast krijgt u inzicht in organisatietrends zoals globalisering, informatisering, snelheid, kenniseconomie en netwerken. Systeemtheorie: beleid, innovatie en verandering Door een organisatie te bekijken als systeem van relaties, krijgt u inzicht in de relatie tussen mens en organisatie. U leert hoe u innovatie en organisatieverandering via de beleidscyclus kunt aansturen. U krijgt een overzicht van organisatieaspecten die invloed hebben op het gezond functioneren van mensen in de arbeidscontext. Daarnaast krijgt u op verschillende niveaus interventies voor verandering aangereikt: op medewerker, groeps- en organisatieniveau. Psychologie: emotie en zelf U krijgt inzicht in belangrijke psychologische aspecten van het individu. Hierbij ligt de nadruk op kennis over zelfbeeld en emoties, en het reguleren hiervan. Motivatie en leren in organisaties U leert alles over de relatie tussen persoonlijke ontwikkeling en organisatieontwikkeling, met aandacht voor individuele mechanismen als leren en presteren. Modern HRM: assessment, werving en selectie In deze module behandelen we integratie aan de hand van actuele HRM-tools voor mens en ontwikkeling in organisaties. WEB- of JDR-model We bespreken modellen die de relatie tussen organisatie-invloeden en persoonlijke uitkomsten laten zien. Wat geeft stress en wat juist energie? En hoe werkt dat door op gezondheid, motivatie en prestatie? Aan de orde komen de dynamiek tussen bronnen van stress en positieve energie in verschillende beroepen en levensfasen, en de effecten hiervan op vitaliteit en gezondheid. HRM en diversiteit De moderne loopbaan staat onder invloed van diversiteitskenmerken als levensfase, leeftijd, etniciteit en geslacht. U krijgt inzicht in de belangrijkste factoren die de verschillende achtergronden van mensen bepalen en hoe deze doorwerken in hun keuzes en besluitvorming op organisatieniveau. <h2 class="cpdb">Inhoud </h2> Tijdens de zeven collegedagen van deze mastermodule krijgt u theorieën en conceptuele kaders aangereikt waarmee u de functie van de ontwikkeling van mensen in organisaties kunt plaatsen. Hiermee kunt u uw visie op de relatie tussen mens, arbeid en organisatie onderbouwen en verdiepen. De module wordt afgesloten met een toets. De volgende onderwerpen komen aan de orde: Inleiding mens en organisatie U verdiept zich in de organisatiecontext in relatie tot gedragsaspecten. U leert de dilemma's van medewerkers in moderne organisaties analyseren. Daarnaast krijgt u inzicht in organisatietrends zoals globalisering, informatisering, snelheid, kenniseconomie en netwerken. Systeemtheorie: beleid, innovatie en verandering Door een organisatie te bekijken als systeem van relaties, krijgt u inzicht in de relatie tussen mens en organisatie. U leert hoe u innovatie en organisatieverandering via de beleidscyclus kunt aansturen. U krijgt een overzicht van organisatieaspecten die invloed hebben op het gezond functioneren van mensen in de arbeidscontext. Daarnaast krijgt u op verschillende niveaus interventies voor verandering aangereikt: op medewerker, groeps- en organisatieniveau. Psychologie: emotie en zelf U krijgt inzicht in belangrijke psychologische aspecten van het individu. Hierbij ligt de nadruk op kennis over zelfbeeld en emoties, en het reguleren hiervan. Motivatie en leren in organisaties U leert alles over de relatie tussen persoonlijke ontwikkeling en organisatieontwikkeling, met aandacht voor individuele mechanismen als leren en presteren. Modern HRM: assessment, werving en selectie In deze module behandelen we integratie aan de hand van actuele HRM-tools voor mens en ontwikkeling in organisaties. WEB- of JDR-model We bespreken modellen die de relatie tussen organisatie-invloeden en persoonlijke uitkomsten laten zien. Wat geeft stress en wat juist energie? En hoe werkt dat door op gezondheid, motivatie en prestatie? Aan de orde komen de dynamiek tussen bronnen van stress en positieve energie in verschillende beroepen en levensfasen, en de effecten hiervan op vitaliteit en gezondheid. HRM en diversiteit De moderne loopbaan staat onder invloed van diversiteitskenmerken als levensfase, leeftijd, etniciteit en geslacht. U krijgt inzicht in de belangrijkste factoren die de verschillende achtergronden van mensen bepalen en hoe deze doorwerken in hun keuzes en besluitvorming op organisatieniveau. * Human resource development * Opleidingsbeleid HBO Telefonisch doelstellend gesprek NEE NEE Telefonisch doelstellend gesprek + 7 x 1 collegedag De totale doorlooptijd van de mastermodule bedraagt circa 14 weken en bestaat uit een telefonisch doelstellend gesprek en 7 collegedagen. In een persoonlijk gesprek met uw studiebegeleider bespreekt u uw achtergrond, beweegredenen om deel te nemen en de wederzijdse verwachtingen. De studiebegeleider checkt of u gezien uw leerdoelen de juiste opleiding heeft gekozen. * 1 collegedag van 09.30 tot 17.30 uur De planning van deze collegedagen vindt u op de inschrijfpagina van de masters (www.sn.nl/university). Deze data en locaties zijn echter onder voorbehoud. <h2 class="cpdb">Opbouw en duur</h2> De totale doorlooptijd van de mastermodule bedraagt circa 14 weken en bestaat uit een telefonisch doelstellend gesprek en 7 collegedagen. <h3 class="cpdb">Telefonisch doelstellend gesprek</h3> In een persoonlijk gesprek met uw studiebegeleider bespreekt u uw achtergrond, beweegredenen om deel te nemen en de wederzijdse verwachtingen. De studiebegeleider checkt of u gezien uw leerdoelen de juiste opleiding heeft gekozen. <h3 class="cpdb">Colleges 1 t/m 7: </h3> <ul> <li>1 collegedag van 09.30 tot 17.30 uur</li></ul> De planning van deze collegedagen vindt u op de inschrijfpagina van de masters (www.sn.nl/university). Deze data en locaties zijn echter onder voorbehoud. 14 weken 14 56 24 168 10 20 10-20 deelnemers Diploma NL http://www.sn.nl/uhd1 Kosten voor gebruik accommodatie, collectieve consumpties en lunch zijn reeds inbegrepen in de prijs. 3500.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 2/22/2012 9:33:28 PM SN UNIVERS 01008032 UHD4 Opleiding Adviseren op beleidsniveau Hoe kan de ontwikkeling van medewerkers bijdragen aan de strategie en doelstellingen van de organisatie? Deze module richt zich vooral op de HRD-context van de organisatie bij integrale ontwikkeltrajecten. U leert hoe belangrijk het opbouwen van een goede adviesrelatie met de opdrachtgever daarbij is. Hoe kan de ontwikkeling van medewerkers bijdragen aan de strategie en doelstellingen van de organisatie? Deze module richt zich vooral op de HRD-context van de organisatie bij integrale ontwikkeltrajecten. U leert hoe belangrijk het opbouwen van een goede adviesrelatie met de opdrachtgever daarbij is. U bent een ervaren trainer, opleider, coach, HRD- manager /adviseur en zoekt verdieping binnen uw vakgebied. U hebt een hbo of wo diploma dan wel een bachelor- of mastergraad en vijf jaar werkervaring in het werkveld. Deze module is gericht op hoogopgeleiden die verantwoordelijk zijn voor de ontwikkeling van mensen binnen een organisatie. Uw functie is bijvoorbeeld (HR-)manager, (HR-)adviseur, opleidingsadviseur of (loopbaan)coach. U heeft minimaal een hbo-diploma en beschikt over tenminste twee jaar relevante werkervaring. <h2 class="cpdb">Voor wie? </h2> Deze module is gericht op hoogopgeleiden die verantwoordelijk zijn voor de ontwikkeling van mensen binnen een organisatie. Uw functie is bijvoorbeeld (HR-)manager, (HR-)adviseur, opleidingsadviseur of (loopbaan)coach. U heeft minimaal een hbo-diploma en beschikt over tenminste twee jaar relevante werkervaring. U kent de belangrijke HRM-voorwaarden voor succesvol human development en u kunt ze toepassen op ontwikkeltrajecten in een organisatie. Daarnaast kunt u leereffecten meten en de uitkomsten benutten voor doorontwikkeling. Doordat u ook veel kennis opgedaan heeft over adviseren, communiceren en beïnvloeden, weet u uw expertise en visie effectief in te brengen in een multidisciplinaire omgeving. U kent de belangrijkste (HRM-)voorwaarden voor succesvol human development en bent in staat dit inzicht toe te passen op ontwikkeltrajecten in de context van werken in organisaties. U beschikt over verschillende benaderingen en technieken om effect te meten en weet deze te gebruiken voor (door)ontwikkeling. U heeft kennis van theorieën over adviseren, communiceren en beïnvloeden. Bovendien bent u in staat uw visie en expertise effectief in te brengen in human development in een multidisciplinaire omgeving. <h2 class="cpdb">Resultaat </h2> U kent de belangrijkste (HRM-)voorwaarden voor succesvol human development en bent in staat dit inzicht toe te passen op ontwikkeltrajecten in de context van werken in organisaties. U beschikt over verschillende benaderingen en technieken om effect te meten en weet deze te gebruiken voor (door)ontwikkeling. U heeft kennis van theorieën over adviseren, communiceren en beïnvloeden. Bovendien bent u in staat uw visie en expertise effectief in te brengen in human development in een multidisciplinaire omgeving. Hoe kan het opleiden van medewerkers maximaal bijdragen aan de strategie en de doelstellingen van de organisatie? In deze module maakt u zich de kennis en vaardigheden eigen voor een solide adviesrelatie op strategisch niveau. Inhoud per bijeenkomst * adviseren en interveniëren – historie en interventieniveaus * strategisch HRM-beleid * transferbevordering – implementatie en verandering * interactief ontwerpen van ontwikkel- en leertrajecten * adviseren – theorie * adviseren - praktijk * integratie en assessment Hoe kan het opleiden van medewerkers maximaal bijdragen aan de strategie en de doelstellingen van de organisatie? In deze module maakt u zich de kennis en vaardigheden eigen voor een solide adviesrelatie op strategisch niveau. Inhoud per bijeenkomst <ul> <li>adviseren en interveniëren – historie en interventieniveaus</li> <li>strategisch HRM-beleid</li> <li>transferbevordering – implementatie en verandering</li> <li>interactief ontwerpen van ontwikkel- en leertrajecten</li> <li>adviseren – theorie</li> <li>adviseren - praktijk</li> <li>integratie en assessment </li></ul> Tijdens de zeven collegedagen gaat het steeds om adviseren over integrale ontwikkeltrajecten die aansluiten bij de HRD-strategie. Een belangrijke rol van de HRD-manager, opleidingsdeskundige of (loopbaan)coach is die van adviseur. In deze module werkt u onder andere met de adviesfasen van Block en de kleurenbenadering van De Caluwé. U leert allereerst het belang van het opbouwen van een adviesrelatie met de opdrachtgever. Ter voorbereiding op het adviesproces gaat u na wat de strategie van de organisatie0 is. Ook achterhaalt u de visie op leren en verkent u de concrete HRD-behoeftes. Daarna vraagt u zich af hoe en in welke mate opleiden een bijdrage kan leveren aan het realiseren van de strategie en doelstellingen van de organisatie. U leert uw adviesvaardigheden toe te spitsen op een ontwikkeltraject in de HRM-context van een organisatie. De module wordt afgesloten met een toets. De volgende onderwerpen komen aan de orde: Adviseren en interveniëren: historie en interventieniveaus Aan het ontwerp gaat een grondige analyse van de actuele situatie vooraf. De keuze van het interventieniveau (micro-, afdelings- of organisatieniveau) is daarbij een belangrijke stap. Steeds gaat u na of een leeractiviteit daadwerkelijk leidt tot datgene wat geleerd moet worden. Daarnaast bekijkt u hoe het effect van een training of leertraject vastgesteld kan worden. Strategisch HRM-beleid U krijgt inzicht in de relatie tussen organisatieontwikkeling, HRM-beleid en de behoefte van de organisatie aan gedragsverandering en ontwikkeltrajecten. Transferbevordering - implementatie en verandering We behandelen het belang van transfer van leeractiviteiten. U leert de maatregelen die voorafgaand, tijdens en na een traject ingezet kunnen worden om transfer naar de organisatie te bevorderen. Interactief ontwerpen U leert om in samenspraak met de opdrachtgever en andere betrokkenen ontwikkel- en leertrajecten op maat te ontwerpen, die passen binnen de strategie van de organisatie. Adviseren - theorie U ontwikkelt een theoretisch kader om organisaties met een organisatievraagstuk te adviseren over ontwikkeltrajecten als oplossingsstrategie. Adviseren - praktijk U leert hoe u een adviesrelatie met de opdrachtgever opbouwt en deze mondeling en schriftelijk kunt adviseren over verbetering op gedragsniveau binnen een organisatie. Integratie en assessment U gaat de opgedane inzichten en vaardigheden voor 'op maat' adviseren toepassen in een casus. Zowel de positie van opdrachtgever als adviseur komt aan bod. <h2 class="cpdb">Inhoud </h2> Tijdens de zeven collegedagen gaat het steeds om adviseren over integrale ontwikkeltrajecten die aansluiten bij de HRD-strategie. Een belangrijke rol van de HRD-manager, opleidingsdeskundige of (loopbaan)coach is die van adviseur. In deze module werkt u onder andere met de adviesfasen van Block en de kleurenbenadering van De Caluwé. U leert allereerst het belang van het opbouwen van een adviesrelatie met de opdrachtgever. Ter voorbereiding op het adviesproces gaat u na wat de strategie van de organisatie0 is. Ook achterhaalt u de visie op leren en verkent u de concrete HRD-behoeftes. Daarna vraagt u zich af hoe en in welke mate opleiden een bijdrage kan leveren aan het realiseren van de strategie en doelstellingen van de organisatie. U leert uw adviesvaardigheden toe te spitsen op een ontwikkeltraject in de HRM-context van een organisatie. De module wordt afgesloten met een toets. De volgende onderwerpen komen aan de orde: Adviseren en interveniëren: historie en interventieniveaus Aan het ontwerp gaat een grondige analyse van de actuele situatie vooraf. De keuze van het interventieniveau (micro-, afdelings- of organisatieniveau) is daarbij een belangrijke stap. Steeds gaat u na of een leeractiviteit daadwerkelijk leidt tot datgene wat geleerd moet worden. Daarnaast bekijkt u hoe het effect van een training of leertraject vastgesteld kan worden. Strategisch HRM-beleid U krijgt inzicht in de relatie tussen organisatieontwikkeling, HRM-beleid en de behoefte van de organisatie aan gedragsverandering en ontwikkeltrajecten. Transferbevordering - implementatie en verandering We behandelen het belang van transfer van leeractiviteiten. U leert de maatregelen die voorafgaand, tijdens en na een traject ingezet kunnen worden om transfer naar de organisatie te bevorderen. Interactief ontwerpen U leert om in samenspraak met de opdrachtgever en andere betrokkenen ontwikkel- en leertrajecten op maat te ontwerpen, die passen binnen de strategie van de organisatie. Adviseren - theorie U ontwikkelt een theoretisch kader om organisaties met een organisatievraagstuk te adviseren over ontwikkeltrajecten als oplossingsstrategie. Adviseren - praktijk U leert hoe u een adviesrelatie met de opdrachtgever opbouwt en deze mondeling en schriftelijk kunt adviseren over verbetering op gedragsniveau binnen een organisatie. Integratie en assessment U gaat de opgedane inzichten en vaardigheden voor 'op maat' adviseren toepassen in een casus. Zowel de positie van opdrachtgever als adviseur komt aan bod. * Strategie en beleid * Adviesvaardigheden * Trainen en advies * Opleidingsbeleid * Commercieel handelen HBO Telefonisch doelstellend gesprek NEE NEE Telefonisch doelstellend gesprek + 7 collegedagen De totale doorlooptijd van de mastermodule bedraagt circa 14 weken en bestaat uit een telefonisch doelstellend gesprek en 7 collegedagen. In een persoonlijk gesprek met uw studiebegeleider bespreekt u uw achtergrond, beweegredenen om deel te nemen en de wederzijdse verwachtingen. De studiebegeleider checkt of u gezien uw leerdoelen de juiste opleiding heeft gekozen. * 1 collegedag van 09.30 tot 17.30 uur De planning van deze collegedagen vindt u op de inschrijfpagina van de masters (www.sn.nl/university). Deze data en locaties zijn echter onder voorbehoud. <h2 class="cpdb">Opbouw en duur </h2> De totale doorlooptijd van de mastermodule bedraagt circa 14 weken en bestaat uit een telefonisch doelstellend gesprek en 7 collegedagen. <h3 class="cpdb">Telefonisch doelstellend gesprek</h3> In een persoonlijk gesprek met uw studiebegeleider bespreekt u uw achtergrond, beweegredenen om deel te nemen en de wederzijdse verwachtingen. De studiebegeleider checkt of u gezien uw leerdoelen de juiste opleiding heeft gekozen. <h3 class="cpdb">Colleges 1 t/m 7: </h3> <ul> <li>1 collegedag van 09.30 tot 17.30 uur</li></ul> De planning van deze collegedagen vindt u op de inschrijfpagina van de masters (www.sn.nl/university). Deze data en locaties zijn echter onder voorbehoud. 14 weken 14 56 24 168 10 20 10-20 deelnemers Diploma NL http://www.sn.nl/uhd4 Kosten voor gebruik accommodatie, collectieve consumpties en lunch zijn reeds inbegrepen in de prijs. 3500.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 2/22/2012 9:33:29 PM SN UNIVERS 01008041 UCM1 Opleiding Groepen in conflict De mens wordt in hoge mate bepaald door zijn sociale relaties. Binnen - en tussen - teams, (maatschappelijke) groepen en naties spelen dynamieken van samenwerking én conflict. In deze module gaan we, naast deze groepsdynamica, in op intergroepsrelaties, cultuurverschillen, integratie en segregatie, diversiteit en diversiteitsmanagement binnen organisaties. Na afloop kent u de belangrijkste intra- en intergroeps-processen. Op basis hiervan kunt u (preventief) beleid maken om conflicten zoveel mogelijk te voorkomen, te beheersen en productief te gebruiken. Ook kunt u een diversiteitsbeleid opzetten voor uw eigen organisatie. De mens wordt in hoge mate bepaald door zijn sociale relaties. Binnen - en tussen - teams, (maatschappelijke) groepen en naties spelen dynamieken van samenwerking én conflict. In deze module gaan we, naast deze groepsdynamica, in op intergroepsrelaties, cultuurverschillen, integratie en segregatie, diversiteit en diversiteitsmanagement binnen organisaties. Na afloop kent u de belangrijkste intra- en intergroeps-processen. Op basis hiervan kunt u (preventief) beleid maken om conflicten zoveel mogelijk te voorkomen, te beheersen en productief te gebruiken. Ook kunt u een diversiteitsbeleid opzetten voor uw eigen organisatie. U bent mediator of professional en hebt te maken met belangentegenstellingen en arbeidsconflicten. Deze module is met name interessant voor mediators, organisatie- en P&O adviseurs; leidinggevenden, managers en directeuren; vakbondsbestuurders en -onderhandelaars en geestelijk/kerkelijk leiders. U hebt een hbo- of wo-diploma dan wel een bachelor- of mastergraad en twee jaar werkervaring in het werkveld. Deze module is specifiek ontwikkeld voor mediators of professionals die te maken hebben met belangentegenstellingen en arbeidsconflicten. Uw functie is bijvoorbeeld (HR-)manager, (HR-)adviseur of mediator. U heeft minimaal een hbo-diploma en beschikt over tenminste twee jaar relevante werkervaring. <h2 class="cpdb">Voor wie?</h2> Deze module is specifiek ontwikkeld voor mediators of professionals die te maken hebben met belangentegenstellingen en arbeidsconflicten. Uw functie is bijvoorbeeld (HR-)manager, (HR-)adviseur of mediator. U heeft minimaal een hbo-diploma en beschikt over tenminste twee jaar relevante werkervaring. U kunt conflictdiagnoses uitvoeren, zowel binnen een team als tussen teams, maatschappelijke groepen en organisaties. Daarnaast weet u hoe u interventievoorstellen ontwikkelt en kunt u diversiteitsbeleid stimuleren, opzetten en invoeren. Na afloop van deze module kunt u een conflictdiagnose uitvoeren binnen een team en interventievoorstellen ontwikkelen. Ook kunt u conflictdiagnoses uitvoeren tussen maatschappelijke groepen, tussen teams in organisaties en tussen organisaties. U leert interventievoorstellen ontwikkelen en diversiteitmanagement in organisaties en/of branches stimuleren, opzetten en implementeren. <h2 class="cpdb">Resultaat </h2> Na afloop van deze module kunt u een conflictdiagnose uitvoeren binnen een team en interventievoorstellen ontwikkelen. Ook kunt u conflictdiagnoses uitvoeren tussen maatschappelijke groepen, tussen teams in organisaties en tussen organisaties. U leert interventievoorstellen ontwikkelen en diversiteitmanagement in organisaties en/of branches stimuleren, opzetten en implementeren. Wie betrokken is bij het begeleiden van medewerkers, is betrokken bij de dynamiek van samenwerking en conflict. Deze mastermodule gaat dieper in op groepsdynamica en intra- en intergroepsprocessen. U legt de basis voor beleidsontwikkeling rond conflictmanagement, conflictbeheersing en diversiteit. Inhoud per module * inleiding groepsprocessen * sociale dilemma's en groepsconflict * functionaliteit van conflicten en teamontwikkeling * culturele verschillen en conflicten * conflictdiagnose en interventie-instrumenten * diversiteitsmanagement I * diversiteitsmanagement II Wie betrokken is bij het begeleiden van medewerkers, is betrokken bij de dynamiek van samenwerking en conflict. Deze mastermodule gaat dieper in op groepsdynamica en intra- en intergroepsprocessen. U legt de basis voor beleidsontwikkeling rond conflictmanagement, conflictbeheersing en diversiteit. Inhoud per module <ul> <li>inleiding groepsprocessen </li> <li>sociale dilemma's en groepsconflict </li> <li>functionaliteit van conflicten en teamontwikkeling </li> <li>culturele verschillen en conflicten </li> <li>conflictdiagnose en interventie-instrumenten </li> <li>diversiteitsmanagement I </li> <li>diversiteitsmanagement II</li></ul> Deze mastermodule bestaat uit zeven collegedagen en wordt afgesloten met een toets. De volgende thema´s komen aan de orde: Intragroepsconflicten We bespreken de theorie van groepsprocessen en groepsontwikkeling, evenals de verschillende stadia van teamvorming. U leert hoe u een diagnose kunt stellen van teamprocessen en teamconflicten. Daarnaast worden diverse theoretische modellen over groepsconflict behandeld en de mogelijke interventies daarbij. Dit wordt gekoppeld aan de praktijk aan de hand van uw eigen casuïstiek. Om de theorie goed te doorgronden doet u diverse groepsdynamische oefeningen. Intergroepsconflicten Binnen dit thema komen verschillende theoretische modellen voor intergroepsrelaties aan de orde (waaronder social identity theory, speltheorie en cultuur en intergroepsrelaties). Dit vormt de basis voor het bespreken van conflicten tussen groepen en het (her)kennen van escalatieprocessen. U leert welke interventies er mogelijk zijn bij intergroepsconflicten en hoe u deze kunt toepassen in diverse maatschappelijke contexten. U oefent met uw eigen groep onder meer het 'prisoners dilemma' en analyseert gezamenlijk bekende conflicten uit de media. Diversiteitsmanagement Mensen verschillen van elkaar vanuit hun achtergrond en deze verschillende achtergronden kunnen conflicten beïnvloeden. We bespreken welke interventies effectief zijn bij belangentegenstellingen en conflicten tussen diverse groepen in organisaties. Maar ook in de bredere samenleving, zoals tussen mannen en vrouwen, autochtonen en allochtonen, jong en oud. Daarnaast beargumenteren we het nut en de noodzaak van diversiteitmanagement in organisaties en bekijken we hoe diversiteitsmanagement geïmplementeerd kan worden in organisaties en/of branches. Sociale dilemma's en groepsconflict U leert groepsconflicten analyseren en diagnosticeren. Daarna komt aan bod hoe u advies kunt geven over preventie van teamconflicten. De volgende stap is interventie. Conflictdiagnose en interventieinstrumenten In dit thema staan interventies bij intergroepsconflicten centraal. U leert reflecteren op de complexiteit van belangen, partijen adviseren en interveniëren op systeemniveau. <h2 class="cpdb">Inhoud </h2> Deze mastermodule bestaat uit zeven collegedagen en wordt afgesloten met een toets. De volgende thema´s komen aan de orde: Intragroepsconflicten We bespreken de theorie van groepsprocessen en groepsontwikkeling, evenals de verschillende stadia van teamvorming. U leert hoe u een diagnose kunt stellen van teamprocessen en teamconflicten. Daarnaast worden diverse theoretische modellen over groepsconflict behandeld en de mogelijke interventies daarbij. Dit wordt gekoppeld aan de praktijk aan de hand van uw eigen casuïstiek. Om de theorie goed te doorgronden doet u diverse groepsdynamische oefeningen. Intergroepsconflicten Binnen dit thema komen verschillende theoretische modellen voor intergroepsrelaties aan de orde (waaronder social identity theory, speltheorie en cultuur en intergroepsrelaties). Dit vormt de basis voor het bespreken van conflicten tussen groepen en het (her)kennen van escalatieprocessen. U leert welke interventies er mogelijk zijn bij intergroepsconflicten en hoe u deze kunt toepassen in diverse maatschappelijke contexten. U oefent met uw eigen groep onder meer het 'prisoners dilemma' en analyseert gezamenlijk bekende conflicten uit de media. Diversiteitsmanagement Mensen verschillen van elkaar vanuit hun achtergrond en deze verschillende achtergronden kunnen conflicten beïnvloeden. We bespreken welke interventies effectief zijn bij belangentegenstellingen en conflicten tussen diverse groepen in organisaties. Maar ook in de bredere samenleving, zoals tussen mannen en vrouwen, autochtonen en allochtonen, jong en oud. Daarnaast beargumenteren we het nut en de noodzaak van diversiteitmanagement in organisaties en bekijken we hoe diversiteitsmanagement geïmplementeerd kan worden in organisaties en/of branches. Sociale dilemma's en groepsconflict U leert groepsconflicten analyseren en diagnosticeren. Daarna komt aan bod hoe u advies kunt geven over preventie van teamconflicten. De volgende stap is interventie. Conflictdiagnose en interventieinstrumenten In dit thema staan interventies bij intergroepsconflicten centraal. U leert reflecteren op de complexiteit van belangen, partijen adviseren en interveniëren op systeemniveau. * Conflicthantering en onderhandelen HBO Telefonisch doelstellend gesprek NEE NEE Telefonisch doelstellend gesprek + 7 collegedagen De totale doorlooptijd van de mastermodule bedraagt circa 14 weken en bestaat uit een telefonisch doelstellend gesprek en 7 collegedagen. In een persoonlijk gesprek met uw studiebegeleider bespreekt u uw achtergrond, beweegredenen om deel te nemen en de wederzijdse verwachtingen. De studiebegeleider checkt of u gezien uw leerdoelen de juiste opleiding heeft gekozen. * 1 collegedag van 09.30 tot 17.30 uur De planning van deze collegedagen vindt u op de inschrijfpagina van de masters (www.sn.nl/university). Deze data en locaties zijn echter onder voorbehoud. <h2 class="cpdb">Opbouw en duur</h2> De totale doorlooptijd van de mastermodule bedraagt circa 14 weken en bestaat uit een telefonisch doelstellend gesprek en 7 collegedagen. <h3 class="cpdb">Telefonisch doelstellend gesprek</h3> In een persoonlijk gesprek met uw studiebegeleider bespreekt u uw achtergrond, beweegredenen om deel te nemen en de wederzijdse verwachtingen. De studiebegeleider checkt of u gezien uw leerdoelen de juiste opleiding heeft gekozen. <h3 class="cpdb">Colleges 1 t/m 7: </h3> <ul> <li>1 collegedag van 09.30 tot 17.30 uur</li></ul> De planning van deze collegedagen vindt u op de inschrijfpagina van de masters (www.sn.nl/university). Deze data en locaties zijn echter onder voorbehoud. 14 weken 14 56 24 168 10 20 10-20 deelnemers Diploma NL http://www.sn.nl/ucm1 Kosten voor gebruik accommodatie, collectieve consumpties en lunch zijn reeds inbegrepen in de prijs. 3500.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 2/22/2012 9:33:30 PM SN UNIVERS 01008044 UCM2 Opleiding Conflicten in arbeidsrelaties Het perspectief op conflicten heeft grote invloed op conflictregulering en conflictescalatie. In deze module verdiept u uw theoretisch inzicht wat betreft het juridisch, sociologisch en psychologisch perspectief op conflicten rond arbeid en gezondheid. U leert effectief omgaan met werkgerelateerde conflicten vanuit de perspectieven. Vervolgens vertaalt u dit inzicht in (preventief ) HRM-beleid. Het perspectief op conflicten heeft grote invloed op conflictregulering en conflictescalatie. In deze module verdiept u uw theoretisch inzicht wat betreft het juridisch, sociologisch en psychologisch perspectief op conflicten rond arbeid en gezondheid. U leert effectief omgaan met werkgerelateerde conflicten vanuit de perspectieven. Vervolgens vertaalt u dit inzicht in (preventief ) HRM-beleid. U bent professional en hebt te maken met belangentegenstellingen en arbeidsconflicten. Met name interessant voor mediators, P&O adviseurs en leidinggevenden, managers en directeuren, organisatieadviseurs , beleidsmedewerkers, vakbondsbestuurders en -onderhandelaars en geestelijk/kerkelijk leiders. U hebt een hbo of wo diploma dan wel een bachelor- of mastergraad en twee jaar werkervaring in het werkveld. Deze module is specifiek ontwikkeld voor mediators of professionals die te maken hebben met belangentegenstellingen en arbeidsconflicten. Uw functie is bijvoorbeeld (HR-)manager, (HR-)adviseur of mediator. U heeft minimaal een hbo-diploma en beschikt over tenminste twee jaar relevante werkervaring. <h2 class="cpdb">Voor wie?</h2> Deze module is specifiek ontwikkeld voor mediators of professionals die te maken hebben met belangentegenstellingen en arbeidsconflicten. Uw functie is bijvoorbeeld (HR-)manager, (HR-)adviseur of mediator. U heeft minimaal een hbo-diploma en beschikt over tenminste twee jaar relevante werkervaring. U kunt diagnostisch onderzoek opzetten en uitvoeren voor confictmanagement in organisaties. U bent in staat HRM-beleid op te zetten om conflictgerelateerd verzuim op te lossen en te voorkomen. Ook kunt u formeel beleid opzetten voor conflictregulering en daarover adviseren. Bovendien kunt u systeemkenmerken ontwerpen gericht op het minimaliseren van conflicten en het bevorderen van constructieve conflicthantering. Na afloop van deze module bent u in staat om op basis van het psychologisch, sociologisch en juridisch perspectief diagnostisch onderzoek voor integraal conflictmanagement in organisaties op te zetten en uit te voeren. Vervolgens kunt u op grond van de uitkomsten vervolgacties bepalen en implementeren. Daarnaast kunt u HRM-beleid opzetten om conflictgerelateerd verzuim te voorkomen of op te lossen. U leert een formeel conflictreguleringsbeleid voor een organisatie op zetten en daarover te adviseren. Ook kunt u systeemkenmerken (voor organisaties) ontwerpen die complexe conflicten minimaliseren en/of constructieve conflicthantering bevorderen. <h2 class="cpdb">Resultaat </h2> Na afloop van deze module bent u in staat om op basis van het psychologisch, sociologisch en juridisch perspectief diagnostisch onderzoek voor integraal conflictmanagement in organisaties op te zetten en uit te voeren. Vervolgens kunt u op grond van de uitkomsten vervolgacties bepalen en implementeren. Daarnaast kunt u HRM-beleid opzetten om conflictgerelateerd verzuim te voorkomen of op te lossen. U leert een formeel conflictreguleringsbeleid voor een organisatie op zetten en daarover te adviseren. Ook kunt u systeemkenmerken (voor organisaties) ontwerpen die complexe conflicten minimaliseren en/of constructieve conflicthantering bevorderen. Meer inzicht in conflicten rond arbeid en gezondheid? Leren hoe u een juridisch perspectief toepast voor conflictbeheersing en dit vertaalt in preventief HRM-beleid? In deze mastermodule doet u de juridische basiskennis op. En u leert effectief om te gaan met arbeidsconflicten. Inhoud per module * inleiding arbeidsrecht * wijzigen collectieve arbeidsrelaties * individuele arbeidsrelaties en juridische aspecten * Moot Court (simulatie rechtbank) en capita selecta (actuele thema's) * conflict, verzuim en maatwerk in organisaties * collectieve conflicten en conflictmanagementsystemen * HRM en conflictmanagement Meer inzicht in conflicten rond arbeid en gezondheid? Leren hoe u een juridisch perspectief toepast voor conflictbeheersing en dit vertaalt in preventief HRM-beleid? In deze mastermodule doet u de juridische basiskennis op. En u leert effectief om te gaan met arbeidsconflicten. Inhoud per module <ul> <li>inleiding arbeidsrecht </li> <li>wijzigen collectieve arbeidsrelaties </li> <li>individuele arbeidsrelaties en juridische aspecten</li> <li>Moot Court (simulatie rechtbank) en capita selecta (actuele thema's) </li> <li>conflict, verzuim en maatwerk in organisaties </li> <li>collectieve conflicten en conflictmanagementsystemen </li> <li>HRM en conflictmanagement</li></ul> De mastermodule Conflicten in arbeidsrelaties bestaat uit zes collegedagen (incl. twee keer een avondprogramma) en wordt afgesloten met een toets. De volgende onderwerpen komen aan de orde:<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" /><o:p></o:p> Inleiding arbeidsrecht U maakt kennis met verschillende rechtsbronnen en juridisch redeneren. Collectieve arbeidsrelaties Dit college gaat over arbeidsvoorwaarden en de relatie tussen directie en vakbonden en/of medezeggenschapsorganen. Het juridisch en psychologische perspectief worden in dit kader besproken. Daarnaast bespreken we mogelijke aanleidingen voor het wijzigen van arbeidsrelaties, zoals cao´s, fusies, overnames en herstructurering. Individuele arbeidsrelaties: juridische en psychologische aspecten Soms leidt een wijziging in de individuele arbeidsrelatie tot een conflict, zoals wijzigingen van werkplek, arbeidstijden of functie-inhoud. Tijdens deze dag leert u juridische aspecten te vergelijken met psychologische aspecten in deze situaties. Juridische aspecten van flexibele arbeidsrelaties Dit college behandelt onderwerpen rond flexibele arbeidsrelaties tussen organisaties en bijvoorbeeld freelancers en zzp'ers. Moot Court en Capita Selecta Deze collegedag speelt zich af in een gesimuleerde rechtbank: eisers presenteren hun eisen, gedaagden antwoorden en rechters beslissen. Daarnaast besteden we aandacht aan actuele thema's. HRM en conflictmanagement In de laatste collegedag is er aandacht voor diagnostisch onderzoek om integraal conflictmanagement in organisaties op te zetten en te implementeren. Daarnaast behandelen we het opzetten van HRM-beleid als medium om conflicten te voorkomen en conflictmanagement een kader te bieden in de organisatie. <h2 class="cpdb">Inhoud </h2> De mastermodule Conflicten in arbeidsrelaties bestaat uit zes collegedagen (incl. twee keer een avondprogramma) en wordt afgesloten met een toets. De volgende onderwerpen komen aan de orde:<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" /><o:p></o:p> Inleiding arbeidsrecht U maakt kennis met verschillende rechtsbronnen en juridisch redeneren. Collectieve arbeidsrelaties Dit college gaat over arbeidsvoorwaarden en de relatie tussen directie en vakbonden en/of medezeggenschapsorganen. Het juridisch en psychologische perspectief worden in dit kader besproken. Daarnaast bespreken we mogelijke aanleidingen voor het wijzigen van arbeidsrelaties, zoals cao´s, fusies, overnames en herstructurering. Individuele arbeidsrelaties: juridische en psychologische aspecten Soms leidt een wijziging in de individuele arbeidsrelatie tot een conflict, zoals wijzigingen van werkplek, arbeidstijden of functie-inhoud. Tijdens deze dag leert u juridische aspecten te vergelijken met psychologische aspecten in deze situaties. Juridische aspecten van flexibele arbeidsrelaties Dit college behandelt onderwerpen rond flexibele arbeidsrelaties tussen organisaties en bijvoorbeeld freelancers en zzp'ers. Moot Court en Capita Selecta Deze collegedag speelt zich af in een gesimuleerde rechtbank: eisers presenteren hun eisen, gedaagden antwoorden en rechters beslissen. Daarnaast besteden we aandacht aan actuele thema's. HRM en conflictmanagement In de laatste collegedag is er aandacht voor diagnostisch onderzoek om integraal conflictmanagement in organisaties op te zetten en te implementeren. Daarnaast behandelen we het opzetten van HRM-beleid als medium om conflicten te voorkomen en conflictmanagement een kader te bieden in de organisatie. * Conflicthantering en onderhandelen * Human resource development HBO Telefonisch doelstellend gesprek NEE NEE Telefonisch doelstellend gesprek + 7 collegedagen De totale doorlooptijd van de mastermodule bedraagt circa 14 weken en bestaat uit een telefonisch doelstellend gesprek, 6 collegedagen en een afsluitende toets van 1 dag. In een persoonlijk gesprek met uw studiebegeleider bespreekt u uw achtergrond, beweegredenen om deel te nemen en de wederzijdse verwachtingen. De studiebegeleider checkt of u gezien uw leerdoelen de juiste opleiding heeft gekozen. * 1 collegedag van 09.30 tot 17.30 uur * 1 dag van 09.30 tot 17.30 uur De planning van deze collegedagen vindt u op de inschrijfpagina van de masters (www.sn.nl/university). Deze data en locaties zijn echter onder voorbehoud. <h2 class="cpdb">Opbouw en duur</h2> De totale doorlooptijd van de mastermodule bedraagt circa 14 weken en bestaat uit een telefonisch doelstellend gesprek, 6 collegedagen en een afsluitende toets van 1 dag. <h3 class="cpdb">Telefonisch doelstellend gesprek</h3> In een persoonlijk gesprek met uw studiebegeleider bespreekt u uw achtergrond, beweegredenen om deel te nemen en de wederzijdse verwachtingen. De studiebegeleider checkt of u gezien uw leerdoelen de juiste opleiding heeft gekozen. <h3 class="cpdb">Colleges 1 t/m 6: </h3> <ul> <li>1 collegedag van 09.30 tot 17.30 uur</li></ul> <h3 class="cpdb">Afsluitende toets:</h3> <ul> <li>1 dag van 09.30 tot 17.30 uur</li></ul> De planning van deze collegedagen vindt u op de inschrijfpagina van de masters (www.sn.nl/university). Deze data en locaties zijn echter onder voorbehoud. 14 weken 14 56 24 168 10 20 10-20 deelnemers Diploma NL http://www.sn.nl/ucm2 Kosten voor gebruik accommodatie, collectieve consumpties en lunch zijn reeds inbegrepen in de prijs. 3500.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 2/22/2012 9:33:31 PM SN UNIVERS 01008047 UCO1 Opleiding Coaching en de organisatiecontext In deze mastermodule slaat u een brug tussen de wetenschappelijke kennis over coaching en de dagelijkse coachingspraktijk. Er is specifieke aandacht voor de invloed van contacten met collega's, leidinggevenden of werknemers op de coachee. U krijgt goed zicht op deze relaties in de organisatiecontext en de invloed ervan op de coachee en zijn coachingsproces. In deze mastermodule slaat u een brug tussen de wetenschappelijke kennis over coaching en de dagelijkse coachingspraktijk. Er is specifieke aandacht voor de invloed van contacten met collega's, leidinggevenden of werknemers op de coachee. U krijgt goed zicht op deze relaties in de organisatiecontext en de invloed ervan op de coachee en zijn coachingsproces. U heeft ervaring met coaching of training in organisaties óf als (zelfstandige) coach, trainer of als coachend leidinggevende. U hebt een hbo- of wo-diploma dan wel een bachelor- of mastergraad en twee jaar werkervaring in het beroep of vakgebied. Deze module is gericht op hoogopgeleiden die verantwoordelijk zijn voor de ontwikkeling van mensen binnen een organisatie. Uw functie is bijvoorbeeld HR-manager, HR-adviseur, opleidingsadviseur, of (loopbaan)coach. U heeft minimaal een hbo-diploma en beschikt over tenminste twee jaar relevante werkervaring. <h2 class="cpdb">Voor wie?</h2> Deze module is gericht op hoogopgeleiden die verantwoordelijk zijn voor de ontwikkeling van mensen binnen een organisatie. Uw functie is bijvoorbeeld HR-manager, HR-adviseur, opleidingsadviseur, of (loopbaan)coach. U heeft minimaal een hbo-diploma en beschikt over tenminste twee jaar relevante werkervaring. U kunt theorieën over coaching en training toepassen, onder meer voor onderbouwde diagnoses en interventievoorstellen. Ook kunt u kritisch reflecteren binnen het vakgebied human development en een persoonlijke visie vormen op ontwikkeltrajecten in een organisatie. Voor uw verdere professionele ontwikkeling weet u relevante informatiebronnen kritisch te benutten. U kunt algemene theorieën toepassen op het gebied van human development en aanpalende vakgebieden in specifieke contexten. Aan de hand van theoretische modellen maakt u degelijk onderbouwde analyses en diagnoses. U reflecteert kritisch op het vakgebied human development en weet dit te vertalen in een persoonlijke visie op ontwikkeltrajecten in de context van organisaties. U beoordeelt de relevante bronnen (professionele collega's, literatuur en internet) en benut deze voor uw verdere professionele ontwikkeling. <h2 class="cpdb">Resultaat </h2> U kunt algemene theorieën toepassen op het gebied van human development en aanpalende vakgebieden in specifieke contexten. Aan de hand van theoretische modellen maakt u degelijk onderbouwde analyses en diagnoses. U reflecteert kritisch op het vakgebied human development en weet dit te vertalen in een persoonlijke visie op ontwikkeltrajecten in de context van organisaties. U beoordeelt de relevante bronnen (professionele collega's, literatuur en internet) en benut deze voor uw verdere professionele ontwikkeling. Deze module geeft u uitstekend inzicht in de invloed van organisatiecultuur, leiderschapsstijlen en groepsprocessen op (team)coaching. Daarmee slaat u voor uzelf een brug tussen de wetenschappelijke kennis over coachingsprocessen en de praktijk in uw organisatie. Inhoud per bijeenkomst * organisatiecultuur * de invloed van leiderschap * conflictanalyse * groepsdynamica * systeemtheorie en systeemtheoretische interventies * teamcoaching I * teamcoaching II Deze module geeft u uitstekend inzicht in de invloed van organisatiecultuur, leiderschapsstijlen en groepsprocessen op (team)coaching. Daarmee slaat u voor uzelf een brug tussen de wetenschappelijke kennis over coachingsprocessen en de praktijk in uw organisatie. Inhoud per bijeenkomst <ul> <li>organisatiecultuur</li> <li>de invloed van leiderschap</li> <li>conflictanalyse</li> <li>groepsdynamica </li> <li>systeemtheorie en systeemtheoretische interventies </li> <li>teamcoaching I </li> <li>teamcoaching II</li></ul> Mensen worden op allerlei manieren beïnvloed door de context waarin ze werken en de mensen die ze daarin ontmoeten. In deze module gaat het om de invloed van de organisatie op de coachee en diens functioneren. U krijgt inzicht in de meest actuele, wetenschappelijke kennis en achtergronden van het intermenselijk gedrag en de invloed van de organisatiecontext hierop. Ook krijgt u inzicht hoe u als coach op dit krachtenveld van de organisatiecontext kunt inspelen. De module bestaat uit zeven collegedagen en wordt afgesloten met een toets. De volgende onderwerpen komen aan de orde: Organisatiecultuur U krijgt wetenschappelijke kennis over organisatiecultuur en cultuurverandering en de invloed hiervan op de coachee en de inrichting van het coachingsproces. De invloed van leiderschap Wat zijn belangrijke leiderschapstheorieën en hoe herkent u leiderschapsstijlen? Tijdens deze collegedag krijgt u inzicht in hoe onderlinge machtsverhoudingen de coachee beïnvloeden en wat dit impliceert voor het coachingsproces. Conflictanalyse U maakt kennis met conflicttheorieën. Ook bent u in staat een conflictanalyse te maken en de implicaties hiervan aan te geven voor het coachingsproces. Systeemtheorie en systeemtheoretische interventies U maakt kennis met systemisch coachen. U bent in staat om op basis van een systeemanalyse een aantal coachingsinterventies uit te voeren. Teamcoaching U leert hoe u als teamcoach effectief en resultaatgericht kunt werken vanuit uw eigen stijl. U oefent met interventies en ervaart de effecten ervan. <h2 class="cpdb">Inhoud </h2> Mensen worden op allerlei manieren beïnvloed door de context waarin ze werken en de mensen die ze daarin ontmoeten. In deze module gaat het om de invloed van de organisatie op de coachee en diens functioneren. U krijgt inzicht in de meest actuele, wetenschappelijke kennis en achtergronden van het intermenselijk gedrag en de invloed van de organisatiecontext hierop. Ook krijgt u inzicht hoe u als coach op dit krachtenveld van de organisatiecontext kunt inspelen. De module bestaat uit zeven collegedagen en wordt afgesloten met een toets. De volgende onderwerpen komen aan de orde: Organisatiecultuur U krijgt wetenschappelijke kennis over organisatiecultuur en cultuurverandering en de invloed hiervan op de coachee en de inrichting van het coachingsproces. De invloed van leiderschap Wat zijn belangrijke leiderschapstheorieën en hoe herkent u leiderschapsstijlen? Tijdens deze collegedag krijgt u inzicht in hoe onderlinge machtsverhoudingen de coachee beïnvloeden en wat dit impliceert voor het coachingsproces. Conflictanalyse U maakt kennis met conflicttheorieën. Ook bent u in staat een conflictanalyse te maken en de implicaties hiervan aan te geven voor het coachingsproces. Systeemtheorie en systeemtheoretische interventies U maakt kennis met systemisch coachen. U bent in staat om op basis van een systeemanalyse een aantal coachingsinterventies uit te voeren. Teamcoaching U leert hoe u als teamcoach effectief en resultaatgericht kunt werken vanuit uw eigen stijl. U oefent met interventies en ervaart de effecten ervan. * Coachen als professional HBO Telefonisch doelstellend gesprek NEE NEE Telefonisch doelstellend gesprek + 7 collegedagen De totale doorlooptijd van de mastermodule bedraagt circa 14 weken en bestaat uit een telefonisch doelstellend gesprek en 7 collegedagen. In een persoonlijk gesprek met uw studiebegeleider bespreekt u uw achtergrond, beweegredenen om deel te nemen en de wederzijdse verwachtingen. De studiebegeleider checkt of u gezien uw leerdoelen de juiste opleiding heeft gekozen. * 1 collegedag van 09.30 tot 17.30 uur De planning van deze collegedagen vindt u op de inschrijfpagina van de masters (www.sn.nl/university). Deze data en locaties zijn echter onder voorbehoud. <h2 class="cpdb">Opbouw en duur</h2> De totale doorlooptijd van de mastermodule bedraagt circa 14 weken en bestaat uit een telefonisch doelstellend gesprek en 7 collegedagen. <h3 class="cpdb">Telefonisch doelstellend gesprek</h3> In een persoonlijk gesprek met uw studiebegeleider bespreekt u uw achtergrond, beweegredenen om deel te nemen en de wederzijdse verwachtingen. De studiebegeleider checkt of u gezien uw leerdoelen de juiste opleiding heeft gekozen. <h3 class="cpdb">Colleges 1 t/m 7: </h3> <ul> <li>1 collegedag van 09.30 tot 17.30 uur</li></ul> De planning van deze collegedagen vindt u op de inschrijfpagina van de masters (www.sn.nl/university). Deze data en locaties zijn echter onder voorbehoud. 14 weken 14 56 24 168 10 20 10-20 deelnemers Diploma NL http://www.sn.nl/uco1 Kosten voor gebruik accommodatie, collectieve consumpties en lunch zijn reeds inbegrepen in de prijs. 3500.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 2/22/2012 9:33:32 PM SN UNIVERS 01008050 UCO2 Opleiding Psychologie van coaching U wilt niet alleen weten hoe u moet coachen, maar ook waarom iets werkt. Deze mastermodule biedt u wetenschappelijke onderbouwing voor uw handelen als coach. U krijgt een overzicht van recente ontwikkelingen op het gebied van psychologische interventies: een kader waarbinnen u de nieuwste trends kunt plaatsen en gefundeerde keuzes maakt. In deze mastermodule gaat u ook praktisch aan de slag met nieuwe interventiemogelijkheden, die u leert benutten voor de coachee én voor u zelf. U wilt niet alleen weten hoe u moet coachen, maar ook waarom iets werkt. Deze mastermodule biedt u wetenschappelijke onderbouwing voor uw handelen als coach. U krijgt een overzicht van recente ontwikkelingen op het gebied van psychologische interventies: een kader waarbinnen u de nieuwste trends kunt plaatsen en gefundeerde keuzes maakt. In deze mastermodule gaat u ook praktisch aan de slag met nieuwe interventiemogelijkheden, die u leert benutten voor de coachee én voor u zelf. U hebt ervaring met coaching in organisaties óf als (zelfstandige) coach, trainer, reïntegratie-deskundige, mediator of als coachend leidinggevende. U hebt een hbo- of wo-diploma dan wel een bachelor- of mastergraad en twee jaar werkervaring in het beroep of vakgebied. Deze module is gericht op hoogopgeleiden die verantwoordelijk zijn voor de ontwikkeling van mensen binnen een organisatie. Uw functie is bijvoorbeeld HR-manager, HR-adviseur, opleidingsadviseur, of (loopbaan)coach. U heeft minimaal een hbo-diploma en beschikt over tenminste twee jaar relevante werkervaring. <h2 class="cpdb">Voor wie?</h2> Deze module is gericht op hoogopgeleiden die verantwoordelijk zijn voor de ontwikkeling van mensen binnen een organisatie. Uw functie is bijvoorbeeld HR-manager, HR-adviseur, opleidingsadviseur, of (loopbaan)coach. U heeft minimaal een hbo-diploma en beschikt over tenminste twee jaar relevante werkervaring. U heeft inzicht in de verschillende psychologische stromingen, mensbeelden en mogelijkheden voor coachingsinterventies. U weet welke interventie bij welke storming past en u bent in staat doordachte keuzes te maken voor een bepaalde benadering. Ook kent u de (on)mogelijkheden van bepaalde combinaties van interventies. U heeft inzicht in de belangrijkste (inter)nationale kennis en ontwikkelingen op het gebied van human development en overziet de veelheid aan theoretische benaderingen. U kent de verschillende interventies, niveaus en methodieken plus hun onderlinge verbanden en past deze zelfstandig toe in uw beroepspraktijk. U kunt de waarde en beperkingen van onderzoek beoordelen. U reflecteert kritisch op het vakgebied human development en weet dit te vertalen in een persoonlijke visie op ontwikkeltrajecten in de context van organisaties. <h2 class="cpdb">Resultaat </h2> U heeft inzicht in de belangrijkste (inter)nationale kennis en ontwikkelingen op het gebied van human development en overziet de veelheid aan theoretische benaderingen. U kent de verschillende interventies, niveaus en methodieken plus hun onderlinge verbanden en past deze zelfstandig toe in uw beroepspraktijk. U kunt de waarde en beperkingen van onderzoek beoordelen. U reflecteert kritisch op het vakgebied human development en weet dit te vertalen in een persoonlijke visie op ontwikkeltrajecten in de context van organisaties. Waaróm werkt een bepaalde coachingsbenadering? Deze mastermodule geeft de psychologische onderbouwing voor uw handelingen als coach. Tijdens deze mastermodule leert u wat de recente ontwikkelingen zijn rond psychologische interventies en hoe u deze voor uzelf én uw coachees toepast. Inhoud per bijeenkomst * psychoanalyse en coaching * gedrags- en cognitieve psychologie en coaching * cliëntgerichte psychologie en coaching * reflectie en bewustwording * advanced coachingsvaardigheden Waaróm werkt een bepaalde coachingsbenadering? Deze mastermodule geeft de psychologische onderbouwing voor uw handelingen als coach. Tijdens deze mastermodule leert u wat de recente ontwikkelingen zijn rond psychologische interventies en hoe u deze voor uzelf én uw coachees toepast. Inhoud per bijeenkomst <ul> <li>psychoanalyse en coaching</li> <li>gedrags- en cognitieve psychologie en coaching </li> <li>cliëntgerichte psychologie en coaching </li> <li>reflectie en bewustwording </li> <li>advanced coachingsvaardigheden</li></ul> In deze interactieve module krijgt u een overzicht van actuele wetenschappelijke inzichten in de menselijke psyche, gebaseerd op verschillende psychologische stromingen. Zo komen de basisstromingen van de psychologie, psychoanalyse, cliëntgerichte benadering en de gedrags- en cognitieve benadering aan bod. We bekijken hun historie, maar ook de huidige stand van zaken binnen die stromingen. U leert kritisch reflecteren op de verschillende benaderingen en kunt uzelf daarbinnen positioneren. Steeds maken we de vertaalslag naar het coachingsvak. Voor alle benaderingen voert u recent ontwikkelde psychologische interventies zelf uit als demonstratie. Daarbij spreken we verschillende niveaus van functioneren aan: denken, voelen, doen en zijn. Er is ruimte voor inbreng van eigen casuïstiek. De module bestaat uit zeven collegedagen en wordt afgesloten met een toets. De volgende onderwerpen komen aan de orde: Psychoanalyse en coaching U maakt kennis met de psychoanalyse en bijbehorende interventiemogelijkheden voor coaching. Zo krijgt u o.a. inzicht hoe begrippen uit de psychoanalyse nog steeds veelvuldig gebruikt worden in de begeleiding van mensen. Cognitieve gedragspsychologie en coaching In deze dag komen gedrags- en cognitieve psychologie aan de orde en de nieuwste ontwikkelingen op dit gebied. Zo neemt u o.a. kennis van Acceptance Commitment Therapy, waar mindfulness een onderdeel van vormt. Cliëntgerichte psychologie en coaching Tijdens deze collegedag bespreken we de cliëntgerichte psychologie en krijgt u inzicht in een aantal nieuwe interventiemogelijkheden voor coaching. Reflectie en bewustwording U wordt zich bewust van en reflecteert op de impact van achterliggende mensbeelden op coaching en de coachingsrelatie. Ook krijgt u een model aangereikt om hieraan handen en voeten te geven. Verdiepende coachingsvaardigheden In deze collegedagen wijden we ons aan het oefenen in effectief coachen. Daarbij richt u zich als coach op de kracht, waarden en ambitie van de coachee. Vervolgens oefent u met het wegnemen van belemmeringen en werkt u aan perspectiefverbreding. U maakt steeds de verbinding met de kennis en ervaringen die u eerder in deze module heeft opgedaan. U ervaart, experimenteert en reflecteert kritisch op de methodiek en uw eigen professionele houding en visie. <h2 class="cpdb">Inhoud</h2> In deze interactieve module krijgt u een overzicht van actuele wetenschappelijke inzichten in de menselijke psyche, gebaseerd op verschillende psychologische stromingen. Zo komen de basisstromingen van de psychologie, psychoanalyse, cliëntgerichte benadering en de gedrags- en cognitieve benadering aan bod. We bekijken hun historie, maar ook de huidige stand van zaken binnen die stromingen. U leert kritisch reflecteren op de verschillende benaderingen en kunt uzelf daarbinnen positioneren. Steeds maken we de vertaalslag naar het coachingsvak. Voor alle benaderingen voert u recent ontwikkelde psychologische interventies zelf uit als demonstratie. Daarbij spreken we verschillende niveaus van functioneren aan: denken, voelen, doen en zijn. Er is ruimte voor inbreng van eigen casuïstiek. De module bestaat uit zeven collegedagen en wordt afgesloten met een toets. De volgende onderwerpen komen aan de orde: Psychoanalyse en coaching U maakt kennis met de psychoanalyse en bijbehorende interventiemogelijkheden voor coaching. Zo krijgt u o.a. inzicht hoe begrippen uit de psychoanalyse nog steeds veelvuldig gebruikt worden in de begeleiding van mensen. Cognitieve gedragspsychologie en coaching In deze dag komen gedrags- en cognitieve psychologie aan de orde en de nieuwste ontwikkelingen op dit gebied. Zo neemt u o.a. kennis van Acceptance Commitment Therapy, waar mindfulness een onderdeel van vormt. Cliëntgerichte psychologie en coaching Tijdens deze collegedag bespreken we de cliëntgerichte psychologie en krijgt u inzicht in een aantal nieuwe interventiemogelijkheden voor coaching. Reflectie en bewustwording U wordt zich bewust van en reflecteert op de impact van achterliggende mensbeelden op coaching en de coachingsrelatie. Ook krijgt u een model aangereikt om hieraan handen en voeten te geven. Verdiepende coachingsvaardigheden In deze collegedagen wijden we ons aan het oefenen in effectief coachen. Daarbij richt u zich als coach op de kracht, waarden en ambitie van de coachee. Vervolgens oefent u met het wegnemen van belemmeringen en werkt u aan perspectiefverbreding. U maakt steeds de verbinding met de kennis en ervaringen die u eerder in deze module heeft opgedaan. U ervaart, experimenteert en reflecteert kritisch op de methodiek en uw eigen professionele houding en visie. * Coachen als professional * Trainen op gedrag HBO Telefonisch doelstellend gesprek NEE NEE Telefonisch doelstellend gesprek + 7 collegedagen De totale doorlooptijd van de mastermodule bedraagt circa 14 weken en bestaat uit een telefonisch doelstellend gesprek en 7 collegedagen. In een persoonlijk gesprek met uw studiebegeleider bespreekt u uw achtergrond, beweegredenen om deel te nemen en de wederzijdse verwachtingen. De studiebegeleider checkt of u gezien uw leerdoelen de juiste opleiding heeft gekozen. * 1 collegedag van 09.30 tot 17.30 uur De planning van deze collegedagen vindt u op de inschrijfpagina van de masters (www.sn.nl/university). Deze data en locaties zijn echter onder voorbehoud. <h2 class="cpdb">Opbouw en duur</h2> De totale doorlooptijd van de mastermodule bedraagt circa 14 weken en bestaat uit een telefonisch doelstellend gesprek en 7 collegedagen. <h3 class="cpdb"> </h3> <h3 class="cpdb">Telefonisch doelstellend gesprek</h3> In een persoonlijk gesprek met uw studiebegeleider bespreekt u uw achtergrond, beweegredenen om deel te nemen en de wederzijdse verwachtingen. De studiebegeleider checkt of u gezien uw leerdoelen de juiste opleiding heeft gekozen. <h3 class="cpdb">Colleges 1 t/m 7: </h3> <ul> <li>1 collegedag van 09.30 tot 17.30 uur</li></ul> De planning van deze collegedagen vindt u op de inschrijfpagina van de masters (www.sn.nl/university). Deze data en locaties zijn echter onder voorbehoud. 14 weken 14 56 24 168 10 20 10-20 deelnemers Diploma NL http://www.sn.nl/uco2 Kosten voor gebruik accommodatie, collectieve consumpties en lunch zijn reeds inbegrepen in de prijs. 3500.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 2/22/2012 9:33:32 PM SN UNIVERS 01008053 UHR2 Opleiding Psychologie van leiderschap Leiderschap is tegenwoordig een 'hot topic' in organisaties en de samenleving. Velen zien effectief leiderschap als dé manier om organisaties en mensen te ontwikkelen. Auteurs, consultants en (zelfverklaarde) goeroes brengen modieuze terminologie ten gehore en weten keer op keer (soms kortstondige) hypes te creëren. Men kan zich afvragen wat de werkelijke duurzame waarde van al die opvattingen, theorieën en management peptalk is. Duidelijk is dat leiderschap in organisaties van belang is voor het behalen van de gewenste resultaten. Om welke elementen gaat het dan? Wat zijn blijvend, werkzame bestanddelen? Wat is het wetenschappelijke fundament waarop leiders en organisaties kunnen bouwen? Leiderschap is tegenwoordig een 'hot topic' in organisaties en de samenleving. Velen zien effectief leiderschap als dé manier om organisaties en mensen te ontwikkelen. Auteurs, consultants en (zelfverklaarde) goeroes brengen modieuze terminologie ten gehore en weten keer op keer (soms kortstondige) hypes te creëren. Men kan zich afvragen wat de werkelijke duurzame waarde van al die opvattingen, theorieën en management peptalk is. Duidelijk is dat leiderschap in organisaties van belang is voor het behalen van de gewenste resultaten. Om welke elementen gaat het dan? Wat zijn blijvend, werkzame bestanddelen? Wat is het wetenschappelijke fundament waarop leiders en organisaties kunnen bouwen? U bent professional, bijvoorbeeld advocaat, notaris, arts, hulpverlener, accountant, bedrijfsjurist, organisatieadviseur. U vervult een interne managementrol, waarbij u de overstap heeft gemaakt van professional naar manager. U bent verantwoordelijk voor het professioneel en effectief aansturen van (collega) professionals in een organisatie of u staat op het punt om dit te gaan doen. U hebt een hbo- of wo-diploma dan wel een bachelor- of mastergraad en twee jaar werkervaring in het werkveld. Deze module is gericht op hoogopgeleiden die verantwoordelijk zijn voor de ontwikkeling van mensen binnen een organisatie. Uw functie is bijvoorbeeld (HR-)manager, (HR-)adviseur, opleidingsadviseur, trainer of (loopbaan)coach. U heeft minimaal een hbo-diploma en beschikt over tenminste twee jaar relevante werkervaring. <h2 class="cpdb">Voor wie? </h2> Deze module is gericht op hoogopgeleiden die verantwoordelijk zijn voor de ontwikkeling van mensen binnen een organisatie. Uw functie is bijvoorbeeld (HR-)manager, (HR-)adviseur, opleidingsadviseur, trainer of (loopbaan)coach. U heeft minimaal een hbo-diploma en beschikt over tenminste twee jaar relevante werkervaring. Na deze mastermodule heeft u een gedegen overzicht van theorieën op het gebied van leiderschap en kunt u deze toepassen in specifieke contexten. Daarnaast: * weet u wat werkzame interventies en methodieken zijn en kent hun onderlinge verbanden * bent u in staat de theorie toe te passen in uw beroepspraktijk * relateert u de aangereikte algemene theorieën aan de context van organisaties * reflecteert u kritisch op het vakgebied, populaire zienswijzen op leiderschap en weet deze reflectie te vertalen in een persoonlijke visie op leiderschap U heeft een gedegen overzicht van theorieën op het gebied van leiderschap. U kunt deze toepassen in specifieke contexten. U weet wat werkzame interventies en methodieken zijn en kent hun onderlinge verbanden. Ook bent u in staat de theorie toe te passen in uw beroepspraktijk. U relateert de aangereikte algemene theorieën aan de context van organisaties. U reflecteert kritisch op het vakgebied, populaire zienswijzen op leiderschap en weet deze reflectie te vertalen in een persoonlijke visie op leiderschap. <h2 class="cpdb">Resultaat </h2> U heeft een gedegen overzicht van theorieën op het gebied van leiderschap. U kunt deze toepassen in specifieke contexten. U weet wat werkzame interventies en methodieken zijn en kent hun onderlinge verbanden. Ook bent u in staat de theorie toe te passen in uw beroepspraktijk. U relateert de aangereikte algemene theorieën aan de context van organisaties. U reflecteert kritisch op het vakgebied, populaire zienswijzen op leiderschap en weet deze reflectie te vertalen in een persoonlijke visie op leiderschap. Ook professionals hebben te maken met sturing gericht op de organisatiedoelen. Maar botst dat niet met hun drijfveren en beroepseer? In deze module leert u hoe u professionals doelgericht kunt aansturen met behoud van hun professionele autonomie. Inhoud per bijeenkomst * professionals in organisaties * dienstenontwikkeling in professional service firms I * kwaliteit op drie niveaus: professional, organisatie en cliënt * bedrijfspsychologie en prestatiemanagement * dienstenontwikkeling in professional service firms II * professional leadership – drijfveren en ambitie * professional leadership – de moderne loopbaan Ook professionals hebben te maken met sturing gericht op de organisatiedoelen. Maar botst dat niet met hun drijfveren en beroepseer? In deze module leert u hoe u professionals doelgericht kunt aansturen met behoud van hun professionele autonomie. Inhoud per bijeenkomst <ul> <li>professionals in organisaties</li> <li>dienstenontwikkeling in professional service firms I</li> <li>kwaliteit op drie niveaus: professional, organisatie en cliënt</li> <li>bedrijfspsychologie en prestatiemanagement</li> <li>dienstenontwikkeling in professional service firms II</li> <li>professional leadership – drijfveren en ambitie </li> <li>professional leadership – de moderne loopbaan</li></ul> Deze module richt zich op het thema leiderschap vanuit een bedrijfspsychologische invalshoek, waarbij persoonlijke en organisatie aspecten aan de orde komen. Hierbij is oog voor eigentijdse ontwikkelingen, die op kritische wijze geplaatst worden binnen een wetenschappelijk kader. Naast het vergaren van kennis en informatie, gaat het in deze module vooral om het kritisch reflecteren en toepassen van nieuw verworven inzichten op uw (eigen) praktijk. Op deze manier profiteert uw organisatie optimaal. De module wordt afgesloten met een toets. De volgende onderwerpen komen aan de orde: Psychologie van Management & Leiderschap In het eerste deel van de module wordt een overzicht gegeven van het wetenschappelijke denken over leiderschap. Relevante stromingen komen aan de orde waarin duidelijk het onderscheid wordt gemaakt tussen sturen en leiden. Ook wordt helder gemaakt wat de essenties zijn van leiderschap die als wetenschappelijk fundament kunnen dienen. Leiderschap en prestatiemanagement Leiderschap speelt zich af in de context van een arbeidsorganisatie. Daar speelt niet alleen persoonlijke sturing door een leider maar ook personele sturing via Human Resources Management. Uitgebreid zal worden ingegaan op personele sturing van het gedrag van medewerkers via processen van personele (management) control. In deze meer bedrijfskundige benadering van leiderschap staat de vraag centraal hoe prestaties zijn te managen en hoe ontwikkeling van leiderschap en medewerkers is te organiseren in organisatieverband. Leiden van verandering U gaat dieper in op de verschillende invalshoeken op leiderschap bij veranderingsprocessen in organisaties. Het succes van verandering en innovatie, bijvoorbeeld bij de invoering van een nieuw systeem, is in hoge mate afhankelijk van de mogelijkheid van mensen om te veranderen. Welke rol speelt leiderschap daarbij? Leiderschap - drijfveren en ambitie Professional services zijn in hoge mate mensenwerk. Daarom zijn persoonlijkheid en gedrag belangrijke onderwerpen. Wat motiveert de professional? U bekijkt het belang van coöperatie en socialisatie versus de eenzame professional. In dat verband wordt ingegaan wordt op recente 'new leadership' stromingen als authentiek leiderschap, dienend ('servant') leiderschap, charismatisch leiderschap en ethisch leiderschap. Nieuw leiderschap: richting geven en ruimte bieden Leiders sturen op de missie van de organisatie en zetten professionals in hun kracht om die zelfstandig te realiseren. Dat vereist een heldere en authentieke visie als leider. De keerzijde van ruimte bieden is verantwoording organiseren over de mate waarin de professionals de missie realiseren. Hoe creëer je een klimaat waarin professionals leren en het evalueren van ieders prestaties vanzelfsprekend vinden? De achterkant van leiderschap In de praktijk blijken er naast de formele kant van leiderschap ook veel 'zachte' factoren die het succes van een leider uitmaken. Zoals de geschiedenis die je als leider met je meedraagt, je drijfveren, je persoonlijkheid. De achterkant gaat ook over het beïnvloeden van zachte factoren in de organisatie. Hoe creëer je een klimaat van vertrouwen? Hoe zorg je voor ontspannen, open en productieve relaties tussen de professionals? <h2 class="cpdb">Inhoud </h2> Deze module richt zich op het thema leiderschap vanuit een bedrijfspsychologische invalshoek, waarbij persoonlijke en organisatie aspecten aan de orde komen. Hierbij is oog voor eigentijdse ontwikkelingen, die op kritische wijze geplaatst worden binnen een wetenschappelijk kader. Naast het vergaren van kennis en informatie, gaat het in deze module vooral om het kritisch reflecteren en toepassen van nieuw verworven inzichten op uw (eigen) praktijk. Op deze manier profiteert uw organisatie optimaal. De module wordt afgesloten met een toets. De volgende onderwerpen komen aan de orde: Psychologie van Management & Leiderschap In het eerste deel van de module wordt een overzicht gegeven van het wetenschappelijke denken over leiderschap. Relevante stromingen komen aan de orde waarin duidelijk het onderscheid wordt gemaakt tussen sturen en leiden. Ook wordt helder gemaakt wat de essenties zijn van leiderschap die als wetenschappelijk fundament kunnen dienen. Leiderschap en prestatiemanagement Leiderschap speelt zich af in de context van een arbeidsorganisatie. Daar speelt niet alleen persoonlijke sturing door een leider maar ook personele sturing via Human Resources Management. Uitgebreid zal worden ingegaan op personele sturing van het gedrag van medewerkers via processen van personele (management) control. In deze meer bedrijfskundige benadering van leiderschap staat de vraag centraal hoe prestaties zijn te managen en hoe ontwikkeling van leiderschap en medewerkers is te organiseren in organisatieverband. Leiden van verandering U gaat dieper in op de verschillende invalshoeken op leiderschap bij veranderingsprocessen in organisaties. Het succes van verandering en innovatie, bijvoorbeeld bij de invoering van een nieuw systeem, is in hoge mate afhankelijk van de mogelijkheid van mensen om te veranderen. Welke rol speelt leiderschap daarbij? Leiderschap - drijfveren en ambitie Professional services zijn in hoge mate mensenwerk. Daarom zijn persoonlijkheid en gedrag belangrijke onderwerpen. Wat motiveert de professional? U bekijkt het belang van coöperatie en socialisatie versus de eenzame professional. In dat verband wordt ingegaan wordt op recente 'new leadership' stromingen als authentiek leiderschap, dienend ('servant') leiderschap, charismatisch leiderschap en ethisch leiderschap. Nieuw leiderschap: richting geven en ruimte bieden Leiders sturen op de missie van de organisatie en zetten professionals in hun kracht om die zelfstandig te realiseren. Dat vereist een heldere en authentieke visie als leider. De keerzijde van ruimte bieden is verantwoording organiseren over de mate waarin de professionals de missie realiseren. Hoe creëer je een klimaat waarin professionals leren en het evalueren van ieders prestaties vanzelfsprekend vinden? De achterkant van leiderschap In de praktijk blijken er naast de formele kant van leiderschap ook veel 'zachte' factoren die het succes van een leider uitmaken. Zoals de geschiedenis die je als leider met je meedraagt, je drijfveren, je persoonlijkheid. De achterkant gaat ook over het beïnvloeden van zachte factoren in de organisatie. Hoe creëer je een klimaat van vertrouwen? Hoe zorg je voor ontspannen, open en productieve relaties tussen de professionals? * Excellent leidinggeven * Strategie en beleid * Human resource development HBO Telefonisch doelstellend gesprek NEE NEE Telefonisch doelstellend gesprek + 7 collegedagen De totale doorlooptijd van de mastermodule bedraagt circa 14 weken en bestaat uit een telefonisch doelstellend gesprek en 7 collegedagen. In een persoonlijk gesprek met uw studiebegeleider bespreekt u uw achtergrond, beweegredenen om deel te nemen en de wederzijdse verwachtingen. De studiebegeleider checkt of u gezien uw leerdoelen de juiste opleiding heeft gekozen. * 1 collegedag van 09.30 tot 17.30 uur De planning van deze collegedagen vindt u op de inschrijfpagina van de masters (www.sn.nl/university). Deze data en locaties zijn echter onder voorbehoud. <h2 class="cpdb">Opbouw en duur</h2> De totale doorlooptijd van de mastermodule bedraagt circa 14 weken en bestaat uit een telefonisch doelstellend gesprek en 7 collegedagen. <h3 class="cpdb">Telefonisch doelstellend gesprek</h3> In een persoonlijk gesprek met uw studiebegeleider bespreekt u uw achtergrond, beweegredenen om deel te nemen en de wederzijdse verwachtingen. De studiebegeleider checkt of u gezien uw leerdoelen de juiste opleiding heeft gekozen. <h3 class="cpdb">Colleges 1 t/m 7: </h3> <ul> <li>1 collegedag van 09.30 tot 17.30 uur</li></ul> De planning van deze collegedagen vindt u op de inschrijfpagina van de masters (www.sn.nl/university). Deze data en locaties zijn echter onder voorbehoud. 14 weken 14 56 24 168 10 20 10-20 deelnemers Diploma NL http://www.sn.nl/uhr2 Kosten voor gebruik accommodatie, collectieve consumpties en lunch zijn reeds inbegrepen in de prijs. 3500.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 2/22/2012 9:33:33 PM SN UNIVERS 01008227 UHD Opleiding Master Human Development Voor een gezonde en vitale organisatie is de ontwikkeling van mensen ín die organisatie cruciaal. Hoe zorgt u ervoor dat medewerkers op gezonde wijze functioneren en blijven functioneren? Voortdurende ontwikkeling van kennis, vaardigheden en houding is essentieel voor een duurzame inzetbaarheid. Door inzichten uit de psychologie, HRM en organisatiekunde te bestuderen in de context van de wisselwerking tussen organisatie, maatschappij en privésituatie van mensen, ontwikkelt u een brede kijk op human development. In deze master komt niet alleen een breed spectrum aan theoretische kennis aan de orde, maar ook de toepassing van die theorie in diverse interventies. De mens en (behoud van) gezond functioneren staan centraal. Gedurende de master werkt u continu aan verdieping en kritische reflectie op uw rol, aan de hand van wetenschappelijke onderbouwing én inbreng van eigen casuïstiek. Voor een gezonde en vitale organisatie is de ontwikkeling van mensen ín die organisatie cruciaal. Hoe zorgt u ervoor dat medewerkers op gezonde wijze functioneren en blijven functioneren? Voortdurende ontwikkeling van kennis, vaardigheden en houding is essentieel voor een duurzame inzetbaarheid. Door inzichten uit de psychologie, HRM en organisatiekunde te bestuderen in de context van de wisselwerking tussen organisatie, maatschappij en privésituatie van mensen, ontwikkelt u een brede kijk op human development. In deze master komt niet alleen een breed spectrum aan theoretische kennis aan de orde, maar ook de toepassing van die theorie in diverse interventies. De mens en (behoud van) gezond functioneren staan centraal. Gedurende de master werkt u continu aan verdieping en kritische reflectie op uw rol, aan de hand van wetenschappelijke onderbouwing én inbreng van eigen casuïstiek. U heeft ervaring met het begeleiden van mensen in arbeidsorganisaties. Dat kan zijn als leidinggevende, (loopbaan)coach, trainer, mediator, stress- en reïntegratiedeskundige, (HRD-)adviseur of bestuurder. U heeft een hbo- of wo-diploma (doctoraal, bachelor of master) en twee jaar relevante werkervaring. Deze master is gericht op hoogopgeleiden die verantwoordelijk zijn voor de ontwikkeling van mensen binnen een organisatie. Uw functie is bijvoorbeeld HR-manager, HR-adviseur, opleidingsadviseur, (loopbaan)coach of trainer. U heeft minimaal een hbo-diploma en beschikt over tenminste twee jaar relevante werkervaring. <h2 class="cpdb">Voor wie? </h2> Deze master is gericht op hoogopgeleiden die verantwoordelijk zijn voor de ontwikkeling van mensen binnen een organisatie. Uw functie is bijvoorbeeld HR-manager, HR-adviseur, opleidingsadviseur, (loopbaan)coach of trainer. U heeft minimaal een hbo-diploma en beschikt over tenminste twee jaar relevante werkervaring. U heeft de wetenschappelijke kennis om ontwikkeltrajecten op te zetten voor mensen in organisaties, daarover te adviseren, de trajecten uit te voeren en te evalueren. U kunt uw interventies wetenschappelijk onderbouwen. Ook weet u met onderzoek de 'body of knowledge' van uw vakgebied uit te breiden en de professionalisering te bevorderen. U bent gespecialiseerd als coach, trainer, opleidingsdeskundige of HRD-adviseur. U heeft de wetenschappelijke kennis om ontwikkeltrajecten op te zetten voor mensen binnen organisaties, om daarover te adviseren en om de trajecten uit te voeren. Binnen de organisatiecontext kunt u het effect evalueren van die trajecten op het menselijk gedrag. U bent in staat uw interventies wetenschappelijk te onderbouwen. Uw visie op mens en ontwikkeling in organisaties heeft u verdiept en aangescherpt door kritische reflectie op (eigen) casuïstiek. Met onderzoek weet u de 'body of knowledge' van uw vakgebied uit te breiden en professionalisering te bevorderen. <h2 class="cpdb">Resultaat </h2> U heeft de wetenschappelijke kennis om ontwikkeltrajecten op te zetten voor mensen binnen organisaties, om daarover te adviseren en om de trajecten uit te voeren. Binnen de organisatiecontext kunt u het effect evalueren van die trajecten op het menselijk gedrag. U bent in staat uw interventies wetenschappelijk te onderbouwen. Uw visie op mens en ontwikkeling in organisaties heeft u verdiept en aangescherpt door kritische reflectie op (eigen) casuïstiek. Met onderzoek weet u de 'body of knowledge' van uw vakgebied uit te breiden en professionalisering te bevorderen. Ontwikkel een brede kijk op human development in organisaties. Deze master omvat niet alleen de theorie, maar ook de toepassing ervan in uw beroepspraktijk. Leer hoe u ervoor zorgt dat medewerkers zich ontwikkelen en gezond blijven functioneren. Modules * Mens en organisatie * keuzemodule I* * keuzemodule II* * Adviseren op beleidsniveau * Onderzoek in organisaties * capita selecta: masterclasses over actuele thema's * U kiest twee modules uit het specialisatieaanbod binnen de master Human Development. Wanneer beide keuzemodules binnen één specialisatie vallen, krijgt u daarvan een specialisatieaantekening op uw masterdiploma. Er zijn vijf specialisaties mogelijk: * Human Resource Development * Training in organisaties * coaching in organisaties * stressmanagement en reïntegratie * conflictmanagement Ontwikkel een brede kijk op human development in organisaties. Deze master omvat niet alleen de theorie, maar ook de toepassing ervan in uw beroepspraktijk. Leer hoe u ervoor zorgt dat medewerkers zich ontwikkelen en gezond blijven functioneren. Modules <ul> <li>Mens en organisatie </li><li>keuzemodule I* </li><li>keuzemodule II* </li><li>Adviseren op beleidsniveau </li><li>Onderzoek in organisaties </li><li>capita selecta: masterclasses over actuele thema's </li></ul> * U kiest twee modules uit het specialisatieaanbod binnen de master Human Development. Wanneer beide keuzemodules binnen één specialisatie vallen, krijgt u daarvan een specialisatieaantekening op uw masterdiploma. Er zijn vijf specialisaties mogelijk: <ul> <li>Human Resource Development </li><li>Training in organisaties </li><li>coaching in organisaties </li><li>stressmanagement en reïntegratie </li><li>conflictmanagement</li></ul> De Master Human Development is opgebouwd uit zes modules en een masterthesis. U kunt zich inschrijven voor de hele opleiding of voor één of meerdere modules. Wanneer u kiest voor de complete master, adviseren wij u de zes modules in onderstaande volgorde te doorlopen. Module 1: Mens en organisatie U bestudeert de twee polen die invloed hebben op de ontwikkeling van mensen in organisaties: persoons- en organisatiekenmerken. Wetenschapsterreinen die aan de orde komen, zijn organisatiekunde, systeemtheorie, personeelspsychologie en leerpsychologie. U leert werken met het krachtenveld waarin mensen opereren en zich ontwikkelen. Op basis hiervan kunt u degelijke inschattingen maken van personenen hun mogelijkheden tot ontwikkeling - inclusief de implicaties voor de inrichting van het veranderproces. Daarnaast verdiept u zich in actuele trends in HRM, zoals de invloed van diversiteit, assessments en ontwikkelingsbehoeftes. Module 2 en 3: Keuzemodules U kiest twee modules uit het specialisatieaanbod binnen de Master Human Development. Wanneer beide keuzemodules binnen één specialisatie vallen, krijgt u daarvan een specialisatieaantekening op uw masterdiploma. Specialistische afstudeerrichtingen zijn: Human Resources Development, Training in organisaties, Coaching in organisaties, Stressmanagement en reïntegratie en Conflictmanagement. Module 4: Adviseren op beleidsniveau In deze module leert u adviseren over integrale ontwikkeltrajecten die aansluiten bij de HRD-strategie van uw organisatie. U leert het belang van een goede adviesrelatie met de opdrachtgever. Na analyse van de strategie van uw organisatie vraagt u zich af hoe en in welke mate opleiden of andere interventies een bijdrage kunnen leveren aan het realiseren van die strategie en de doelstellingen van de organisatie. Ook achterhaalt u de visie op leren en verkent u de concrete HRD-behoeftes. Daarnaast leert u de vaardigheden voor goed advies binnen de HRD-context. Module 5: Onderzoek in organisaties U ontwikkelt vaardigheden op het gebied van het ontwerpen van onderzoek, dataverzameling en dataverwerking inclusief statistiek. De opzet van uw eigen thesis staat hierbij centraal. We behandelen de basiskennis die noodzakelijk is om methodologisch te kunnen schrijven. U leert op verantwoorde manier te rapporteren over de bevindingen van uw onderzoek. U sluit de module af met uw onderzoeksopzet voor de thesis. Module 6: Capita Selecta Deze module is opgebouwd uit een reeks van zeven masterclasses. U sluit de module af met een take-home tentamen, waarin u aan de hand van een eigen casus het lesmateriaal systematisch toepast voor de onderbouwing van uw analyse en conclusie. Na de masterclasses heeft u inzicht in de belangrijkste (inter)nationale kennis en ontwikkelingen in human development en een goed overzicht van diverse theoretische benaderingen. Voor de masterclasses geldt een open inschrijving. U kunt de masterclasses dus ook volgen als u niet staat ingeschreven voor de Master Human Development. Masterthesis U voert een onderzoek uit onder begeleiding van uw persoonlijke thesisbegeleider. U doet literatuurstudie, ontwikkelt hypotheses, kiest de benadering (kwantitatief of kwalitatief ), voert data in en bewerkt die. Vervolgens vat u uw resultaten samen, trekt u conclusies en doet u aanbevelingen. Na de masterthesis kent u de verschillende benaderingen en technieken voor kwalitatief en kwantitatief onderzoek op het gebied van human development - inclusief verwerking en statistische analyse van gegevens. Ook kent u de verschillende benaderingen en technieken om effect te meten en weet u hoe u deze kunt gebruiken voor (door)ontwikkeling. U bent in staat de waarde en beperkingen van onderzoek te beoordelen. De onderzoeksresultaten - inclusief conclusies en aanbevelingen - kunt u schriftelijk én mondeling helder en effectief overbrengen aan belanghebbenden. <h2 class="cpdb">Inhoud</h2> De Master Human Development is opgebouwd uit zes modules en een masterthesis. U kunt zich inschrijven voor de hele opleiding of voor één of meerdere modules. Wanneer u kiest voor de complete master, adviseren wij u de zes modules in onderstaande volgorde te doorlopen. Module 1: Mens en organisatie U bestudeert de twee polen die invloed hebben op de ontwikkeling van mensen in organisaties: persoons- en organisatiekenmerken. Wetenschapsterreinen die aan de orde komen, zijn organisatiekunde, systeemtheorie, personeelspsychologie en leerpsychologie. U leert werken met het krachtenveld waarin mensen opereren en zich ontwikkelen. Op basis hiervan kunt u degelijke inschattingen maken van personenen hun mogelijkheden tot ontwikkeling - inclusief de implicaties voor de inrichting van het veranderproces. Daarnaast verdiept u zich in actuele trends in HRM, zoals de invloed van diversiteit, assessments en ontwikkelingsbehoeftes. Module 2 en 3: Keuzemodules U kiest twee modules uit het specialisatieaanbod binnen de Master Human Development. Wanneer beide keuzemodules binnen één specialisatie vallen, krijgt u daarvan een specialisatieaantekening op uw masterdiploma. Specialistische afstudeerrichtingen zijn: Human Resources Development, Training in organisaties, Coaching in organisaties, Stressmanagement en reïntegratie en Conflictmanagement. Module 4: Adviseren op beleidsniveau In deze module leert u adviseren over integrale ontwikkeltrajecten die aansluiten bij de HRD-strategie van uw organisatie. U leert het belang van een goede adviesrelatie met de opdrachtgever. Na analyse van de strategie van uw organisatie vraagt u zich af hoe en in welke mate opleiden of andere interventies een bijdrage kunnen leveren aan het realiseren van die strategie en de doelstellingen van de organisatie. Ook achterhaalt u de visie op leren en verkent u de concrete HRD-behoeftes. Daarnaast leert u de vaardigheden voor goed advies binnen de HRD-context. Module 5: Onderzoek in organisaties U ontwikkelt vaardigheden op het gebied van het ontwerpen van onderzoek, dataverzameling en dataverwerking inclusief statistiek. De opzet van uw eigen thesis staat hierbij centraal. We behandelen de basiskennis die noodzakelijk is om methodologisch te kunnen schrijven. U leert op verantwoorde manier te rapporteren over de bevindingen van uw onderzoek. U sluit de module af met uw onderzoeksopzet voor de thesis. Module 6: Capita Selecta Deze module is opgebouwd uit een reeks van zeven masterclasses. U sluit de module af met een take-home tentamen, waarin u aan de hand van een eigen casus het lesmateriaal systematisch toepast voor de onderbouwing van uw analyse en conclusie. Na de masterclasses heeft u inzicht in de belangrijkste (inter)nationale kennis en ontwikkelingen in human development en een goed overzicht van diverse theoretische benaderingen. Voor de masterclasses geldt een open inschrijving. U kunt de masterclasses dus ook volgen als u niet staat ingeschreven voor de Master Human Development. Masterthesis U voert een onderzoek uit onder begeleiding van uw persoonlijke thesisbegeleider. U doet literatuurstudie, ontwikkelt hypotheses, kiest de benadering (kwantitatief of kwalitatief ), voert data in en bewerkt die. Vervolgens vat u uw resultaten samen, trekt u conclusies en doet u aanbevelingen. Na de masterthesis kent u de verschillende benaderingen en technieken voor kwalitatief en kwantitatief onderzoek op het gebied van human development - inclusief verwerking en statistische analyse van gegevens. Ook kent u de verschillende benaderingen en technieken om effect te meten en weet u hoe u deze kunt gebruiken voor (door)ontwikkeling. U bent in staat de waarde en beperkingen van onderzoek te beoordelen. De onderzoeksresultaten - inclusief conclusies en aanbevelingen - kunt u schriftelijk én mondeling helder en effectief overbrengen aan belanghebbenden. * Excellent leidinggeven * Strategie en beleid * Verandering begeleiden * Coachen als professional * Trainen op gedrag * Human resource development HBO Doelstellend gesprek JA NEE Doelstellend gesprek + 6 modules van 7 collegedagen + masterthesis De totale doorlooptijd van de master bedraagt 2 jaar en 3 maanden en bestaat uit een doelstellend gesprek, 6 modules en 1 thesis. Een module bestaat uit 7 seminars van 1 collegedag. Tijdens het doelstellend gesprek met uw studiebegeleider komen uw achtergrond, motivatie en wederzijdse verwachtingen aan bod. Samen formuleert u leerdoelen en u bespreekt indien gewenst de mogelijkheden voor het studiepad dat u wilt volgen. * 1 collegedag van 09.30 tot 17.30 uur De planning van deze collegedagen vindt u op de inschrijfpagina van de masters (www.sn.nl/university). Deze data en locaties zijn echter onder voorbehoud. <h2 class="cpdb">Opbouw en duur</h2> De totale doorlooptijd van de master bedraagt 2 jaar en 3 maanden en bestaat uit een doelstellend gesprek, 6 modules en 1 thesis. Een module bestaat uit 7 seminars van 1 collegedag. <h3 class="cpdb">Doelstellend gesprek</h3> Tijdens het doelstellend gesprek met uw studiebegeleider komen uw achtergrond, motivatie en wederzijdse verwachtingen aan bod. Samen formuleert u leerdoelen en u bespreekt indien gewenst de mogelijkheden voor het studiepad dat u wilt volgen. <h3 class="cpdb"> Module 1 t/m 6, colleges 1 t/m 7: </h3> <ul> <li>1 collegedag van 09.30 tot 17.30 uur</li></ul> De planning van deze collegedagen vindt u op de inschrijfpagina van de masters (www.sn.nl/university). Deze data en locaties zijn echter onder voorbehoud. 2 jaar 84 336 1328 8 20 8-20 deelnemers Diploma NL http://www.sn.nl/uhd Kosten voor gebruik accommodatie, collectieve consumpties en lunch zijn reeds inbegrepen in de prijs. 21000.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 2/22/2012 9:33:37 PM SN UNIVERS 01008228 UCM Opleiding Master Conflictmanagement Waar mensen (samen)werken, ontstaan conflicten. Nu misschien wel meer dan ooit: organisaties zijn minder gestructureerd en hiërarchisch, waardoor taken minder vast liggen – wat de kans op botsingen verhoogt. Daarnaast lopen in onze steeds meer individualistische maatschappij de persoonlijke belangen en het organisatiebelang vaak niet parallel. Naast negatieve gevolgen bieden conflicten ook kansen, goed gemanaged kunnen zij bijvoorbeeld creativiteit, veranderingen of probleemverheldering in de hand werken. In de Master Conflictmanagement leert u wat voor u als individu of voor uw organisatie nodig is om de negatieve gevolgen van conflicten te beperken en positieve gevolgen te creëren. In deze opleiding leert u begrijpen wanneer en waar conflicten zich voordoen, hoe ze ingebakken zitten in de structuur en cultuur van organisaties en hoe het kan dat ze soms ernstig escaleren. Vervolgens krijgt u instrumenten aangereikt waarmee u conflicten kunt hanteren en, waar mogelijk, oplossen. De opleiding verbindt sociaal-psychologische inzichten in conflictmanagement met verschillende andere domeinen, waaronder rechtsgeleerdheid, politieke wetenschappen en sociologie. Waar mensen (samen)werken, ontstaan conflicten. Nu misschien wel meer dan ooit: organisaties zijn minder gestructureerd en hiërarchisch, waardoor taken minder vast liggen – wat de kans op botsingen verhoogt. Daarnaast lopen in onze steeds meer individualistische maatschappij de persoonlijke belangen en het organisatiebelang vaak niet parallel. Naast negatieve gevolgen bieden conflicten ook kansen, goed gemanaged kunnen zij bijvoorbeeld creativiteit, veranderingen of probleemverheldering in de hand werken. In de Master Conflictmanagement leert u wat voor u als individu of voor uw organisatie nodig is om de negatieve gevolgen van conflicten te beperken en positieve gevolgen te creëren. In deze opleiding leert u begrijpen wanneer en waar conflicten zich voordoen, hoe ze ingebakken zitten in de structuur en cultuur van organisaties en hoe het kan dat ze soms ernstig escaleren. Vervolgens krijgt u instrumenten aangereikt waarmee u conflicten kunt hanteren en, waar mogelijk, oplossen. De opleiding verbindt sociaal-psychologische inzichten in conflictmanagement met verschillende andere domeinen, waaronder rechtsgeleerdheid, politieke wetenschappen en sociologie. U hebt in uw functie vaak te maken met belangentegenstellingen en arbeidsconflicten, bijvoorbeeld als manager, leidinggevende, bestuurder van overheid en semi-overheid, interim-manager, mediator, jurist, vakbondsleider, bedrijfsmaatschappelijk werker, HRD-manager, projectmanager of coördinator. U hebt hierbij vaak een adviserende of bemiddelende rol. U hebt een hbo of wo diploma dan wel een bachelor- of mastergraad en twee jaar werkervaring in het werkveld. Deze master is gericht op hoogopgeleiden die ervaring hebben met conflicten in en tussen organisaties. Uw functie is bijvoorbeeld (HR-)manager, (HR-)adviseur of mediator. U heeft minimaal een hbo-diploma en beschikt over tenminste twee jaar relevante werkervaring. <h2 class="cpdb">Voor wie? </h2> Deze master is gericht op hoogopgeleiden die ervaring hebben met conflicten in en tussen organisaties. Uw functie is bijvoorbeeld (HR-)manager, (HR-)adviseur of mediator. U heeft minimaal een hbo-diploma en beschikt over tenminste twee jaar relevante werkervaring. U kunt conflicten tussen individuen, teams, organisaties en maatschappelijke groeperingen herkennen, analyseren en diagnosticeren. Ook kunt u effectief ingrijpen of adviseren, vanuit een wetenschappelijk referentiekader. U bent bekend met het complexe en intrigerende samenspel tussen inhoud en intra- en interpersoonlijke processen. Uw kennis en vaardigheden stellen u in staat escalatie te voorkomen en conflicten te zien als kansen voor vernieuwing en creativiteit. U kunt conflicten tussen individuen, teams, organisaties en maatschappelijke groeperingen herkennen, analyseren en diagnosticeren. Vervolgens kunt u effectief ingrijpen of adviseren vanuit een wetenschappelijk referentiekader. U bent bekend met het complexe en intrigerende samenspel tussen inhoud, intra- en interpersoonlijke processen. U ziet conflicten als kansen tot vernieuwing en creativiteit, omdat u kunt voorkomen dat ze destructief escaleren. <h2 class="cpdb">Resultaat </h2> U kunt conflicten tussen individuen, teams, organisaties en maatschappelijke groeperingen herkennen, analyseren en diagnosticeren. Vervolgens kunt u effectief ingrijpen of adviseren vanuit een wetenschappelijk referentiekader. U bent bekend met het complexe en intrigerende samenspel tussen inhoud, intra- en interpersoonlijke processen. U ziet conflicten als kansen tot vernieuwing en creativiteit, omdat u kunt voorkomen dat ze destructief escaleren. Waar mensen zijn, ontstaan conflicten. Ook op het werk. Maar een conflict hoeft niet negatief te zijn. In de master Conflictmanagement leert u conflicten begrijpen en hoe er een positieve wending aan geeft. Zodat een conflict juist kansen biedt. Modules * conflictmanagement: inleiding * onderhandelen en mediation * Groepen in conflict * Conflicten in arbeidsrelaties * Onderzoek in organisaties * capita selecta: masterclasses over actuele thema's Waar mensen zijn, ontstaan conflicten. Ook op het werk. Maar een conflict hoeft niet negatief te zijn. In de master Conflictmanagement leert u conflicten begrijpen en hoe er een positieve wending aan geeft. Zodat een conflict juist kansen biedt. Modules <ul> <li>conflictmanagement: inleiding</li> <li>onderhandelen en mediation</li> <li>Groepen in conflict</li> <li>Conflicten in arbeidsrelaties</li> <li>Onderzoek in organisaties</li> <li>capita selecta: masterclasses over actuele thema's</li></ul> U kunt zich inschrijven voor de complete master of voor onderdelen daarvan; alle modules, behalve Onderhandelen en mediation zijn ook los te volgen. De examens bestaan uit take-home tentamens en een thesis. Een tentamen bestaat in de regel uit een essay, een casus en een reflectieverslag. Bij module 5, Onderzoek in organisaties, bestaat het tentamen uit een goedgekeurde onderzoeksopzet voor de masterthesis. De Master Conflictmanagement bestaat uit zes modules en een masterthesis: Module 1: Conflictmanagement: inleiding In deze module maakt u kennis met verschillende conflicttheorieën en verschillende vormen van conflictgedrag. Ook gaan we in op de analyse van conflicten, waarbij u zult zien dat uw eigen manier van kijken in belangrijke mate uw analyse bepaalt. Uiteindelijk gaat het erom dat u de dynamiek van conflicten begrijpt en weet wanneer en hoe u kunt ingrijpen. Module 2: Mediation We gaan in op verschillende theorieën en stijlen van onderhandelen, sociaal-psychologische thematieken bij onderhandelen, vormen van bemiddeling en mediation bij arbeid en bestuur. Hierbij ligt de nadruk sterk op het ontwikkelen van uw vaardigheden in onderhandelen en mediation. Module 3: Groepen in conflict Deze module gaat in op groepsdynamica, intergroepsrelaties, cultuurverschillen, integratie en segregatie, diversiteit en diversiteitsmanagement. Na afloop kent u de belangrijkste intra- en intergroepsprocessen. Op basis hiervan kunt u beleid maken om conflicten zoveel mogelijk te voorkomen, te beheersen en productief te gebruiken. Module 4: Conflicten in arbeidsrelaties U verdiept uw inzichten op conflicten rond arbeid en gezondheid vanuit juridische en sociaalwetenschappelijke basiskennis. U leert effectief omgaan met conflicten in individuele, flexibele en collectieve arbeidsrelaties. Vervolgens vertaalt u dit inzicht in (preventief ) HRM-beleid. Module 5: Onderzoek in organisaties In deze mastermodule leert u alles over de methodologie en statistiek voor zowel kwalitatief als kwantitatief onderzoek in organisaties. Na een inleiding in de centrale begrippen voor onderzoek, past u de opgedane kennis meteen toe op uw eigen onderzoeksopzet. Module 6: Capita Selecta Deze module is opgebouwd uit een reeks van zeven masterclasses. U sluit de module af met een take-home tentamen, waarin u aan de hand van een eigen casus het lesmateriaal systematisch toepast voor de onderbouwing van uw analyse en conclusie. Voor de masterclasses geldt een open inschrijving. U kunt de masterclasses dus ook volgen als u niet staat ingeschreven voor de Master Conflictmanagement. Masterthesis U baseert uw thesis op uw onderzoeksopzet uit de mastermodule Onderzoek in organisaties. Daarbij krijgt u individuele begeleiding door een thesisbegeleider. <h2 class="cpdb">Inhoud </h2> U kunt zich inschrijven voor de complete master of voor onderdelen daarvan; alle modules, behalve Onderhandelen en mediation zijn ook los te volgen. De examens bestaan uit take-home tentamens en een thesis. Een tentamen bestaat in de regel uit een essay, een casus en een reflectieverslag. Bij module 5, Onderzoek in organisaties, bestaat het tentamen uit een goedgekeurde onderzoeksopzet voor de masterthesis. De Master Conflictmanagement bestaat uit zes modules en een masterthesis: Module 1: Conflictmanagement: inleiding In deze module maakt u kennis met verschillende conflicttheorieën en verschillende vormen van conflictgedrag. Ook gaan we in op de analyse van conflicten, waarbij u zult zien dat uw eigen manier van kijken in belangrijke mate uw analyse bepaalt. Uiteindelijk gaat het erom dat u de dynamiek van conflicten begrijpt en weet wanneer en hoe u kunt ingrijpen. Module 2: Mediation We gaan in op verschillende theorieën en stijlen van onderhandelen, sociaal-psychologische thematieken bij onderhandelen, vormen van bemiddeling en mediation bij arbeid en bestuur. Hierbij ligt de nadruk sterk op het ontwikkelen van uw vaardigheden in onderhandelen en mediation. Module 3: Groepen in conflict Deze module gaat in op groepsdynamica, intergroepsrelaties, cultuurverschillen, integratie en segregatie, diversiteit en diversiteitsmanagement. Na afloop kent u de belangrijkste intra- en intergroepsprocessen. Op basis hiervan kunt u beleid maken om conflicten zoveel mogelijk te voorkomen, te beheersen en productief te gebruiken. Module 4: Conflicten in arbeidsrelaties U verdiept uw inzichten op conflicten rond arbeid en gezondheid vanuit juridische en sociaalwetenschappelijke basiskennis. U leert effectief omgaan met conflicten in individuele, flexibele en collectieve arbeidsrelaties. Vervolgens vertaalt u dit inzicht in (preventief ) HRM-beleid. Module 5: Onderzoek in organisaties In deze mastermodule leert u alles over de methodologie en statistiek voor zowel kwalitatief als kwantitatief onderzoek in organisaties. Na een inleiding in de centrale begrippen voor onderzoek, past u de opgedane kennis meteen toe op uw eigen onderzoeksopzet. Module 6: Capita Selecta Deze module is opgebouwd uit een reeks van zeven masterclasses. U sluit de module af met een take-home tentamen, waarin u aan de hand van een eigen casus het lesmateriaal systematisch toepast voor de onderbouwing van uw analyse en conclusie. Voor de masterclasses geldt een open inschrijving. U kunt de masterclasses dus ook volgen als u niet staat ingeschreven voor de Master Conflictmanagement. Masterthesis U baseert uw thesis op uw onderzoeksopzet uit de mastermodule Onderzoek in organisaties. Daarbij krijgt u individuele begeleiding door een thesisbegeleider. Aanpak De masteropleiding is interactief. In kleine groepen van maximaal twintig deelnemers gaat u, samen met de docent aan de slag om uw theoretische achtergrond te verdiepen. Tijdens de seminars past u theorieën en modellen toe op uw dagelijks werk. Dit zorgt voor een optimale doorwerking in uw organisatie. Uw communicatieve en beroepsvaardigheden traint u met de beste trainers van Schouten & Nelissen. Opbouw van de opleiding De masteropleiding is opgebouwd uit zes modules. U kunt zich inschrijven voor de gehele opleiding of voor een of enkele modules. Voor aanvang van de module voert u een Persoonlijk Doelstellend Gesprek. De toets kan bestaan uit korte essayvragen over de behandelde stof, het schrijven van een visiepaper of het ondergaan van een assessment. Verdieping en verbreding Ieder seminar staat voor theoretische verdieping, gekoppeld aan praktijkanalyse, zelfreflectie en verbreding van theoretische en praktische vaardigheden. Er wordt zo veel mogelijk gewerkt met eigen inbreng en actuele casuïstiek. U wordt aangezet tot reflectie op theoretische kaders in relatie tot uw eigen praktijk. Passieve, nieuwe kennis wordt op deze manier actief gemaakt. Zodat u uw kennis, inzicht en vaardigheden optimaal ontwikkelt. En na afronding van de opleiding het geleerde direct kunt toepassen. Tijdens de opleiding wordt u begeleid door een studiebegeleider. Persoonlijk Doelstellend Gesprek Na toetsing van uw gegevens ontvangt u een plaatsingsbrief. Hierin wordt u uitgenodigd voor een Persoonlijk Doelstellend Gesprek. Tijdens dit gesprek stemmen we uw en onze verwachtingen en uitgangspunten op elkaar af. Daarnaast stelt u een persoonlijk studieplan op. Zo bent u er zeker van dat deze masteropleiding de juiste opleiding voor u is en dat u uw doelen kunt realiseren. Tijdens het gesprek kunnen ook vrijstellingen aan de orde komen. Definitieve plaatsing Zijn we tijdens het Persoonlijk Doelstellend Gesprek tot overeenstemming gekomen, dan ontvangt u een bevestigingsbrief. Hierin krijgt u gedetailleerdere informatie over de module die u gaat volgen. Daarnaast ontvangt u een factuur voor de lesgelden en uw inloggegevens voor onze digitale leeromgeving. Wij vragen u bij inschrijving kopieën van uw diploma's en/of certificaten in te leveren, zodat wij deze kunnen opnemen in uw persoonlijke archief. Inschrijving U kunt zich inschrijven door bijgevoegd inschrijfformulier in te vullen en naar ons op te sturen of door het on-line inschrijfformulier op www.sn-university.nl in te vullen. Op basis van uw inschrijfformulier toetsen we of u voldoet aan de toelatingseisen voor deze masteropleiding. Instroomprocedure Voldoet u niet aan de toelatingseisen, dan start een instroomprocedure. Deze procedure meet en beoordeelt zogenoemde Elders Verworven Competenties (EVC). Meer informatie hierover staat in de Portfolio handleiding voor kandidaten. Wij vragen u een portfolio samen te stellen waarmee u aantoont dat u aan de juiste toelatingseisen voldoet om succesvol aan deze opleiding te kunnen deelnemen. Als u niet aan de toelatingseisen voldoet, dient u aan te tonen dat u de juiste competenties bezit. De competenties waarop u uw zelfanalyse betrekt, zijn afkomstig uit het Competentiemodel van Schouten & Nelissen (SNCM). Nadat uw portfolio is beoordeeld, nodigen wij u uit voor een criteriumgericht interview of assessment. Wordt u op basis hiervan toegelaten tot de masteropleiding, dan volgt alsnog het Persoonlijk Doelstellend Gesprek. Digitale leeromgeving De opleiding wordt ondersteund met de digitale leeromgeving van de Schouten & Nelissen Groep. In deze leeromgeving vindt u de doelstellingen per seminar, het actuele rooster, recente artikelen et cetera. Ook kunt u hier contacten onderhouden en samenwerken met uw docenten en collega-studenten. * Conflicthantering en onderhandelen HBO Doelstellend gesprek JA NEE Doelstellend gesprek + 6 modules van 7 collegedagen + masterthesis De totale doorlooptijd van de master bedraagt 2 jaar en 3 maanden en bestaat uit een doelstellend gesprek, 6 modules en 1 thesis. Een module bestaat uit 7 seminars van 1 collegedag. Tijdens het doelstellend gesprek met uw studiebegeleider komen uw achtergrond, motivatie en wederzijdse verwachtingen aan bod. Samen formuleert u leerdoelen en u bespreekt indien gewenst de mogelijkheden voor het studiepad dat u wilt volgen. * 1 collegedag van 09.30 tot 17.30 uur De planning van deze collegedagen vindt u op de inschrijfpagina van de masters (www.sn.nl/university). Deze data en locaties zijn echter onder voorbehoud. <h2 class="cpdb">Opbouw en duur</h2> De totale doorlooptijd van de master bedraagt 2 jaar en 3 maanden en bestaat uit een doelstellend gesprek, 6 modules en 1 thesis. Een module bestaat uit 7 seminars van 1 collegedag. <h3 class="cpdb">Doelstellend gesprek</h3> Tijdens het doelstellend gesprek met uw studiebegeleider komen uw achtergrond, motivatie en wederzijdse verwachtingen aan bod. Samen formuleert u leerdoelen en u bespreekt indien gewenst de mogelijkheden voor het studiepad dat u wilt volgen. <h3 class="cpdb"> Module 1 t/m 6, colleges 1 t/m 7: </h3> <ul> <li>1 collegedag van 09.30 tot 17.30 uur</li></ul> De planning van deze collegedagen vindt u op de inschrijfpagina van de masters (www.sn.nl/university). Deze data en locaties zijn echter onder voorbehoud. 2 jaar 84 336 1328 8 20 8-20 deelnemers Diploma (geaccrediteerd) NL http://www.sn.nl/ucm Kosten voor gebruik accommodatie, collectieve consumpties en lunch zijn reeds inbegrepen in de prijs. 21000.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 2/22/2012 9:33:37 PM SN UNIVERS 01008482 USR2 Opleiding Arbeid en gezondheid Absolute deskundigheid op het gebied van arbeid, gezondheid en reïntegratie is essentieel in de arbo- en reïntegratiesector en de HRM-wereld. De deskundige op het terrein van inzetbaarheid en permanente persoonlijke ontwikkeling moet helemaal up-to-date zijn op het gebied van stress, burnout, vitaliteit, motivatie, ziekteverzuim en reïntegratie. In deze module vormt u zich op basis van individuele én organisatiediagnostiek een beeld van de competenties en het (dis)functioneren van personen, groepen, afdelingen en organisaties. Ook gaan we in op wetgeving en jurisprudentie en de Nederlandse praktijk. Daarvoor heeft u kennis nodig over organisatievraagstukken, loopbaanproblemen en persoonlijk functioneren. Absolute deskundigheid op het gebied van arbeid, gezondheid en reïntegratie is essentieel in de arbo- en reïntegratiesector en de HRM-wereld. De deskundige op het terrein van inzetbaarheid en permanente persoonlijke ontwikkeling moet helemaal up-to-date zijn op het gebied van stress, burnout, vitaliteit, motivatie, ziekteverzuim en reïntegratie. In deze module vormt u zich op basis van individuele én organisatiediagnostiek een beeld van de competenties en het (dis)functioneren van personen, groepen, afdelingen en organisaties. Ook gaan we in op wetgeving en jurisprudentie en de Nederlandse praktijk. Daarvoor heeft u kennis nodig over organisatievraagstukken, loopbaanproblemen en persoonlijk functioneren. Professionals die te maken hebben met wet- en regelgeving rond stress-, verzuim- en reïntegratievraagstukken en bijvoorbeeld werkzaam in Arbo-dienstverlening, verzuim- en reïntegratietrajecten, maatschappelijk werk, juridisch organisatieadvies, (geestelijke) gezondheidszorg, HRD of P&O-management. U heeft een hbo- of wo-diploma dan wel een bachelor- of mastergraad en twee jaar werkervaring in het werkveld. Deze module is specifiek ontwikkeld voor hoogopgeleiden die in hun werk te maken hebben met vitaliteit, stress, ziekteverzuim en reìntegratie. Uw functie is bijvoorbeeld HR-manager, HR-adviseur, (loopbaan)coach of reïntegratieconsulent. U heeft minimaal een hbo-diploma en beschikt over tenminste twee jaar relevante werkervaring. <h2 class="cpdb">Voor wie?</h2> Deze module is specifiek ontwikkeld voor hoogopgeleiden die in hun werk te maken hebben met vitaliteit, stress, ziekteverzuim en reìntegratie. Uw functie is bijvoorbeeld HR-manager, HR-adviseur, (loopbaan)coach of reïntegratieconsulent. U heeft minimaal een hbo-diploma en beschikt over tenminste twee jaar relevante werkervaring. U heeft het inzicht en de vaardigheden om preventiebeleid te ontwikkelen, verzuimanalyses te doen, verzuimgesprekken te voeren en re-integratieprocessen te begeleiden. U kunt individuen en groepen adviseren en leert op organisatieniveau vitaliteit-, verzuim- en reïntegratiemanagement integreren in beleid. Uw kennis over stress, burn-out, psychotrauma, conflicten en ziekteverzuim is up-to-date. U kent de belangrijkste (HRM-)voorwaarden voor succesvol human development en bent in staat dit inzicht toe te passen op ontwikkeltrajecten in organisaties. U kent de belangrijkste theorieën over diversiteit (zoals levensloop, sekse en etniciteit) in de context van organisaties. De verschillende interventies, niveaus en methodieken op het gebied van human development zijn u eigen en u kent hun onderlinge verbanden. U past ze zelfstandig toe in uw beroepspraktijk. U heeft de vaardigheden om te adviseren, communiceren en beïnvloeden en bent in staat om effectief uw visie en expertise in te brengen in een multidisciplinaire omgeving. <h2 class="cpdb">Resultaat </h2> U kent de belangrijkste (HRM-)voorwaarden voor succesvol human development en bent in staat dit inzicht toe te passen op ontwikkeltrajecten in organisaties. U kent de belangrijkste theorieën over diversiteit (zoals levensloop, sekse en etniciteit) in de context van organisaties. De verschillende interventies, niveaus en methodieken op het gebied van human development zijn u eigen en u kent hun onderlinge verbanden. U past ze zelfstandig toe in uw beroepspraktijk. U heeft de vaardigheden om te adviseren, communiceren en beïnvloeden en bent in staat om effectief uw visie en expertise in te brengen in een multidisciplinaire omgeving. Arbeid, gezondheid en reïntegratie. In het HRM-werkveld en in de arbosector is behoefte aan integrale deskundigheid op deze gebieden. Deze mastermodule biedt die expertise: een compleet beeld van de competenties en het (dis)functioneren van personen, groepen en afdelingen. Inhoud van deze module * ontwikkelingen op het terrein van arbeid en gezondheid * verzuim en reïntegratie: Wetten, rollen, jurisprudentie * ziekte, verzuim en arbeidsongeschiktheid: begripsvorming en maatschappelijke ontwikkelingen. * psychologische theorieën en modellen * burnout en begeleiding * interventies met het JDR model * verzuimgesprekken I, II en III * arrbeid en gezondheid: Mannen, vrouwen en hun kinderen in het spitsuur van hun leven * de psychofysiologie van stress Arbeid, gezondheid en reïntegratie. In het HRM-werkveld en in de arbosector is behoefte aan integrale deskundigheid op deze gebieden. Deze mastermodule biedt die expertise: een compleet beeld van de competenties en het (dis)functioneren van personen, groepen en afdelingen. Inhoud van deze module <ul> <li>ontwikkelingen op het terrein van arbeid en gezondheid </li><li>verzuim en reïntegratie: Wetten, rollen, jurisprudentie </li><li>ziekte, verzuim en arbeidsongeschiktheid: begripsvorming en maatschappelijke ontwikkelingen. </li><li>psychologische theorieën en modellen </li><li>burnout en begeleiding </li><li>interventies met het JDR model </li><li>verzuimgesprekken I, II en III </li><li>arrbeid en gezondheid: Mannen, vrouwen en hun kinderen in het spitsuur van hun leven </li><li>de psychofysiologie van stress</li></ul> Deze interactieve module bestaat uit zeven bijeenkomsten en wordt afgesloten met een toets. U koppelt de theoretische verdieping aan praktijkanalyse, zelfreflectie en verbreding van uw praktische vaardigheden. Uw eigen inbreng en actuele casuïstiek staan centraal. U past het geleerde direct toe. De volgende onderwerpen komen aan de orde: Ontwikkelingen op het terrein van arbeid en gezondheid U wordt in vogelvlucht meegenomen over het landschap van arbeid en gezondheid. U verdiept zich in de ontwikkelingen in moderne organisaties en de consequenties daarvan voor de werknemer. Verzuim en reïntegratie: wetten U maakt kennis met actuele wetten, regels en procedures voor verzuim en arbeidsongeschiktheid, zoals de Wet Verbetering Poortwachter, WIA, Wet Arbeid en Zorg en het ontslagrecht. Ziekte, verzuim en arbeidsongeschiktheid: begripsvorming en maatschappelijke ontwikkelingen Deze bijeenkomst geeft een overzicht van de belangrijkste en meest actuele theorieën over arbeid en gezondheid. Verzuim en reïntegratie: rollen In deze bijeenkomst gaan we in op de diverse rollen van de betrokkenen bij verzuim en reïntegratie. Psychologische theorieën en modellen We behandelen de positieve omwenteling in de arbeids- en gezondheidspsychologie en mogelijkheden voor preventie. Verzuim en reïntegratie: jurisprudentie Deze bijeenkomst gaat over jurisprudentie rond verzuim, reïntegratie en arbeidsrecht. Burnout en begeleiding: interventies met het JDR-model U leert de belangrijkste richtlijnen voor de begeleiding van mensen met stressklachten, zodat u partijen hierop kunt aanspreken. U behandelt en reflecteert op het actuele JDR-model voor het diagnosticeren van belastende en bevorderende factoren. Verzuimgesprekken 1: Arbeid en gezondheid: mannen, vrouwen en hun kinderen in het spitsuur van hun leven Verzuimbegeleiding in de praktijk: u leert welke gesprekken u kunt voeren bij verzuimbegeleiding. U maakt kennis met de problemen rond de balans tussen werk-privé in 'het spitsuur van het leven'. Verzuimgesprekken 2: De psychofysiologie van stress Verzuimbegeleiding in de praktijk: vervolg. U krijgt inzicht in de laatste ontwikkelingen in de psychofysiologie van stress. Hoe vertaalt de werknemer zijn werksituatie in psychofysiologische reacties? Verzuimgesprekken 3: Paperpresentaties Verzuimbegeleiding in de praktijk: vervolg. U sluit de module af met een presentatie van een eigen casus in het licht van de behandelde literatuur. <h2 class="cpdb">Inhoud </h2> Deze interactieve module bestaat uit zeven bijeenkomsten en wordt afgesloten met een toets. U koppelt de theoretische verdieping aan praktijkanalyse, zelfreflectie en verbreding van uw praktische vaardigheden. Uw eigen inbreng en actuele casuïstiek staan centraal. U past het geleerde direct toe. De volgende onderwerpen komen aan de orde: Ontwikkelingen op het terrein van arbeid en gezondheid U wordt in vogelvlucht meegenomen over het landschap van arbeid en gezondheid. U verdiept zich in de ontwikkelingen in moderne organisaties en de consequenties daarvan voor de werknemer. Verzuim en reïntegratie: wetten U maakt kennis met actuele wetten, regels en procedures voor verzuim en arbeidsongeschiktheid, zoals de Wet Verbetering Poortwachter, WIA, Wet Arbeid en Zorg en het ontslagrecht. Ziekte, verzuim en arbeidsongeschiktheid: begripsvorming en maatschappelijke ontwikkelingen Deze bijeenkomst geeft een overzicht van de belangrijkste en meest actuele theorieën over arbeid en gezondheid. Verzuim en reïntegratie: rollen In deze bijeenkomst gaan we in op de diverse rollen van de betrokkenen bij verzuim en reïntegratie. Psychologische theorieën en modellen We behandelen de positieve omwenteling in de arbeids- en gezondheidspsychologie en mogelijkheden voor preventie. Verzuim en reïntegratie: jurisprudentie Deze bijeenkomst gaat over jurisprudentie rond verzuim, reïntegratie en arbeidsrecht. Burnout en begeleiding: interventies met het JDR-model U leert de belangrijkste richtlijnen voor de begeleiding van mensen met stressklachten, zodat u partijen hierop kunt aanspreken. U behandelt en reflecteert op het actuele JDR-model voor het diagnosticeren van belastende en bevorderende factoren. Verzuimgesprekken 1: Arbeid en gezondheid: mannen, vrouwen en hun kinderen in het spitsuur van hun leven Verzuimbegeleiding in de praktijk: u leert welke gesprekken u kunt voeren bij verzuimbegeleiding. U maakt kennis met de problemen rond de balans tussen werk-privé in 'het spitsuur van het leven'. Verzuimgesprekken 2: De psychofysiologie van stress Verzuimbegeleiding in de praktijk: vervolg. U krijgt inzicht in de laatste ontwikkelingen in de psychofysiologie van stress. Hoe vertaalt de werknemer zijn werksituatie in psychofysiologische reacties? Verzuimgesprekken 3: Paperpresentaties Verzuimbegeleiding in de praktijk: vervolg. U sluit de module af met een presentatie van een eigen casus in het licht van de behandelde literatuur. * Vitaliteit en stressbestendigheid * Verzuim HBO Telefonisch doelstellend gesprek NEE NEE Telefonisch doelstellend gesprek + 7 collegedagen De totale doorlooptijd van de mastermodule bedraagt circa 14 weken en bestaat uit een telefonisch doelstellend gesprek en 7 collegedagen. In een persoonlijk gesprek met uw studiebegeleider bespreekt u uw achtergrond, beweegredenen om deel te nemen en de wederzijdse verwachtingen. De studiebegeleider checkt of u gezien uw leerdoelen de juiste opleiding heeft gekozen. * 1 collegedag van 09.30 tot 17.30 uur De planning van deze collegedagen vindt u op de inschrijfpagina van de masters (www.sn.nl/university). Deze data en locaties zijn echter onder voorbehoud. <h2 class="cpdb">Opbouw en duur</h2> De totale doorlooptijd van de mastermodule bedraagt circa 14 weken en bestaat uit een telefonisch doelstellend gesprek en 7 collegedagen. <h3 class="cpdb">Telefonisch doelstellend gesprek</h3> In een persoonlijk gesprek met uw studiebegeleider bespreekt u uw achtergrond, beweegredenen om deel te nemen en de wederzijdse verwachtingen. De studiebegeleider checkt of u gezien uw leerdoelen de juiste opleiding heeft gekozen. <h3 class="cpdb">Colleges 1 t/m 7: </h3> <ul> <li>1 collegedag van 09.30 tot 17.30 uur</li></ul> De planning van deze collegedagen vindt u op de inschrijfpagina van de masters (www.sn.nl/university). Deze data en locaties zijn echter onder voorbehoud. 14 weken 14 56 168 10 20 10-20 deelnemers Diploma NL http://www.sn.nl/usr2 Kosten voor gebruik accommodatie, collectieve consumpties en lunch zijn reeds inbegrepen in de prijs. 3500.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 2/22/2012 9:33:49 PM SN UNIVERS 01008501 UHD5 Opleiding Onderzoek in organisaties In deze mastermodule leert u alles over onderzoeksmethodologie en dataverwerking (waaronder statistiek) voor zowel kwalitatief als kwantitatief onderzoek in organisaties. Na een inleiding in de centrale begrippen voor onderzoek past u de opgedane kennis meteen toe op uw eigen onderzoeksopzet. In deze mastermodule leert u alles over onderzoeksmethodologie en dataverwerking (waaronder statistiek) voor zowel kwalitatief als kwantitatief onderzoek in organisaties. Na een inleiding in de centrale begrippen voor onderzoek past u de opgedane kennis meteen toe op uw eigen onderzoeksopzet. U hebt beroepsmatig met onderzoek te maken óf in de rol als opdrachtgever óf in de rol om resultaten te vertalen naar uw organisatie. Mogelijk wilt u uw onderzoeksvaardigheden opfrissen om alsnog te promoveren. U hebt een hbo of wo diploma dan wel een bachelor- of mastergraad en vijf jaar werkervaring. Deze module is gericht op hoogopgeleiden die verantwoordelijk zijn voor de ontwikkeling van mensen binnen een organisatie. Uw functie is bijvoorbeeld (HR-)manager, (HR-)adviseur, opleidingsadviseur of (loopbaan)coach. U heeft minimaal een hbo-diploma en beschikt over tenminste twee jaar relevante werkervaring. <h2 class="cpdb">Voor wie? </h2> Deze module is gericht op hoogopgeleiden die verantwoordelijk zijn voor de ontwikkeling van mensen binnen een organisatie. Uw functie is bijvoorbeeld (HR-)manager, (HR-)adviseur, opleidingsadviseur of (loopbaan)coach. U heeft minimaal een hbo-diploma en beschikt over tenminste twee jaar relevante werkervaring. U kent de verschillende benaderingen en technieken voor kwalitatief en kwantitatief onderzoek en kunt deze zelfstandig toepassen. U kunt een eenvoudig toegepast onderzoek opzetten en uitvoeren. U kunt de waarde en beperkingen van onderzoek beoordelen.. Voor uw verdere professionele ontwikkeling weet u relevante informatiebronnen kritisch te benutten. U kent de verschillende benaderingen en technieken voor kwalitatief en kwantitatief onderzoek op het gebied van human development (inclusief verwerking en statistische analyse van gegevens) en kunt deze zelfstandig toepassen. Ook kunt u de waarde en beperkingen van onderzoek beoordelen. U kunt een eenvoudig toegepast onderzoek opzetten en uitvoeren. De relevante bronnen (literatuur, internet, professionele fora) bestudeert u kritisch en gebruikt u voor verdere professionele ontwikkeling. U kunt reflecteren op het vakgebied human development en weet dit te vertalen naar een persoonlijke visie op ontwikkeltrajecten. De onderzoeksresultaten (inclusief conclusies en aanbevelingen) weet u zowel schriftelijk als mondeling effectief en helder over te brengen. Wanneer u de volledige master volgt, krijgt u bij deze module een ervaren inhoudelijke thesisbegeleider toegewezen, die u ondersteunt bij uw thesis. Het schrijven van de thesis gebeurt meestal direct aansluitend op deze module. <h2 class="cpdb">Resultaat </h2> U kent de verschillende benaderingen en technieken voor kwalitatief en kwantitatief onderzoek op het gebied van human development (inclusief verwerking en statistische analyse van gegevens) en kunt deze zelfstandig toepassen. Ook kunt u de waarde en beperkingen van onderzoek beoordelen. U kunt een eenvoudig toegepast onderzoek opzetten en uitvoeren. De relevante bronnen (literatuur, internet, professionele fora) bestudeert u kritisch en gebruikt u voor verdere professionele ontwikkeling. U kunt reflecteren op het vakgebied human development en weet dit te vertalen naar een persoonlijke visie op ontwikkeltrajecten. De onderzoeksresultaten (inclusief conclusies en aanbevelingen) weet u zowel schriftelijk als mondeling effectief en helder over te brengen. Wanneer u de volledige master volgt, krijgt u bij deze module een ervaren inhoudelijke thesisbegeleider toegewezen, die u ondersteunt bij uw thesis. Het schrijven van de thesis gebeurt meestal direct aansluitend op deze module. Hoe pakt u een kwalitatief of kwantitatief onderzoek in een organisatie aan? In deze mastermodule doet u de noodzakelijke kennis op over onderzoeksmethodologische en dataverwerking (waaronder statistiek). In een eigen onderzoeksopzet past u die kennis direct toe. Inhoud per bijeenkomst * probleemstelling, doelstelling, onderzoeksvraag. * literatuuronderzoek * onderzoeksdesigns, steekproeven. * operationalisering en dataverzameling * het schrijven van een thesis. * kwalitatieve analyse * presentatie van onderzoeksvoorstellen * beschrijvende statistiek * toetsende statistiek Hoe pakt u een kwalitatief of kwantitatief onderzoek in een organisatie aan? In deze mastermodule doet u de noodzakelijke kennis op over onderzoeksmethodologische en dataverwerking (waaronder statistiek). In een eigen onderzoeksopzet past u die kennis direct toe. Inhoud per bijeenkomst <ul> <li>probleemstelling, doelstelling, onderzoeksvraag. </li><li>literatuuronderzoek </li><li>onderzoeksdesigns, steekproeven. </li><li>operationalisering en dataverzameling </li><li>het schrijven van een thesis. </li><li>kwalitatieve analyse </li><li>presentatie van onderzoeksvoorstellen </li><li>beschrijvende statistiek </li><li>toetsende statistiek</li></ul> Tijdens deze module komen de volgende onderwerpen aan de orde: Probleemstelling, doelstelling, onderzoeksvraag en literatuuronderzoek De eerste bijeenkomst is een inleiding in de methodologie. U leert een voorlopige doelstelling en vraagstelling voor een onderzoek formuleren. Daarna begint het efficiënt selecteren van literatuur. Onderzoeksdesigns en steekproeven U selecteert een adequaat onderzoeksontwerp en stelt het type onderzoek en theoretisch kader vast. Verder kiest u de onderzoekseenheden, meetinstrumenten, variabelen, steekproefbepaling en het beoogde responspercentage. Operationalisering en dataverzameling In deze bijeenkomst komt het meten van centrale begrippen aan de orde. U leert meer over verschillende meetniveaus, betrouwbaarheid en geldigheid van gegevens. Ook worden diverse manieren van dataverzameling behandeld. Het schrijven van een thesis en kwalitatieve analyse U krijgt uitleg en tips voor het schrijven van een thesis. De structuur en opbouw van de rapportage staan hierbij centraal. Ook leert u de kwalitatieve technieken om data te analyseren en relaties te leggen. Presentatie onderzoeksvoorstel U presenteert uw onderzoeksvoorstel en krijgt feedback. Beschrijvende statistiek U leert de onderzochte onderzoekselementen te beschrijven. Toetsende statistiek U leert hoe uw vermoedens - hypothesen - kunt toetsen. <h2 class="cpdb">Inhoud</h2> Tijdens deze module komen de volgende onderwerpen aan de orde: Probleemstelling, doelstelling, onderzoeksvraag en literatuuronderzoek De eerste bijeenkomst is een inleiding in de methodologie. U leert een voorlopige doelstelling en vraagstelling voor een onderzoek formuleren. Daarna begint het efficiënt selecteren van literatuur. Onderzoeksdesigns en steekproeven U selecteert een adequaat onderzoeksontwerp en stelt het type onderzoek en theoretisch kader vast. Verder kiest u de onderzoekseenheden, meetinstrumenten, variabelen, steekproefbepaling en het beoogde responspercentage. Operationalisering en dataverzameling In deze bijeenkomst komt het meten van centrale begrippen aan de orde. U leert meer over verschillende meetniveaus, betrouwbaarheid en geldigheid van gegevens. Ook worden diverse manieren van dataverzameling behandeld. Het schrijven van een thesis en kwalitatieve analyse U krijgt uitleg en tips voor het schrijven van een thesis. De structuur en opbouw van de rapportage staan hierbij centraal. Ook leert u de kwalitatieve technieken om data te analyseren en relaties te leggen. Presentatie onderzoeksvoorstel U presenteert uw onderzoeksvoorstel en krijgt feedback. Beschrijvende statistiek U leert de onderzochte onderzoekselementen te beschrijven. Toetsende statistiek U leert hoe uw vermoedens - hypothesen - kunt toetsen. * Strategie en beleid * Kwaliteitsmanagement * Verandering begeleiden * Human resource development HBO Telefonisch doelstellend gesprek NEE NEE Telefonisch doelstellend gesprek + 7 collegedagen De totale doorlooptijd van de mastermodule bedraagt circa 14 weken en bestaat uit een telefonisch doelstellend gesprek en 7 collegedagen. In een persoonlijk gesprek met uw studiebegeleider bespreekt u uw achtergrond, beweegredenen om deel te nemen en de wederzijdse verwachtingen. De studiebegeleider checkt of u gezien uw leerdoelen de juiste opleiding heeft gekozen. * 1 collegedag van 09.30 tot 17.30 uur De planning van deze collegedagen vindt u op de inschrijfpagina van de masters (www.sn.nl/university). Deze data en locaties zijn echter onder voorbehoud. <h2 class="cpdb">Opbouw en duur</h2> De totale doorlooptijd van de mastermodule bedraagt circa 14 weken en bestaat uit een telefonisch doelstellend gesprek en 7 collegedagen. <h3 class="cpdb">Telefonisch doelstellend gesprek</h3> In een persoonlijk gesprek met uw studiebegeleider bespreekt u uw achtergrond, beweegredenen om deel te nemen en de wederzijdse verwachtingen. De studiebegeleider checkt of u gezien uw leerdoelen de juiste opleiding heeft gekozen. <h3 class="cpdb">Colleges 1 t/m 7: </h3> <ul> <li>1 collegedag van 09.30 tot 17.30 uur</li></ul> De planning van deze collegedagen vindt u op de inschrijfpagina van de masters (www.sn.nl/university). Deze data en locaties zijn echter onder voorbehoud. 14 weken 14 56 24 168 10 20 10-20 deelnemers Diploma NL http://www.sn.nl/uhd5 Kosten voor gebruik accommodatie, collectieve consumpties en lunch zijn reeds inbegrepen in de prijs. 3500.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 2/22/2012 9:34:00 PM SN UNIVERS 01009520 UCTO Opleiding Communicatie en beïnvloeding Geen coach is het zelfde. Door uw persoonlijkheid en visie behaalt u meer of minder resultaat bij uw coachee, cliënt of deelnemer. In deze module leert u meer over communicatie, uw persoonlijke invloed en het effect hiervan op de relatie. Binnen de begeleidingsrelatie verkent u ethische aspecten als de privacy en positie van (in)direct betrokkenen, zoals de opdrachtgever, collega's of leidinggevenden. Ook verscherpt u uw visie op persoonsgebonden randvoorwaarden om een ontwikkeltraject in een organisatie succesvol af te ronden. Geen coach is het zelfde. Door uw persoonlijkheid en visie behaalt u meer of minder resultaat bij uw coachee, cliënt of deelnemer. In deze module leert u meer over communicatie, uw persoonlijke invloed en het effect hiervan op de relatie. Binnen de begeleidingsrelatie verkent u ethische aspecten als de privacy en positie van (in)direct betrokkenen, zoals de opdrachtgever, collega's of leidinggevenden. Ook verscherpt u uw visie op persoonsgebonden randvoorwaarden om een ontwikkeltraject in een organisatie succesvol af te ronden. U bent een ervaren trainer, opleider, coach, HRD- manager /adviseur en zoekt verdieping binnen uw vakgebied. U hebt een hbo- of wo-diploma dan wel een bachelor- of mastergraad en vijf jaar werkervaring in het werkveld. Deze module is gericht op hoogopgeleiden die verantwoordelijk zijn voor de ontwikkeling van mensen binnen een organisatie. Uw functie is bijvoorbeeld HR-manager, HR-adviseur, opleidingsadviseur, of (loopbaan)coach. U heeft minimaal een hbo-diploma en beschikt over tenminste twee jaar relevante werkervaring. <h2 class="cpdb">Voor wie?</h2> Deze module is gericht op hoogopgeleiden die verantwoordelijk zijn voor de ontwikkeling van mensen binnen een organisatie. Uw functie is bijvoorbeeld HR-manager, HR-adviseur, opleidingsadviseur, of (loopbaan)coach. U heeft minimaal een hbo-diploma en beschikt over tenminste twee jaar relevante werkervaring. U heeft een scherpere visie op de persoonsgebonden randvoorwaarden voor een succesvol ontwikkeltraject. Ook kent u de ethische aspecten van een begeleidingssituatie. U weet wat de belangrijkste theorieën zijn en u kunt aan de hand van modellen degelijk onderbouwde analyses en diagnoses opstellen. Voor uw verdere professionele ontwikkeling weet u relevante informatiebronnen kritisch te benutten. U kent de belangrijke voorwaarden voor succesvol human development en bent in staat dit inzicht toe te passen op ontwikkeltrajecten in de context van werken in organisaties. U weet wat de belangrijkste theorieën zijn op het gebied van diversiteit (zoals levensloop, sekse en etniciteit). U voert aan de hand van theoretische modellen degelijk onderbouwde analyses en diagnoses uit. U gaat kritisch om met relevante bronnen (professionele collega's, literatuur en internet) en benut deze voor uw verdere professionele ontwikkeling. <h2 class="cpdb">Resultaat </h2> U kent de belangrijke voorwaarden voor succesvol human development en bent in staat dit inzicht toe te passen op ontwikkeltrajecten in de context van werken in organisaties. U weet wat de belangrijkste theorieën zijn op het gebied van diversiteit (zoals levensloop, sekse en etniciteit). U voert aan de hand van theoretische modellen degelijk onderbouwde analyses en diagnoses uit. U gaat kritisch om met relevante bronnen (professionele collega's, literatuur en internet) en benut deze voor uw verdere professionele ontwikkeling. Welke invloed heeft uw persoonlijkheid en manier van communiceren op de relatie met de coachee? En op het resultaat van een coachingtraject? In deze module verscherpt u uw visie op de persoonsgebonden eigenschappen die nodig zijn voor een succesvol ontwikkeltraject. Inhoud per bijeenkomst * communicatie en beïnvloeding I * communicatie en beïnvloeding II * non-verbaal gedrag * persoonskenmerken en communicatie * overdracht en tegenoverdracht * weerstand * ethiek van coachingsrelatie Welke invloed heeft uw persoonlijkheid en manier van communiceren op de relatie met de coachee? En op het resultaat van een coachingtraject? In deze module verscherpt u uw visie op de persoonsgebonden eigenschappen die nodig zijn voor een succesvol ontwikkeltraject. Inhoud per bijeenkomst <ul> <li>communicatie en beïnvloeding I </li> <li>communicatie en beïnvloeding II</li> <li>non-verbaal gedrag</li> <li>persoonskenmerken en communicatie</li> <li>overdracht en tegenoverdracht</li> <li>weerstand </li> <li>ethiek van coachingsrelatie</li></ul> U communiceert doorlopend. U weet dat het onmogelijk is níet te communiceren. U bent zich optimaal bewust van de invloed van uzelf op de ander in het begeleidingsproces. Hier houdt u bewust rekening mee. In deze module krijgt u kennis aangeboden uit wetenschap en praktijk op het gebied van communicatie en beïnvloeding. U werkt interactief met uw eigen inbreng en actuele casuïstiek. De module bestaat uit zeven bijeenkomsten en wordt afgesloten met een toets. De volgende onderwerpen komen aan de orde: Communicatie en beïnvloeding - interactie tijdens het begeleidingsproces U krijgt inzicht in die aspecten van de interpersoonlijke communicatie tussen trainer/coach en deelnemer/coachee die van invloed zijn op het begeleidingsproces. U leert deze aspecten te duiden en heeft inzicht in hoe u deze aspecten kunt benutten in het begeleidingsproces. Non-verbaal gedrag U leert om non-verbaal gedrag te duiden en hierop in te spelen in de begeleidingsrelatie. Persoonskenmerken, bewustzijn en communicatie U verwerft theoretische kennis op het gebied van persoonskenmerken en bewustzijn en vertaalt deze kennis naar een effectieve manier van communiceren in een begeleidingsproces. Overdracht en tegenoverdracht U maakt kennis met processen van overdracht en tegenoverdracht en leert hoe u hiermee om kunt gaan. Weerstand U krijgt kennis over processen rondom weerstand zodat u meer kunt begrijpen van de angst, probleemoplossende vermogens en de copingstrategieën van de deelnemer/coachee. U leert de ambivalentie rond verandering te verhelderen en de veranderingswens te bevorderen. Ethiek van coachingsrelatie Belangrijke ethische kwesties als vertrouwen, betrouwbaarheid en loyaliteit in de professionele begeleidingsrelatie komen aan bod. U verdiept uw eigen visie hierop. <h2 class="cpdb">Inhoud </h2> U communiceert doorlopend. U weet dat het onmogelijk is níet te communiceren. U bent zich optimaal bewust van de invloed van uzelf op de ander in het begeleidingsproces. Hier houdt u bewust rekening mee. In deze module krijgt u kennis aangeboden uit wetenschap en praktijk op het gebied van communicatie en beïnvloeding. U werkt interactief met uw eigen inbreng en actuele casuïstiek. De module bestaat uit zeven bijeenkomsten en wordt afgesloten met een toets. De volgende onderwerpen komen aan de orde: Communicatie en beïnvloeding - interactie tijdens het begeleidingsproces U krijgt inzicht in die aspecten van de interpersoonlijke communicatie tussen trainer/coach en deelnemer/coachee die van invloed zijn op het begeleidingsproces. U leert deze aspecten te duiden en heeft inzicht in hoe u deze aspecten kunt benutten in het begeleidingsproces. Non-verbaal gedrag U leert om non-verbaal gedrag te duiden en hierop in te spelen in de begeleidingsrelatie. Persoonskenmerken, bewustzijn en communicatie U verwerft theoretische kennis op het gebied van persoonskenmerken en bewustzijn en vertaalt deze kennis naar een effectieve manier van communiceren in een begeleidingsproces. Overdracht en tegenoverdracht U maakt kennis met processen van overdracht en tegenoverdracht en leert hoe u hiermee om kunt gaan. Weerstand U krijgt kennis over processen rondom weerstand zodat u meer kunt begrijpen van de angst, probleemoplossende vermogens en de copingstrategieën van de deelnemer/coachee. U leert de ambivalentie rond verandering te verhelderen en de veranderingswens te bevorderen. Ethiek van coachingsrelatie Belangrijke ethische kwesties als vertrouwen, betrouwbaarheid en loyaliteit in de professionele begeleidingsrelatie komen aan bod. U verdiept uw eigen visie hierop. * Beïnvloeden * Coachen als professional * Effectief communiceren HBO Telefonisch doelstellend gesprek NEE NEE Telefonisch doelstellend gesprek + 7 collegedagen De totale doorlooptijd van de mastermodule bedraagt circa 14 weken en bestaat uit een telefonisch doelstellend gesprek en 7 collegedagen. In een persoonlijk gesprek met uw studiebegeleider bespreekt u uw achtergrond, beweegredenen om deel te nemen en de wederzijdse verwachtingen. De studiebegeleider checkt of u gezien uw leerdoelen de juiste opleiding heeft gekozen. * 1 collegedag van 09.30 tot 17.30 uur De planning van deze collegedagen vindt u op de inschrijfpagina van de masters (www.sn.nl/university). Deze data en locaties zijn echter onder voorbehoud. <h2 class="cpdb">Opbouw en duur</h2> De totale doorlooptijd van de mastermodule bedraagt circa 14 weken en bestaat uit een telefonisch doelstellend gesprek en 7 collegedagen. <h3 class="cpdb">Telefonisch doelstellend gesprek</h3> In een persoonlijk gesprek met uw studiebegeleider bespreekt u uw achtergrond, beweegredenen om deel te nemen en de wederzijdse verwachtingen. De studiebegeleider checkt of u gezien uw leerdoelen de juiste opleiding heeft gekozen. <h3 class="cpdb">Colleges 1 t/m 7: </h3> <ul> <li>1 collegedag van 09.30 tot 17.30 uur</li></ul> De planning van deze collegedagen vindt u op de inschrijfpagina van de masters (www.sn.nl/university). Deze data en locaties zijn echter onder voorbehoud. 14 weken 14 56 24 168 10 20 10-20 deelnemers Diploma NL http://www.sn.nl/ucto Kosten voor gebruik accommodatie, collectieve consumpties en lunch zijn reeds inbegrepen in de prijs. 3500.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 2/22/2012 9:35:56 PM SN UNIVERS 01009529 UHR3 Opleiding Duurzame inzetbaarheid & levensloop Door vergrijzing en ontgroening neemt de urgentie om werk efficiënter, flexibeler en productiever te organiseren toe. Evenals de noodzaak om ervoor te zorgen dat medewerkers, in welke levensfase dan ook, zich blijven ontwikkelen. Daarnaast geven individuele medewerkers steeds specifieker invulling aan levensloopregelingen, parttime werken, sabbaticals en 'papadagen' waardoor er nieuwe regelgeving ontstaat. Overgang van het kostwinnersmodel naar de 'individuele werknemer met zorgtaken'. Overheid, werkgevers en werknemers verdelen de verantwoordelijkheden opnieuw. Dat leidt tot ingrijpende veranderingen die vragen om een nieuw perspectief op duurzame inzetbaarheid & levensloopmanagement. Door vergrijzing en ontgroening neemt de urgentie om werk efficiënter, flexibeler en productiever te organiseren toe. Evenals de noodzaak om ervoor te zorgen dat medewerkers, in welke levensfase dan ook, zich blijven ontwikkelen. Daarnaast geven individuele medewerkers steeds specifieker invulling aan levensloopregelingen, parttime werken, sabbaticals en 'papadagen' waardoor er nieuwe regelgeving ontstaat. Overgang van het kostwinnersmodel naar de 'individuele werknemer met zorgtaken'. Overheid, werkgevers en werknemers verdelen de verantwoordelijkheden opnieuw. Dat leidt tot ingrijpende veranderingen die vragen om een nieuw perspectief op duurzame inzetbaarheid & levensloopmanagement. U heeft ervaring met het begeleiden van mensen in arbeidsorganisaties. Dat kan zijn als leidinggevende, als (loopbaan)coach, trainer, mediator, stress- en reïntegratiedeskundige, (HRD-)adviseur of bestuurder. U heeft een hbo- of wo-diploma, dan wel een bachelor- of mastergraad, en twee jaar relevante werkervaring. Deze module is gericht op hoogopgeleiden die verantwoordelijk zijn voor de ontwikkeling van mensen binnen een organisatie. Uw functie is bijvoorbeeld (HR-)manager, (HR-)adviseur, opleidingsadviseur of (loopbaan)coach. U heeft minimaal een hbo-diploma en beschikt over tenminste twee jaar relevante werkervaring. <h2 class="cpdb">Voor wie?</h2> Deze module is gericht op hoogopgeleiden die verantwoordelijk zijn voor de ontwikkeling van mensen binnen een organisatie. Uw functie is bijvoorbeeld (HR-)manager, (HR-)adviseur, opleidingsadviseur of (loopbaan)coach. U heeft minimaal een hbo-diploma en beschikt over tenminste twee jaar relevante werkervaring. U kent de organisatiekundige, veranderkundige en gedragswetenschappelijke concepten van levensloopmanagement. Vanuit een wetenschappelijk referentiekader en een eigen visie kunt u individuen en organisaties ondersteunen bij het managen van de balans in de levensloop. Ook bent u in staat te adviseren over een strategische inzet van levenslooptrajecten. U kent de relevante theorieën over duurzame inzetbaarheid en levensloopmanagement in de context van samenleving, organisaties en individu. Aan de hand van theoretische modellen kunt u degelijk onderbouwde analyses en diagnoses uitvoeren. U bent in staat verbanden te zien tussen verschillende aspecten van inzetbaarheid en levensloop. En u weet deze te vertalen naar uw praktijk. <h2 class="cpdb">Resultaat </h2> U kent de relevante theorieën over duurzame inzetbaarheid en levensloopmanagement in de context van samenleving, organisaties en individu. Aan de hand van theoretische modellen kunt u degelijk onderbouwde analyses en diagnoses uitvoeren. U bent in staat verbanden te zien tussen verschillende aspecten van inzetbaarheid en levensloop. En u weet deze te vertalen naar uw praktijk. De verdeling van verantwoordelijkheden tussen werknemer, werkgever en overheid verandert. Hoe moeten organisaties daarmee omgaan? Wat zijn bijvoorbeeld de gevolgen van 'langer doorwerken' en de invulling van levensloopregelingen? In deze module leert u een visie te ontwikkelen op deze vraagstukken. Inhoud per bijeenkomst * de 24-uursbalans * total cash * belasting en belastbaarheid * ontgroening en vergrijzing * individualisering en flexibilisering * budgetcoaching * huisje, boompje beestje - een leven lang? De verdeling van verantwoordelijkheden tussen werknemer, werkgever en overheid verandert. Hoe moeten organisaties daarmee omgaan? Wat zijn bijvoorbeeld de gevolgen van 'langer doorwerken' en de invulling van levensloopregelingen? In deze module leert u een visie te ontwikkelen op deze vraagstukken. Inhoud per bijeenkomst <ul> <li>de 24-uursbalans</li> <li>total cash</li> <li>belasting en belastbaarheid</li> <li>ontgroening en vergrijzing</li> <li>individualisering en flexibilisering</li> <li>budgetcoaching </li> <li>huisje, boompje beestje - een leven lang?</li></ul> Deze module bestaat uit zeven bijeenkomsten en wordt afgesloten met een toets. De volgende onderwerpen komen aan de orde: De 24-uursbalans Tijdens deze bijeenkomst krijgt u een inleiding op het nieuwe denken over duurzame inzetbaarheid en levensloopmanagement binnen human resource development en hoe dit zich verhoudt tot onder meer diversiteit en het nieuwe werken. U gaat de verbanden zien tussen maatschappelijke ontwikkelingen, (strategisch) HR-beleid en keuzes op individueel niveau. Daarbij leert u meer over de afstemming tussen inkomen, zorg en vrije tijd en de gevolgen van de keuzes die hierin worden gemaakt. U verkent vernieuwende levensloopmanagementtools, zoals ondersteunende voorzieningen die invloed hebben op de verdeling van verantwoordelijkheden. Total cash U kijkt naar de samenhang van de financiële factoren die van invloed zijn op de levensloop, zoals inkomen, sociale verzekeringen en pensioenopbouw, loon- en belastingstelsels en de kosten voor kinderopvang. Er wordt specifiek aandacht besteed aan de opzet en analyse van een financiële planning. Budgetcoaching U maakt een analyse van lifestyles en zelfmanagement in het kader van levensloop, inclusief de financiële gevolgen van deze keuzen. Ook kijkt u naar de inkomstenontwikkeling door de jaren heen en de verschillende beloningstelsels. Ontgroening en vergrijzing De impact van demografische ontwikkelingen op de arbeidsmarkt, arbeidsorganisaties en individuen staan centraal in dit college. Individuele verantwoordelijkheid, solidariteit en collectiviteit zijn thema's die spelen bij ontgroening en vergrijzing. Individualisering en flexibilisering Arbeidsrelaties veranderen. In dit college komen de achtergronden hiervan aan de orde en leert u op welke manier u vanuit uw plek in de organisatie kunt inspelen op veranderende arbeidsrelaties. We besteden aandacht aan de rol van organisaties bij het creëren van randvoorwaarden en het nemen van verantwoordelijkheden in de verdeling van arbeid en zorg. Daarbij wordt ingegaan op strategisch HR-beleid en cultuuraspecten. Belasting en belastbaarheid Deze bijeenkomst gaat in op de visies en belangen op het gebied van partnerschap en ouderschap, kinderopvang, mantelzorg, vrijwilligerswerk (WMO) en de consequenties hiervan voor organisatie en individu. Leeftijdsstereotypering in beoordeling en employability U krijgt meer inzicht in de oorzaken en gevolgen van leeftijdsstereotypering op het werk. Betrouwbare en valide beoordelingssystemen zijn van groot belang teneinde leeftijdsstereotypering tegen te kunnen gaan. Duurzame inzetbaarheid of employability is slechts mogelijk als zowel de medewerker als het leidinggevend management meer bewust wordt gemaakt van de gevaren van leeftijdsstereotypering. Er wordt ook uitgebreid aandacht besteed aan de mogelijke determinanten (op het niveau van de individuele medewerker, de functie en de organisatie) van employability teneinde concrete handvaten te hebben om duurzaam inzetbaarheidsbeleid vorm te kunnen geven. <h2 class="cpdb">Inhoud </h2> Deze module bestaat uit zeven bijeenkomsten en wordt afgesloten met een toets. De volgende onderwerpen komen aan de orde: De 24-uursbalans Tijdens deze bijeenkomst krijgt u een inleiding op het nieuwe denken over duurzame inzetbaarheid en levensloopmanagement binnen human resource development en hoe dit zich verhoudt tot onder meer diversiteit en het nieuwe werken. U gaat de verbanden zien tussen maatschappelijke ontwikkelingen, (strategisch) HR-beleid en keuzes op individueel niveau. Daarbij leert u meer over de afstemming tussen inkomen, zorg en vrije tijd en de gevolgen van de keuzes die hierin worden gemaakt. U verkent vernieuwende levensloopmanagementtools, zoals ondersteunende voorzieningen die invloed hebben op de verdeling van verantwoordelijkheden. Total cash U kijkt naar de samenhang van de financiële factoren die van invloed zijn op de levensloop, zoals inkomen, sociale verzekeringen en pensioenopbouw, loon- en belastingstelsels en de kosten voor kinderopvang. Er wordt specifiek aandacht besteed aan de opzet en analyse van een financiële planning. Budgetcoaching U maakt een analyse van lifestyles en zelfmanagement in het kader van levensloop, inclusief de financiële gevolgen van deze keuzen. Ook kijkt u naar de inkomstenontwikkeling door de jaren heen en de verschillende beloningstelsels. Ontgroening en vergrijzing De impact van demografische ontwikkelingen op de arbeidsmarkt, arbeidsorganisaties en individuen staan centraal in dit college. Individuele verantwoordelijkheid, solidariteit en collectiviteit zijn thema's die spelen bij ontgroening en vergrijzing. Individualisering en flexibilisering Arbeidsrelaties veranderen. In dit college komen de achtergronden hiervan aan de orde en leert u op welke manier u vanuit uw plek in de organisatie kunt inspelen op veranderende arbeidsrelaties. We besteden aandacht aan de rol van organisaties bij het creëren van randvoorwaarden en het nemen van verantwoordelijkheden in de verdeling van arbeid en zorg. Daarbij wordt ingegaan op strategisch HR-beleid en cultuuraspecten. Belasting en belastbaarheid Deze bijeenkomst gaat in op de visies en belangen op het gebied van partnerschap en ouderschap, kinderopvang, mantelzorg, vrijwilligerswerk (WMO) en de consequenties hiervan voor organisatie en individu. Leeftijdsstereotypering in beoordeling en employability U krijgt meer inzicht in de oorzaken en gevolgen van leeftijdsstereotypering op het werk. Betrouwbare en valide beoordelingssystemen zijn van groot belang teneinde leeftijdsstereotypering tegen te kunnen gaan. Duurzame inzetbaarheid of employability is slechts mogelijk als zowel de medewerker als het leidinggevend management meer bewust wordt gemaakt van de gevaren van leeftijdsstereotypering. Er wordt ook uitgebreid aandacht besteed aan de mogelijke determinanten (op het niveau van de individuele medewerker, de functie en de organisatie) van employability teneinde concrete handvaten te hebben om duurzaam inzetbaarheidsbeleid vorm te kunnen geven. * Werving en selectie * Human resource development HBO Telefonisch doelstellend gesprek NEE NEE Telefonisch doelstellend gesprek + 7 collegedagen De totale doorlooptijd van de mastermodule bedraagt circa 14 weken en bestaat uit een telefonisch doelstellend gesprek en 7 collegedagen. In een persoonlijk gesprek met uw studiebegeleider bespreekt u uw achtergrond, beweegredenen om deel te nemen en de wederzijdse verwachtingen. De studiebegeleider checkt of u gezien uw leerdoelen de juiste opleiding heeft gekozen. * 1 collegedag van 09.30 tot 17.30 uur De planning van deze collegedagen vindt u op de inschrijfpagina van de masters (www.sn.nl/university). Deze data en locaties zijn echter onder voorbehoud. <h2 class="cpdb">Opbouw en duur</h2> De totale doorlooptijd van de mastermodule bedraagt circa 14 weken en bestaat uit een telefonisch doelstellend gesprek en 7 collegedagen. <h3 class="cpdb">Telefonisch doelstellend gesprek</h3> In een persoonlijk gesprek met uw studiebegeleider bespreekt u uw achtergrond, beweegredenen om deel te nemen en de wederzijdse verwachtingen. De studiebegeleider checkt of u gezien uw leerdoelen de juiste opleiding heeft gekozen. <h3 class="cpdb">Colleges 1 t/m 7: </h3> <ul> <li>1 collegedag van 09.30 tot 17.30 uur</li></ul> De planning van deze collegedagen vindt u op de inschrijfpagina van de masters (www.sn.nl/university). Deze data en locaties zijn echter onder voorbehoud. 14 weken 14 56 24 168 10 20 10-20 deelnemers Diploma NL http://www.sn.nl/uhr3 Kosten voor gebruik accommodatie, collectieve consumpties en lunch zijn reeds inbegrepen in de prijs. 3500.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 2/22/2012 9:35:57 PM SN UNIVERS 01009592 UKM1 Opleiding De basis van kwaliteitsmanagement In deze module maakt u vanuit een breed perspectief kennis met het vakgebied kwaliteitsmanagement. Daarbij is er aandacht voor alle basisvoorwaarden die noodzakelijk zijn voor succesvol kwaliteitsmanagement. In deze module maakt u vanuit een breed perspectief kennis met het vakgebied kwaliteitsmanagement. Daarbij is er aandacht voor alle basisvoorwaarden die noodzakelijk zijn voor succesvol kwaliteitsmanagement. U bent eindverantwoordelijk voor kwaliteit in een profit- of non-profitorganisatie. Of u adviseert het management over kwaliteitskundige vraagstukken. U heeft bovendien een diploma hoger onderwijs (hbo of wo, bachelor of master) én minimaal twee jaar beroepservaring op het gebied van kwaliteitsmanagement. Deze module is gericht op hoogopgeleiden die verantwoordelijk zijn voor kwaliteit binnen een organisatie of het management adviseren over kwaliteitskundige vraagstukken. Uw functie is bijvoorbeeld kwaliteitsmanager. U heeft minimaal een hbo-diploma en beschikt over tenminste twee jaar relevante werkervaring. <h2 class="cpdb">Voor wie?</h2> Deze module is gericht op hoogopgeleiden die verantwoordelijk zijn voor kwaliteit binnen een organisatie of het management adviseren over kwaliteitskundige vraagstukken. Uw functie is bijvoorbeeld kwaliteitsmanager. U heeft minimaal een hbo-diploma en beschikt over tenminste twee jaar relevante werkervaring. U kent de belangrijkste concepten en theorieën op het gebied van kwaliteitsmanagement en de relevante (inter)nationale ontwikkelingen binnen het vakgebied. U weet orde te scheppen in de veelheid aan benaderingen. Bovendien heeft u een goed beeld van het belang voor uw eigen organisatie en voor de vraagstukken die daar spelen. U kent de belangrijkste concepten en theorieën op het gebied van kwaliteitsmanagement en bent in staat orde te scheppen in de veelheid aan benaderingen. U heeft een goed beeld van het belang van kwaliteitsmanagement voor uw organisatie en van de vraagstukken die daarbij horen. U heeft een constructiefkritische houding ten aanzien van kwaliteitsmanagement en toont dit door de succesvolle toepassing binnen uw organisatie. U heeft inzicht in de relevante (inter)nationale ontwikkelingen binnen het vakgebied. <h2 class="cpdb">Resultaat </h2> U kent de belangrijkste concepten en theorieën op het gebied van kwaliteitsmanagement en bent in staat orde te scheppen in de veelheid aan benaderingen. U heeft een goed beeld van het belang van kwaliteitsmanagement voor uw organisatie en van de vraagstukken die daarbij horen. U heeft een constructiefkritische houding ten aanzien van kwaliteitsmanagement en toont dit door de succesvolle toepassing binnen uw organisatie. U heeft inzicht in de relevante (inter)nationale ontwikkelingen binnen het vakgebied. In deze mastermodule maakt u vanuit een breed perspectief kennis met het vakgebied kwaliteitsmanagement: van kwaliteitsmodellen tot ISO-normen en maatschappelijk verantwoord ondernemen. Bovendien krijgt u, als kwaliteitsverantwoordelijke of -adviseur, een goed beeld van de toepasbaarheid ervan binnen uw eigen organisatie. Inhoud per bijeenkomst * historie, perspectieven, uitgangspunten * bedrijfs- en kwaliteitsmodellen * standaardisatie, normalisatie en certificatie * kwaliteitsmodellen INK en EFQM * kwaliteitsmodellen ISO en de branchenormen * maatschappelijk verantwoord ondernemen I * maatschappelijk verantwoord ondernemen II In deze mastermodule maakt u vanuit een breed perspectief kennis met het vakgebied kwaliteitsmanagement: van kwaliteitsmodellen tot ISO-normen en maatschappelijk verantwoord ondernemen. Bovendien krijgt u, als kwaliteitsverantwoordelijke of -adviseur, een goed beeld van de toepasbaarheid ervan binnen uw eigen organisatie. Inhoud per bijeenkomst <ul> <li>historie, perspectieven, uitgangspunten</li> <li>bedrijfs- en kwaliteitsmodellen</li> <li>standaardisatie, normalisatie en certificatie</li> <li>kwaliteitsmodellen INK en EFQM</li> <li>kwaliteitsmodellen ISO en de branchenormen</li> <li>maatschappelijk verantwoord ondernemen I </li> <li>maatschappelijk verantwoord ondernemen II</li></ul> De module bestaat uit zeven bijeenkomsten en een toetsing. De volgende onderwerpen komen aan de orde: Kwaliteitsmanagement: historie, uitgangspunten, perspectieven In deze bijeenkomst komt met name het historisch perspectief op kwaliteitsmanagement aan de orde. We verkennen het domein en verdiepen ons in de wijze waarop kwaliteit en praktijk zichtbaar zijn in een organisatie. De verwondering over wat vanzelfsprekend lijkt staat centraal. Organisatie van kwaliteit/kwaliteit van de organisatie In deze bijeenkomst verdiept u zich in kwaliteitsmanagement in de context van organisaties, in het bijzonder uw eigen organisatie. We bespreken de ontwikkelingen in het denken over organisaties. Daarbij bekijken we een organisatie als een dynamisch fenomeen. Ook gaan we op zoek naar nieuwe organisatievormen, passend bij het moderne kwaliteitsdenken. Standaardisatie, normalisatie en certificatie (inclusief ISO) Het proces van standaardisatie, normalisatie en certificatie vormt de rode draad tijdens deze bijeenkomst. We bespreken standaardisatie als reguleringswijze, (stakeholders) belangen en standaardisatie versus maatwerk. Vervolgens behandelen we de regelgeving van certificatie en het nut en de noodzaak hiervan. In deze bijeenkomst komen ook de verschillende ISO-normen en -richtlijnen aan de orde. Bedrijfs- en kwaliteitsmodellen Centraal in deze bijeenkomst staat de aandacht voor kwaliteitsgoeroes en kwaliteitsmodellen. Daarnaast behandelen we de vorm en functie van kwaliteitsmodellen en de verschillende theorieën over kwaliteitsmanagement. Ook de inhoud, toepassing en voor- en nadelen van het INK- en EFQM-model komen aan de orde. Daarnaast worden de relaties besproken tussen deze modellen en internationale normen als ISO 9001, ISO 9004 en ISO 26000. Maatschappelijk Verantwoord Ondernemen We bekijken MVO vanuit de historie en vanuit verschillende perspectieven en debatten. Zo ontstaat een begrippenkader. Daarnaast bespreken we de ontwikkelingen en toepassingsgebieden van MVO & DO en leggen we de relatie met kwaliteitsmanagement. Centraal bij MVO staan verantwoording en verantwoordelijkheid. Daarbij hoort de vraag naar (organisatorische) transparantie en technieken en tools voor MVO, zoals stakeholder-dialoog, social auditing en rapportage. Tot slot bespreken we nieuwe standaarden en richtlijnen voor MVO. <h2 class="cpdb">Inhoud </h2> De module bestaat uit zeven bijeenkomsten en een toetsing. De volgende onderwerpen komen aan de orde: Kwaliteitsmanagement: historie, uitgangspunten, perspectieven In deze bijeenkomst komt met name het historisch perspectief op kwaliteitsmanagement aan de orde. We verkennen het domein en verdiepen ons in de wijze waarop kwaliteit en praktijk zichtbaar zijn in een organisatie. De verwondering over wat vanzelfsprekend lijkt staat centraal. Organisatie van kwaliteit/kwaliteit van de organisatie In deze bijeenkomst verdiept u zich in kwaliteitsmanagement in de context van organisaties, in het bijzonder uw eigen organisatie. We bespreken de ontwikkelingen in het denken over organisaties. Daarbij bekijken we een organisatie als een dynamisch fenomeen. Ook gaan we op zoek naar nieuwe organisatievormen, passend bij het moderne kwaliteitsdenken. Standaardisatie, normalisatie en certificatie (inclusief ISO) Het proces van standaardisatie, normalisatie en certificatie vormt de rode draad tijdens deze bijeenkomst. We bespreken standaardisatie als reguleringswijze, (stakeholders) belangen en standaardisatie versus maatwerk. Vervolgens behandelen we de regelgeving van certificatie en het nut en de noodzaak hiervan. In deze bijeenkomst komen ook de verschillende ISO-normen en -richtlijnen aan de orde. Bedrijfs- en kwaliteitsmodellen Centraal in deze bijeenkomst staat de aandacht voor kwaliteitsgoeroes en kwaliteitsmodellen. Daarnaast behandelen we de vorm en functie van kwaliteitsmodellen en de verschillende theorieën over kwaliteitsmanagement. Ook de inhoud, toepassing en voor- en nadelen van het INK- en EFQM-model komen aan de orde. Daarnaast worden de relaties besproken tussen deze modellen en internationale normen als ISO 9001, ISO 9004 en ISO 26000. Maatschappelijk Verantwoord Ondernemen We bekijken MVO vanuit de historie en vanuit verschillende perspectieven en debatten. Zo ontstaat een begrippenkader. Daarnaast bespreken we de ontwikkelingen en toepassingsgebieden van MVO & DO en leggen we de relatie met kwaliteitsmanagement. Centraal bij MVO staan verantwoording en verantwoordelijkheid. Daarbij hoort de vraag naar (organisatorische) transparantie en technieken en tools voor MVO, zoals stakeholder-dialoog, social auditing en rapportage. Tot slot bespreken we nieuwe standaarden en richtlijnen voor MVO. * Kwaliteitsmanagement HBO HBO+ Telefonisch doelstellend gesprek NEE NEE Telefonisch doelstellend gesprek + 7 collegedagen De totale doorlooptijd van de mastermodule bedraagt circa 14 weken en bestaat uit een telefonisch doelstellend gesprek en 7 collegedagen. In een persoonlijk gesprek met uw studiebegeleider bespreekt u uw achtergrond, beweegredenen om deel te nemen en de wederzijdse verwachtingen. De studiebegeleider checkt of u gezien uw leerdoelen de juiste opleiding heeft gekozen. * 1 collegedag van 09.30 tot 17.30 uur De planning van deze collegedagen vindt u op de inschrijfpagina van de masters (www.sn.nl/university). Deze data en locaties zijn echter onder voorbehoud. <h2 class="cpdb">Opbouw en duur</h2> De totale doorlooptijd van de mastermodule bedraagt circa 14 weken en bestaat uit een telefonisch doelstellend gesprek en 7 collegedagen. <h3 class="cpdb">Telefonisch doelstellend gesprek</h3> In een persoonlijk gesprek met uw studiebegeleider bespreekt u uw achtergrond, beweegredenen om deel te nemen en de wederzijdse verwachtingen. De studiebegeleider checkt of u gezien uw leerdoelen de juiste opleiding heeft gekozen. <h3 class="cpdb">Colleges 1 t/m 7: </h3> <ul> <li>1 collegedag van 09.30 tot 17.30 uur</li></ul> De planning van deze collegedagen vindt u op de inschrijfpagina van de masters (www.sn.nl/university). Deze data en locaties zijn echter onder voorbehoud. 14 weken 14 56 24 168 8 20 8-20 deelnemers Diploma NL http://www.sn.nl/ukm1 Kosten voor gebruik accommodatie, collectieve consumpties en lunch zijn reeds inbegrepen in de prijs. 3500.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 2/22/2012 9:36:09 PM SN UNIVERS 01009593 UKM2 Opleiding De inrichting van kwaliteitsmanagement De toepassing van kwaliteitsmanagement in uw dagelijkse praktijk is de kern van deze module. Dankzij theoretische handvatten krijgt u inzicht in de specifieke kenmerken en methoden van kwaliteitsmanagement binnen de verschillende bedrijfsfuncties en organisatorische contexten. De toepassing van kwaliteitsmanagement in uw dagelijkse praktijk is de kern van deze module. Dankzij theoretische handvatten krijgt u inzicht in de specifieke kenmerken en methoden van kwaliteitsmanagement binnen de verschillende bedrijfsfuncties en organisatorische contexten. U bent eindverantwoordelijk voor kwaliteit in een profit- of non-profitorganisatie. Of u adviseert het management over kwaliteitskundige vraagstukken. U heeft bovendien een diploma hoger onderwijs (hbo of wo, bachelor of master) én minimaal twee jaar beroepservaring op het gebied van kwaliteitsmanagement. Deze module is gericht op hoogopgeleiden die verantwoordelijk zijn voor kwaliteit binnen een organisatie of het management adviseren over kwaliteitskundige vraagstukken. Uw functie is bijvoorbeeld kwaliteitsmanager. U heeft minimaal een hbo-diploma en beschikt over tenminste twee jaar relevante werkervaring. <h2 class="cpdb">Voor wie?</h2> Deze module is gericht op hoogopgeleiden die verantwoordelijk zijn voor kwaliteit binnen een organisatie of het management adviseren over kwaliteitskundige vraagstukken. Uw functie is bijvoorbeeld kwaliteitsmanager. U heeft minimaal een hbo-diploma en beschikt over tenminste twee jaar relevante werkervaring. U kent de belangrijkste bedrijfskundige concepten en theorieën: van de inrichting, besturing, structurering en cultuur binnen organisaties tot leiderschap en procesmanagement. Ook kent u de methoden voor kwaliteitsmanagement binnen verschillende organisatorische contexten. Bovendien heeft u een goed beeld van uw rol en plaats in uw organisatie én van het belang van kwaliteitsmanagement voor de vraagstukken en weerstanden die er spelen. U kent de belangrijkste concepten en theorieën op het gebied van organisaties en kwaliteitsmanagement en bent in staat orde te scheppen in de veelheid aan benaderingen. Hierbij komen inrichting, besturing, structurering, cultuur, leiderschap en procesmanagement aan de orde. U heeft een goed beeld van uw rol en plaats binnen uw eigen organisatie en van de vraagstukken en weerstanden die daarbij horen. U heeft kennis van organisatiekundige concepten en theorieën en kunt deze met succes toepassen binnen de arbeidsorganisatie. Datzelfde geldt voor belangrijke randvoorwaarden voor succesvol kwaliteitsmanagement. <h2 class="cpdb">Resultaat </h2> U kent de belangrijkste concepten en theorieën op het gebied van organisaties en kwaliteitsmanagement en bent in staat orde te scheppen in de veelheid aan benaderingen. Hierbij komen inrichting, besturing, structurering, cultuur, leiderschap en procesmanagement aan de orde. U heeft een goed beeld van uw rol en plaats binnen uw eigen organisatie en van de vraagstukken en weerstanden die daarbij horen. U heeft kennis van organisatiekundige concepten en theorieën en kunt deze met succes toepassen binnen de arbeidsorganisatie. Datzelfde geldt voor belangrijke randvoorwaarden voor succesvol kwaliteitsmanagement. Hoe kan kwaliteitsmanagement écht toegevoegde waarde bieden? Wat zijn daarbij de verschillen tussen organisatietypes, bedrijfsinrichtingen en organisatieculturen? Deze mastermodule voor kwaliteitsverantwoordelijken en -adviseurs gaat over de toepassing van kwaliteitsmanagement in de praktijk. Inclusief de vragen en weerstanden in die praktijk. Inhoud per bijeenkomst * inrichting en besturing van organisaties I * inrichting en besturing van organisaties II * richting en structurering * primaire en ondersteunende processen * dienstverlenende processen * procesmanagement en prestatie-indicatoren * organisatiecultuur en leiderschap Hoe kan kwaliteitsmanagement écht toegevoegde waarde bieden? Wat zijn daarbij de verschillen tussen organisatietypes, bedrijfsinrichtingen en organisatieculturen? Deze mastermodule voor kwaliteitsverantwoordelijken en -adviseurs gaat over de toepassing van kwaliteitsmanagement in de praktijk. Inclusief de vragen en weerstanden in die praktijk. Inhoud per bijeenkomst <ul> <li>inrichting en besturing van organisaties I </li><li>inrichting en besturing van organisaties II </li><li>richting en structurering </li><li>primaire en ondersteunende processen </li><li>dienstverlenende processen </li><li>procesmanagement en prestatie-indicatoren </li><li>organisatiecultuur en leiderschap</li></ul> De module bestaat uit zeven bijeenkomsten en een toetsing. De volgende onderwerpen komen aan de orde: Inrichting en besturing van organisaties We bespreken de ontwikkelingen in het denken over organisaties. Daarbij bekijken we een organisatie als een dynamisch fenomeen. We hebben het over resultaat- en procesgerichte inrichting en besturing, beschrijving, analyse, ontwerp en verandering. Ook gaan we op zoek naar nieuwe organisatievormen, zo komt ook het ontwerpen en ontwikkelen van netwerkorganisaties aan de orde. Kwaliteitsmanagement: richting en structurering In deze bijeenkomst passeren diverse organisatietypologieën en -inrichtingsprincipes de revue. Ook bespreken we de rol van leiderschap. U maakt kennis met de theorie en praktijk van besturing (policy deployment) en de principes van kwaliteitsmanagement in aansluiting op uw organisatie. Primaire en ondersteunende processen U krijgt inzicht in de soorten, kenmerken en inrichting (coördinatieprincipes) van primaire en ondersteunende processen. Aan de orde komen borging, beheersing en besturing van kwaliteitsmanagement. Ook de relatie met risico- en informatiemanagement komt aan bod. Vervolgens bespreken we kwaliteitsmanagement binnen verschillende bedrijfsfuncties: verkoop en marketing, inkoop en uitbesteding, R&D, fabricage en montage, logistiek, inspectie en beproeving, personeelszaken, ICT en Finance. Op basis daarvan kunt u een beoordeling geven van de kwaliteit van uw organisatie. Dienstverlenende processen In deze bijeenkomst verdiept u zich in de kenmerken en principes van dienstverlenende processen en de specifieke eisen aan kwaliteitsmanagement. U legt relaties tussen professionaliteit en beheersing van processen en risico's, en tussen sturen op kwaliteit en leiderschap. Procesmanagement en prestatieindicatoren U maakt tijdens deze bijeenkomst kennis met de essentiële randvoorwaarden binnen en tussen processen. Aan de orde komen borging en beheersing van processen en het lerend vermogen. Verder wordt de keuze van prestatie-indicatoren besproken als koppeling naar de organisatiedoelstelling. Organisatiecultuur en leiderschap In deze bijeenkomst staan de verschillende cultuurtypen en -dimensies centraal, plús de verschillende leiderschapsstijlen en hun situationele effectiviteit. Ketenmanagement In deze bijeenkomst verdiept u zich in ketenmanagement, organisatiediagnose en organisatieontwikkeling. <h2 class="cpdb">Inhoud </h2> De module bestaat uit zeven bijeenkomsten en een toetsing. De volgende onderwerpen komen aan de orde: Inrichting en besturing van organisaties We bespreken de ontwikkelingen in het denken over organisaties. Daarbij bekijken we een organisatie als een dynamisch fenomeen. We hebben het over resultaat- en procesgerichte inrichting en besturing, beschrijving, analyse, ontwerp en verandering. Ook gaan we op zoek naar nieuwe organisatievormen, zo komt ook het ontwerpen en ontwikkelen van netwerkorganisaties aan de orde. Kwaliteitsmanagement: richting en structurering In deze bijeenkomst passeren diverse organisatietypologieën en -inrichtingsprincipes de revue. Ook bespreken we de rol van leiderschap. U maakt kennis met de theorie en praktijk van besturing (policy deployment) en de principes van kwaliteitsmanagement in aansluiting op uw organisatie. Primaire en ondersteunende processen U krijgt inzicht in de soorten, kenmerken en inrichting (coördinatieprincipes) van primaire en ondersteunende processen. Aan de orde komen borging, beheersing en besturing van kwaliteitsmanagement. Ook de relatie met risico- en informatiemanagement komt aan bod. Vervolgens bespreken we kwaliteitsmanagement binnen verschillende bedrijfsfuncties: verkoop en marketing, inkoop en uitbesteding, R&D, fabricage en montage, logistiek, inspectie en beproeving, personeelszaken, ICT en Finance. Op basis daarvan kunt u een beoordeling geven van de kwaliteit van uw organisatie. Dienstverlenende processen In deze bijeenkomst verdiept u zich in de kenmerken en principes van dienstverlenende processen en de specifieke eisen aan kwaliteitsmanagement. U legt relaties tussen professionaliteit en beheersing van processen en risico's, en tussen sturen op kwaliteit en leiderschap. Procesmanagement en prestatieindicatoren U maakt tijdens deze bijeenkomst kennis met de essentiële randvoorwaarden binnen en tussen processen. Aan de orde komen borging en beheersing van processen en het lerend vermogen. Verder wordt de keuze van prestatie-indicatoren besproken als koppeling naar de organisatiedoelstelling. Organisatiecultuur en leiderschap In deze bijeenkomst staan de verschillende cultuurtypen en -dimensies centraal, plús de verschillende leiderschapsstijlen en hun situationele effectiviteit. Ketenmanagement In deze bijeenkomst verdiept u zich in ketenmanagement, organisatiediagnose en organisatieontwikkeling. * Kwaliteitsmanagement HBO HBO+ Telefonisch doelstellend gesprek NEE NEE Telefonisch doelstellend gesprek + 7 collegedagen De totale doorlooptijd van de mastermodule bedraagt circa 14 weken en bestaat uit een telefonisch doelstellend gesprek en 7 collegedagen. In een persoonlijk gesprek met uw studiebegeleider bespreekt u uw achtergrond, beweegredenen om deel te nemen en de wederzijdse verwachtingen. De studiebegeleider checkt of u gezien uw leerdoelen de juiste opleiding heeft gekozen. * 1 collegedag van 09.30 tot 17.30 uur De planning van deze collegedagen vindt u op de inschrijfpagina van de masters (www.sn.nl/university). Deze data en locaties zijn echter onder voorbehoud. <h2 class="cpdb">Opbouw en duur</h2> De totale doorlooptijd van de mastermodule bedraagt circa 14 weken en bestaat uit een telefonisch doelstellend gesprek en 7 collegedagen. <h3 class="cpdb">Telefonisch doelstellend gesprek</h3> In een persoonlijk gesprek met uw studiebegeleider bespreekt u uw achtergrond, beweegredenen om deel te nemen en de wederzijdse verwachtingen. De studiebegeleider checkt of u gezien uw leerdoelen de juiste opleiding heeft gekozen. <h3 class="cpdb">Colleges 1 t/m 7: </h3> <ul> <li>1 collegedag van 09.30 tot 17.30 uur</li></ul> De planning van deze collegedagen vindt u op de inschrijfpagina van de masters (www.sn.nl/university). Deze data en locaties zijn echter onder voorbehoud. 14 weken 14 56 24 168 8 20 8-20 deelnemers Diploma NL http://www.sn.nl/ukm2 Kosten voor gebruik accommodatie, collectieve consumpties en lunch zijn reeds inbegrepen in de prijs. 3500.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 2/22/2012 9:36:10 PM SN UNIVERS 01009594 UKM3 Opleiding Inzicht in kwaliteit en risico's: feiten en cijfers Meten is weten. En monitoren is verbeteren. U maakt in deze module kennis met de theorie over het meten en monitoren van kwaliteit op verschillende niveaus. Ook leert u hoe u deze theorie en verschillende technieken toepast in uw eigen praktijk. Uitgangspunt is dat u een stevige basis vormt voor continue verbetering van uw organisatie en de processen. Meten is weten. En monitoren is verbeteren. U maakt in deze module kennis met de theorie over het meten en monitoren van kwaliteit op verschillende niveaus. Ook leert u hoe u deze theorie en verschillende technieken toepast in uw eigen praktijk. Uitgangspunt is dat u een stevige basis vormt voor continue verbetering van uw organisatie en de processen. U bent eindverantwoordelijk voor kwaliteit in een profit- of non-profitorganisatie. Of u adviseert het management over kwaliteitskundige vraagstukken. U heeft bovendien een diploma hoger onderwijs (hbo of wo, bachelor of master) én minimaal twee jaar beroepservaring op het gebied van kwaliteitsmanagement. Deze module is gericht op hoogopgeleiden die verantwoordelijk zijn voor kwaliteit binnen een organisatie of het management adviseren over kwaliteitskundige vraagstukken. Uw functie is bijvoorbeeld kwaliteitsmanager. U heeft minimaal een hbo-diploma en beschikt over tenminste twee jaar relevante werkervaring. <h2 class="cpdb">Voor wie?</h2> Deze module is gericht op hoogopgeleiden die verantwoordelijk zijn voor kwaliteit binnen een organisatie of het management adviseren over kwaliteitskundige vraagstukken. Uw functie is bijvoorbeeld kwaliteitsmanager. U heeft minimaal een hbo-diploma en beschikt over tenminste twee jaar relevante werkervaring. U heeft de verschillende benaderingen, technieken en niveaus van kwaliteitsmeting en -monitoring onder de knie en u heeft inzicht in de onderlinge verbanden. Ook weet u hoe u in uw eigen praktijk gerichte kwaliteitsmetingen uitvoert. Op basis daarvan gaat u aan de slag met concrete verbeteringen in de werkprocessen binnen uw organisatie. U kent de belangrijkste voorwaarden voor goede kwaliteitsmeting en weet deze succesvol toe te passen binnen uw eigen organisatie. U heeft de verschillende benaderingen, niveaus en technieken van kwaliteitsmeting en -monitoring onder de knie en inzicht in de onderlinge verbanden. Dankzij uw kennis van technieken en benaderingen doet u gerichte metingen, waarvan u de resultaten kunt inzetten voor continue verbetering binnen uw organisatie. <h2 class="cpdb">Resultaat </h2> U kent de belangrijkste voorwaarden voor goede kwaliteitsmeting en weet deze succesvol toe te passen binnen uw eigen organisatie. U heeft de verschillende benaderingen, niveaus en technieken van kwaliteitsmeting en -monitoring onder de knie en inzicht in de onderlinge verbanden. Dankzij uw kennis van technieken en benaderingen doet u gerichte metingen, waarvan u de resultaten kunt inzetten voor continue verbetering binnen uw organisatie. Meten is weten, monitoren is verbeteren. In deze mastermodule leert u hoe u kwaliteit op verschillende niveaus kunt meten en monitoren. Ook in uw eigen praktijk als kwaliteitsverantwoordelijke of -adviseur. Zo vormt u een stevige basis voor continue verbetering. Inhoud per bijeenkomst * toegevoegde waarde van kwaliteitsmanagement I * toegevoegde waarde van kwaliteitsmanagement II * management van auditing en assessments * klant- en medewerkertevredenheidsonderzoeken * risicomanagement * kwaliteitskundige statistiek I * kwaliteitskundige statistiek II Meten is weten, monitoren is verbeteren. In deze mastermodule leert u hoe u kwaliteit op verschillende niveaus kunt meten en monitoren. Ook in uw eigen praktijk als kwaliteitsverantwoordelijke of -adviseur. Zo vormt u een stevige basis voor continue verbetering. Inhoud per bijeenkomst <ul> <li>toegevoegde waarde van kwaliteitsmanagement I</li> <li>toegevoegde waarde van kwaliteitsmanagement II</li> <li>management van auditing en assessments</li> <li>klant- en medewerkertevredenheidsonderzoeken</li> <li>risicomanagement</li> <li>kwaliteitskundige statistiek I </li> <li>kwaliteitskundige statistiek II</li></ul> Deze module bestaat uit zeven bijeenkomsten en een toetsing. De volgende onderwerpen komen aan de orde: Kwaliteitskundige statistiek Tijdens deze bijeenkomst verdiept u zich in de geschiedenis en denkwijze van (kwaliteitskundige) statistiek. U krijgt een inleiding kansberekening, kengetallen en grafieken. Daarbij gebruikt u het programma Excel. Toegevoegde waarde van kwaliteitsmanagement Aan de orde komen de vermogens van organisaties, het procesmodel, kwaliteit en winstgevendheid. We bespreken bedrijfseconomische terminologie en de kosten van onvoldoende kwaliteit: het PKF-model, VnV-model, proceskostenanalyse en kosten van verliezen van een klant. Ook bekijkt u hoe een organisatie kan verbeteren: stapsgewijs, 'breakthrough' en volgens de 14 stappen van Crosby. Verder besteden we tijdens deze bijeenkomsten aandacht aan projectanalyse, investeringsanalyse, cash flow en de 'theory of constraints'. Management van auditing & assessments Tijdens deze bijeenkomst gaan we in op de principes en uitgangspunten van auditing, de verschillende audittypes, de competenties van auditors, het voorbereiden van een auditplan, het voorbereiden en uitvoeren van een terugkoppelingsessie (soms als onderdeel van de managementreview) en het managen van het auditproces. Ook behandelen we de relatie met strategie, doelstellingen, besturingsmodellen, procesmanagement, risico's en kwaliteitsmanagement. Klant- en medewerkertevredenheidsonderzoek Na een beargumentering voor tevredenheidsonderzoek leert u hoe u doelgroepen kiest en een steekproef trekt. We gaan in op de verschillende soorten meetmethodes, het belang van betrokkenheid van organisatie en management, en de follow-up. Risicomanagement In deze bijeenkomst staan de ontwikkelingen en achtergronden van risicomanagement centraal. U leert wat risico's zijn en wat het inhoudt om risico's te managen. We bespreken wat de voornaamste systeemelementen zijn voor het opzetten van een risicomanagementsysteem, wat de beschikbare methoden en technieken zijn om risicoanalyses uit te voeren en hoe u risico's en risicomanagement procesmatig kunt benaderen. Steekproefsystemen en statistische procesbeheersing Tijdens deze bijeenkomst verdiept u zich in de meetnauwkeurigheid bij de verzameling van gegevens en statistische procesbeheersing: regelkaarten en proces-prestatieanalyse. <h2 class="cpdb">Inhoud </h2> Deze module bestaat uit zeven bijeenkomsten en een toetsing. De volgende onderwerpen komen aan de orde: Kwaliteitskundige statistiek Tijdens deze bijeenkomst verdiept u zich in de geschiedenis en denkwijze van (kwaliteitskundige) statistiek. U krijgt een inleiding kansberekening, kengetallen en grafieken. Daarbij gebruikt u het programma Excel. Toegevoegde waarde van kwaliteitsmanagement Aan de orde komen de vermogens van organisaties, het procesmodel, kwaliteit en winstgevendheid. We bespreken bedrijfseconomische terminologie en de kosten van onvoldoende kwaliteit: het PKF-model, VnV-model, proceskostenanalyse en kosten van verliezen van een klant. Ook bekijkt u hoe een organisatie kan verbeteren: stapsgewijs, 'breakthrough' en volgens de 14 stappen van Crosby. Verder besteden we tijdens deze bijeenkomsten aandacht aan projectanalyse, investeringsanalyse, cash flow en de 'theory of constraints'. Management van auditing & assessments Tijdens deze bijeenkomst gaan we in op de principes en uitgangspunten van auditing, de verschillende audittypes, de competenties van auditors, het voorbereiden van een auditplan, het voorbereiden en uitvoeren van een terugkoppelingsessie (soms als onderdeel van de managementreview) en het managen van het auditproces. Ook behandelen we de relatie met strategie, doelstellingen, besturingsmodellen, procesmanagement, risico's en kwaliteitsmanagement. Klant- en medewerkertevredenheidsonderzoek Na een beargumentering voor tevredenheidsonderzoek leert u hoe u doelgroepen kiest en een steekproef trekt. We gaan in op de verschillende soorten meetmethodes, het belang van betrokkenheid van organisatie en management, en de follow-up. Risicomanagement In deze bijeenkomst staan de ontwikkelingen en achtergronden van risicomanagement centraal. U leert wat risico's zijn en wat het inhoudt om risico's te managen. We bespreken wat de voornaamste systeemelementen zijn voor het opzetten van een risicomanagementsysteem, wat de beschikbare methoden en technieken zijn om risicoanalyses uit te voeren en hoe u risico's en risicomanagement procesmatig kunt benaderen. Steekproefsystemen en statistische procesbeheersing Tijdens deze bijeenkomst verdiept u zich in de meetnauwkeurigheid bij de verzameling van gegevens en statistische procesbeheersing: regelkaarten en proces-prestatieanalyse. * Kwaliteitsmanagement HBO HBO+ Telefonisch doelstellend gesprek NEE NEE Telefonisch doelstellend gesprek + 7 collegedagen De totale doorlooptijd van de mastermodule bedraagt circa 14 weken en bestaat uit een telefonisch doelstellend gesprek en 7 collegedagen. In een persoonlijk gesprek met uw studiebegeleider bespreekt u uw achtergrond, beweegredenen om deel te nemen en de wederzijdse verwachtingen. De studiebegeleider checkt of u gezien uw leerdoelen de juiste opleiding heeft gekozen. * 1 collegedag van 09.30 tot 17.30 uur De planning van deze collegedagen vindt u op de inschrijfpagina van de masters (www.sn.nl/university). Deze data en locaties zijn echter onder voorbehoud. <h2 class="cpdb">Opbouw en duur</h2> De totale doorlooptijd van de mastermodule bedraagt circa 14 weken en bestaat uit een telefonisch doelstellend gesprek en 7 collegedagen. <h3 class="cpdb">Telefonisch doelstellend gesprek</h3> In een persoonlijk gesprek met uw studiebegeleider bespreekt u uw achtergrond, beweegredenen om deel te nemen en de wederzijdse verwachtingen. De studiebegeleider checkt of u gezien uw leerdoelen de juiste opleiding heeft gekozen. <h3 class="cpdb">Colleges 1 t/m 7: </h3> <ul> <li>1 collegedag van 09.30 tot 17.30 uur</li></ul> De planning van deze collegedagen vindt u op de inschrijfpagina van de masters (www.sn.nl/university). Deze data en locaties zijn echter onder voorbehoud. 14 weken 14 56 24 168 8 20 8-20 deelnemers Diploma NL http://www.sn.nl/ukm3 Kosten voor gebruik accommodatie, collectieve consumpties en lunch zijn reeds inbegrepen in de prijs. 3500.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 2/22/2012 9:36:11 PM SN UNIVERS 01009595 UKM4 Opleiding Systematisch verbeteren en innoveren In deze module maakt u kennis met de theorieën over verbetermanagement en innovatie. Ook leert u wanneer en hoe u deze theorieën en verschillende technieken kunt toepassen in uw eigen werksituatie. In deze module maakt u kennis met de theorieën over verbetermanagement en innovatie. Ook leert u wanneer en hoe u deze theorieën en verschillende technieken kunt toepassen in uw eigen werksituatie. U bent eindverantwoordelijk voor kwaliteit in een profit- of non-profitorganisatie. Of u adviseert het management over kwaliteitskundige vraagstukken. U heeft bovendien een diploma hoger onderwijs (hbo of wo, bachelor of master) én minimaal twee jaar beroepservaring op het gebied van kwaliteitsmanagement. Deze module is gericht op hoogopgeleiden die verantwoordelijk zijn voor kwaliteit binnen een organisatie of het management adviseren over kwaliteitskundige vraagstukken. Uw functie is bijvoorbeeld kwaliteitsmanager. U heeft minimaal een hbo-diploma en beschikt over tenminste twee jaar relevante werkervaring. <h2 class="cpdb">Voor wie?</h2> Deze module is gericht op hoogopgeleiden die verantwoordelijk zijn voor kwaliteit binnen een organisatie of het management adviseren over kwaliteitskundige vraagstukken. Uw functie is bijvoorbeeld kwaliteitsmanager. U heeft minimaal een hbo-diploma en beschikt over tenminste twee jaar relevante werkervaring. U heeft geleerd duurzame en innovatieve oplossingen binnen uw eigen organisatie succesvol toe te passen. U kent de belangrijkste concepten en theorieën van verbetermanagement en weet wanneer u welke techniek kunt inzetten – zowel zelfstandig als in projectverband. U kent de belangrijkste concepten en theorieën van verbetermanagement. U kunt deze kennis zelfstandig toepassen en in projectverband. U bent in staat orde te scheppen in de veelheid van benaderingen en weet wanneer u welke techniek kunt inzetten. Verder krijgt u inzicht in de verschillen tussen verbeteren, innoveren en ontwerpen, en de dilemma's die daarbij horen. U heeft een constructief-kritische houding ten aanzien van het vakgebied kwaliteitsmanagement en toont dit door succesvolle toepassing van duurzame en innovatieve oplossingen binnen uw eigen organisatie. <h2 class="cpdb">Resultaat </h2> U kent de belangrijkste concepten en theorieën van verbetermanagement. U kunt deze kennis zelfstandig toepassen en in projectverband. U bent in staat orde te scheppen in de veelheid van benaderingen en weet wanneer u welke techniek kunt inzetten. Verder krijgt u inzicht in de verschillen tussen verbeteren, innoveren en ontwerpen, en de dilemma's die daarbij horen. U heeft een constructief-kritische houding ten aanzien van het vakgebied kwaliteitsmanagement en toont dit door succesvolle toepassing van duurzame en innovatieve oplossingen binnen uw eigen organisatie. Uw missie als kwaliteitsmanager is het om de kwaliteit van uw organisatie continu te verbeteren. Maar met welke technieken bereikt u het meeste effect? In deze Mastermodule leert u de belangrijkste benaderingen van verbetermanagement, waaronder Lean Six Sigma. Inhoud per bijeenkomst * systematische probleemaanpak * instrumenten voor kwaliteitsverbetering * Lean Six Sigma: de principes, basisfilosofie, historie, werking en organisatie * organisatie van innovatie * ontwerpmethodologie * kritieke factoren en dilemma's bij verbeteren Uw missie als kwaliteitsmanager is het om de kwaliteit van uw organisatie continu te verbeteren. Maar met welke technieken bereikt u het meeste effect? In deze Mastermodule leert u de belangrijkste benaderingen van verbetermanagement, waaronder Lean Six Sigma. Inhoud per bijeenkomst <ul> <li>systematische probleemaanpak</li> <li>instrumenten voor kwaliteitsverbetering</li> <li>Lean Six Sigma: de principes, basisfilosofie, historie, werking en organisatie</li> <li>organisatie van innovatie</li> <li>ontwerpmethodologie </li> <li>kritieke factoren en dilemma's bij verbeteren</li></ul> De module bestaat uit zeven bijeenkomsten en toetsing. De volgende onderwerpen komen aan de orde: Instrumenten voor kwaliteitsverbetering We behandelen verschillende typen en functiediagrammen, zoals de affiniteitendiagram, visgraatdiagram en het stroomschema. Ook krijgt u inzicht in procesbeschrijvingsmethoden, zoals structuurbomen en mindmapping. Een selectie van (creatieve) methoden passeert de revue. Systematische probleemaanpak U verdiept zich in verschillende modellen voor systematische probleemaanpak. U gaat aan de slag met diverse creatieve technieken, beslissingstechnieken en interactieve technieken. Daarnaast krijgt u inzicht in verbeteringsprogramma's en stappenplannen. Lean Six Sigma In deze bijeenkomst staat Lean Six Sigma centraal: de principes, basisfilosofie, historie, werking en organisatie. In een simulatie ervaart u de theorie in de praktijk. Statistische technieken voor kwaliteitsverbetering Tijdens deze bijeenkomst verdiept u zich in statistische proefopzetten, regressie-analyse, correlatieanalyse en kruistabellen. Ontwerpmethoden In deze bijeenkomst verdiept u zich in methoden en technieken voor ontwerp- en innovatieprocessen, waaronder Design for Six Sigma (DfSS). Organisatie van innovatie Deze bijeenkomst schetst het bijzondere karakter van innovatieve organisaties en de inrichting en besturing daarvan. Het innovatieproces staat daarbij centraal. We bespreken ondermeer de uitdaging die besloten ligt in wat bekend staat als ambidexterity en de voorwaarden en consequenties van het fenomeen open innovation. Kritieke factoren en dilemma's bij verbeteren In deze bijeenkomst benaderen we kwaliteitsmanagement als een complex en langdurig veranderingsproces. We bespreken de dilemma's die spelen bij veranderingen en nemen de kritieke factoren onder de loep die het verloop van veranderingen bepalen. <h2 class="cpdb">Inhoud </h2> De module bestaat uit zeven bijeenkomsten en toetsing. De volgende onderwerpen komen aan de orde: Instrumenten voor kwaliteitsverbetering We behandelen verschillende typen en functiediagrammen, zoals de affiniteitendiagram, visgraatdiagram en het stroomschema. Ook krijgt u inzicht in procesbeschrijvingsmethoden, zoals structuurbomen en mindmapping. Een selectie van (creatieve) methoden passeert de revue. Systematische probleemaanpak U verdiept zich in verschillende modellen voor systematische probleemaanpak. U gaat aan de slag met diverse creatieve technieken, beslissingstechnieken en interactieve technieken. Daarnaast krijgt u inzicht in verbeteringsprogramma's en stappenplannen. Lean Six Sigma In deze bijeenkomst staat Lean Six Sigma centraal: de principes, basisfilosofie, historie, werking en organisatie. In een simulatie ervaart u de theorie in de praktijk. Statistische technieken voor kwaliteitsverbetering Tijdens deze bijeenkomst verdiept u zich in statistische proefopzetten, regressie-analyse, correlatieanalyse en kruistabellen. Ontwerpmethoden In deze bijeenkomst verdiept u zich in methoden en technieken voor ontwerp- en innovatieprocessen, waaronder Design for Six Sigma (DfSS). Organisatie van innovatie Deze bijeenkomst schetst het bijzondere karakter van innovatieve organisaties en de inrichting en besturing daarvan. Het innovatieproces staat daarbij centraal. We bespreken ondermeer de uitdaging die besloten ligt in wat bekend staat als ambidexterity en de voorwaarden en consequenties van het fenomeen open innovation. Kritieke factoren en dilemma's bij verbeteren In deze bijeenkomst benaderen we kwaliteitsmanagement als een complex en langdurig veranderingsproces. We bespreken de dilemma's die spelen bij veranderingen en nemen de kritieke factoren onder de loep die het verloop van veranderingen bepalen. * Kwaliteitsmanagement * Verbetermanagement HBO HBO+ Telefonisch doelstellend gesprek NEE NEE Telefonisch doelstellend gesprek + 7 collegedagen De totale doorlooptijd van de mastermodule bedraagt circa 14 weken en bestaat uit een telefonisch doelstellend gesprek en 7 collegedagen. In een persoonlijk gesprek met uw studiebegeleider bespreekt u uw achtergrond, beweegredenen om deel te nemen en de wederzijdse verwachtingen. De studiebegeleider checkt of u gezien uw leerdoelen de juiste opleiding heeft gekozen. * 1 collegedag van 09.30 tot 17.30 uur De planning van deze collegedagen vindt u op de inschrijfpagina van de masters (www.sn.nl/university). Deze data en locaties zijn echter onder voorbehoud. <h2 class="cpdb">Opbouw en duur</h2> De totale doorlooptijd van de mastermodule bedraagt circa 14 weken en bestaat uit een telefonisch doelstellend gesprek en 7 collegedagen. <h3 class="cpdb">Telefonisch doelstellend gesprek</h3> In een persoonlijk gesprek met uw studiebegeleider bespreekt u uw achtergrond, beweegredenen om deel te nemen en de wederzijdse verwachtingen. De studiebegeleider checkt of u gezien uw leerdoelen de juiste opleiding heeft gekozen. <h3 class="cpdb">Colleges 1 t/m 7: </h3> <ul> <li>1 collegedag van 09.30 tot 17.30 uur</li></ul> De planning van deze collegedagen vindt u op de inschrijfpagina van de masters (www.sn.nl/university). Deze data en locaties zijn echter onder voorbehoud. 14 weken 14 56 24 168 8 20 8-20 deelnemers Diploma NL http://www.sn.nl/ukm4 Kosten voor gebruik accommodatie, collectieve consumpties en lunch zijn reeds inbegrepen in de prijs. 3500.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 2/22/2012 9:36:12 PM SN UNIVERS 01010384 UHR4 Opleiding Veranderkundig interveniëren Deze module gaat over veranderkunde in de complexe werkelijkheid van organisaties tegenwoordig. We gaan voorbij de grenzen van maakbaarheid en beheersing: een beste aanpak of gegarandeerd resultaat is er niet. U leert meervoudig te diagnosticeren en een veranderstrategie te bepalen. U verdiept zich verder in de weerbarstige werkelijkheid: wat gebeurt er eigenlijk in de organisatie, welke irrationele processen doen zich voor? Welke interventies hebben kans van slagen? En wat zijn uw eigen opvattingen en overtuigingen over veranderkunde? Deze module gaat over veranderkunde in de complexe werkelijkheid van organisaties tegenwoordig. We gaan voorbij de grenzen van maakbaarheid en beheersing: een beste aanpak of gegarandeerd resultaat is er niet. U leert meervoudig te diagnosticeren en een veranderstrategie te bepalen. U verdiept zich verder in de weerbarstige werkelijkheid: wat gebeurt er eigenlijk in de organisatie, welke irrationele processen doen zich voor? Welke interventies hebben kans van slagen? En wat zijn uw eigen opvattingen en overtuigingen over veranderkunde? Deze module is specifiek ontwikkeld voor mensen die te maken hebben met veranderingstrajecten door bijvoorbeeld reorganisatie, fusie of nieuw HRD-beleid. U bent leidinggevende, manager, changemanager, trainer, coach, organisatie- of HRD-adviseur. U hebt een hbo- of wo-diploma dan wel een bachelor- of mastergraad en twee jaar werkervaring in het werkveld. Deze module is specifiek ontwikkeld voor mensen die te maken hebben met veranderingstrajecten. Uw functie is bijvoorbeeld (HR-)manager, HR-adviseur of organisatieadviseur. U heeft minimaal een hbo-diploma en beschikt over tenminste twee jaar relevante werkervaring. <h2 class="cpdb">Voor wie? </h2> Deze module is specifiek ontwikkeld voor mensen die te maken hebben met veranderingstrajecten. Uw functie is bijvoorbeeld (HR-)manager, HR-adviseur of organisatieadviseur. U heeft minimaal een hbo-diploma en beschikt over tenminste twee jaar relevante werkervaring. U vergroot uw inzicht in de dynamiek en complexiteit van verandervraagstukken en bent na deze module beter in staat om hiermee te werken. U leert meervoudig diagnosticeren en een interventieplan maken. U leert veranderen te benaderen als continu proces, met oog voor de ongeplande veranderingen en processen die in de organisatie plaatsvinden. U krijgt theorieën aangereikt en komt tot een eigen visie op het omgaan met verandervraagstukken in de praktijk van uw werk. U vergroot uw inzicht in de dynamiek en complexiteit van verandervraagstukken en bent na deze module beter in staat om hiermee te werken. U leert meervoudig diagnosticeren en een interventieplan maken. U leert veranderen te benaderen als continu proces, met oog voor de ongeplande veranderingen en processen die in de organisatie plaatsvinden. U krijgt theorieën aangereikt en komt tot een eigen visie op het omgaan met verandervraagstukken in de praktijk van uw werk. <h2 class="cpdb">Resultaat</h2> U vergroot uw inzicht in de dynamiek en complexiteit van verandervraagstukken en bent na deze module beter in staat om hiermee te werken. U leert meervoudig diagnosticeren en een interventieplan maken. U leert veranderen te benaderen als continu proces, met oog voor de ongeplande veranderingen en processen die in de organisatie plaatsvinden. U krijgt theorieën aangereikt en komt tot een eigen visie op het omgaan met verandervraagstukken in de praktijk van uw werk. Deze module gaat over veranderkunde in de complexe werkelijkheid van organisaties tegenwoordig. We gaan voorbij de grenzen van maakbaarheid en beheersing: een beste aanpak of gegarandeerd resultaat is er niet. U leert meervoudig te diagnosticeren en een veranderstrategie te bepalen. En u verdiept zich verder in de weerbarstige werkelijkheid: wat gebeurt er eigenlijk in de organisatie, welke irrationele processen doen zich voor? Deze module gaat over veranderkunde in de complexe werkelijkheid van organisaties tegenwoordig. We gaan voorbij de grenzen van maakbaarheid en beheersing: een beste aanpak of gegarandeerd resultaat is er niet. U leert meervoudig te diagnosticeren en een veranderstrategie te bepalen. En u verdiept zich verder in de weerbarstige werkelijkheid: wat gebeurt er eigenlijk in de organisatie, welke irrationele processen doen zich voor? Deze mastermodule bestaat uit zeven bijeenkomsten en wordt afgesloten met een toets. U neemt uw eigen veranderkundige casus mee in de opleiding en past hier de theorie op toe. De volgende thema's komen aan de orde: Context en actuele ontwikkelingen Veel veranderingen vinden "als vanzelf" plaats als gevolg van maatschappelijke en technologische ontwikkelingen. Welke kansen en belemmeringen levert dat op voor (geplande) veranderprocessen? Hoe vertalen we deze 'spontane' veranderingen in onze eigen bedrijfsprocessen en bedrijfscultuur? U leert uw eigen veranderuitdaging te plaatsen in een veranderende maatschappelijke context. Veranderkundig ambacht Gedurende twee dagen werken we aan het "ambacht" van veranderkunde: diagnosticeren in de complexiteit van een organisatie, meerdere perspectieven hanteren en interventies ontwerpen. U leert diagnosemodellen hanteren, u maakt kennis met de systeemtheorie en past deze toe om inzicht te krijgen in ingewikkelde causale patronen. U leert een veranderstrategie bepalen en een interventieplan maken. Vervolgens werkt u drie dagen aan interventiekunde in de (vaak weerbarstige) praktijk. U gaat aan de slag met onzichtbare processen en verdiept zich in de onderstroom van organisaties. Omgaan met onzichtbare processen Responsief inspelen op behoeften en kwaliteiten van klanten houdt verband met de mate waarin medewerkers en managers op elkaars behoeften en kwaliteiten inspelen. Door middel van een spelsituatie gericht op wederzijds leren in de hiërarchie leert u de onzichtbare processen op tafel te krijgen waardoor mensen zich zijn gaan afsluiten voor de perspectieven van anderen. En leert u met de betrokkenen de ontbrekende processen in gang te zetten. De onderstroom Waarom is het in de praktijk zo lastig om veranderingen in organisaties te realiseren? Waarom werken interventies soms niet? U leert 'onder water kijken' en de onderstromen in organisaties doorzien. U leert over een nieuw organisatieconcept 'de verwaarloosde organisatie'. Dit concept wilt u niet implementeren zoals de belofte is van nieuwe organisatieconcepten, u wilt er juist vanaf. Hoe doe je dat en welke interventies passen daarbij? U leert een andere rol van de veranderaar. Reflectiedag De zesde bijeenkomst wordt ingevuld aan de hand van uw eigen verdiepende vragen. Waar loopt u tegen aan bij het toepassen van de theorie op eigen casus? Welke (nieuwe) vragen heeft u over Veranderkundig interveniëren? Tot welke inzichten en overtuigingen bent u gekomen in de voorgaande dagen? De docent maakt op vraaggestuurde wijze een verdiepingsslag met de deelnemers. Toetsing: presentatie en paper Op de laatste dag presenteert u uw eigen manifest: wat is voor u de essentie van interventiekunde? Wat heeft u geleerd over de aanpak van uw praktijkcasus? Hoe heeft uw eigen denken over veranderkundig interveniëren zich gedurende deze module ontwikkeld? Welke nieuwe vraagstukken ziet u voor het vak? U bespreekt uw manifest met de docenten en de andere deelnemers waarna u ter afronding van de module een paper schrijft. <h2 class="cpdb">Inhoud </h2> Deze mastermodule bestaat uit zeven bijeenkomsten en wordt afgesloten met een toets. U neemt uw eigen veranderkundige casus mee in de opleiding en past hier de theorie op toe. De volgende thema's komen aan de orde: Context en actuele ontwikkelingen Veel veranderingen vinden "als vanzelf" plaats als gevolg van maatschappelijke en technologische ontwikkelingen. Welke kansen en belemmeringen levert dat op voor (geplande) veranderprocessen? Hoe vertalen we deze 'spontane' veranderingen in onze eigen bedrijfsprocessen en bedrijfscultuur? U leert uw eigen veranderuitdaging te plaatsen in een veranderende maatschappelijke context. Veranderkundig ambacht Gedurende twee dagen werken we aan het "ambacht" van veranderkunde: diagnosticeren in de complexiteit van een organisatie, meerdere perspectieven hanteren en interventies ontwerpen. U leert diagnosemodellen hanteren, u maakt kennis met de systeemtheorie en past deze toe om inzicht te krijgen in ingewikkelde causale patronen. U leert een veranderstrategie bepalen en een interventieplan maken. Vervolgens werkt u drie dagen aan interventiekunde in de (vaak weerbarstige) praktijk. U gaat aan de slag met onzichtbare processen en verdiept zich in de onderstroom van organisaties. Omgaan met onzichtbare processen Responsief inspelen op behoeften en kwaliteiten van klanten houdt verband met de mate waarin medewerkers en managers op elkaars behoeften en kwaliteiten inspelen. Door middel van een spelsituatie gericht op wederzijds leren in de hiërarchie leert u de onzichtbare processen op tafel te krijgen waardoor mensen zich zijn gaan afsluiten voor de perspectieven van anderen. En leert u met de betrokkenen de ontbrekende processen in gang te zetten. De onderstroom Waarom is het in de praktijk zo lastig om veranderingen in organisaties te realiseren? Waarom werken interventies soms niet? U leert 'onder water kijken' en de onderstromen in organisaties doorzien. U leert over een nieuw organisatieconcept 'de verwaarloosde organisatie'. Dit concept wilt u niet implementeren zoals de belofte is van nieuwe organisatieconcepten, u wilt er juist vanaf. Hoe doe je dat en welke interventies passen daarbij? U leert een andere rol van de veranderaar. Reflectiedag De zesde bijeenkomst wordt ingevuld aan de hand van uw eigen verdiepende vragen. Waar loopt u tegen aan bij het toepassen van de theorie op eigen casus? Welke (nieuwe) vragen heeft u over Veranderkundig interveniëren? Tot welke inzichten en overtuigingen bent u gekomen in de voorgaande dagen? De docent maakt op vraaggestuurde wijze een verdiepingsslag met de deelnemers. Toetsing: presentatie en paper Op de laatste dag presenteert u uw eigen manifest: wat is voor u de essentie van interventiekunde? Wat heeft u geleerd over de aanpak van uw praktijkcasus? Hoe heeft uw eigen denken over veranderkundig interveniëren zich gedurende deze module ontwikkeld? Welke nieuwe vraagstukken ziet u voor het vak? U bespreekt uw manifest met de docenten en de andere deelnemers waarna u ter afronding van de module een paper schrijft. * Strategie en beleid * Verandering begeleiden * Human Resource development HBO HBO+ Telefonisch doelstellend gesprek NEE NEE Telefonisch doelstellend gesprek + 7 collegedagen De totale doorlooptijd van de mastermodule bedraagt circa 14 weken en bestaat uit een telefonisch doelstellend gesprek en 7 collegedagen. In een persoonlijk gesprek met uw studiebegeleider bespreekt u uw achtergrond, beweegredenen om deel te nemen en de wederzijdse verwachtingen. De studiebegeleider checkt of u gezien uw leerdoelen de juiste opleiding heeft gekozen. * collegedag van 09.30 tot 17.30 uur De planning van deze collegedagen vindt u op de inschrijfpagina van de masters (www.sn.nl/university). Deze data en locaties zijn echter onder voorbehoud. <h2 class="cpdb">Opbouw en duur</h2> De totale doorlooptijd van de mastermodule bedraagt circa 14 weken en bestaat uit een telefonisch doelstellend gesprek en 7 collegedagen. <h3 class="cpdb"> </h3> <h3 class="cpdb">Telefonisch doelstellend gesprek</h3> In een persoonlijk gesprek met uw studiebegeleider bespreekt u uw achtergrond, beweegredenen om deel te nemen en de wederzijdse verwachtingen. De studiebegeleider checkt of u gezien uw leerdoelen de juiste opleiding heeft gekozen. <h3 class="cpdb">Colleges 1 t/m 7:</h3> <ul> <li> </li>collegedag van 09.30 tot 17.30 uur</li></ul> De planning van deze collegedagen vindt u op de inschrijfpagina van de masters (www.sn.nl/university). Deze data en locaties zijn echter onder voorbehoud. 14 weken 14 56 24 168 8 20 8-20 deelnemers Diploma NL http://www.sn.nl/uhr4 Kosten voor gebruik accommodatie, collectieve consumpties en lunch zijn reeds inbegrepen in de prijs. 3500.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 2/22/2012 9:37:49 PM